做个感动学生的班主任

一、用真诚感动心灵

班主任接触学生的时间最长，生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。班主任要用真诚关怀感动他们的心灵。

我班学生家庭情况特殊的多，不管什么样的学生，只要分到我班我都接受，因为他们与我有缘。班级中有几个孩子家庭生活比较困难，我经常自掏腰包为孩子买一些学习用品，如钢笔、硬皮本等，我会以奖品的形式分发到困难学生手中，这样不仅激发了学生们爱学习的兴趣，同时也不至于伤了孩子幼小的心灵。

班中有调皮而又机灵的小男孩，也是一个令我操心的孩子。父母为了孩子有更多的时间学习，为了不让孩子早起晚归，同时也为了方便自己忙于家里的农活，父母决定让孩子住宿。然而我却与他玩起了猫捉老鼠的游戏，本身就调皮的他，可真是花样百出。自从他住宿以后，经常不与房东打招呼，不与老师说，就悄悄地坐车溜回家，急得我们到处找。之后我与家长联系，家长希望我费费心，放学看着他，等车走后，再让他回房东家，这样他也就没有什么能耐偷偷溜回家。就这样在我的监督下消停两天。

为了提高学生的学习成绩，我费尽了心思，想着班级孩子基础不好，那就多让孩子多做预习提纲，于是，我花钱买了一台既能打印又能复印的打印机，又花钱买了一大箱的A4纸，就是为了给孩子印预习提纲，这当中我没有收孩子的一分钱。真是功夫不负有心人，班级的成绩较以前比有了一定的提高。都说有好的环境，才能有好的心情，于是，花钱买彩纸、做手工，把班级布置得既美观又舒适，既干净又整洁，为的就是为学生营造良好的学习氛围。关爱赢得信任真诚感动心灵。几年来，学生们懂事多了，一句“老师我想你了。”家长们与我配合工作更默契了。这一切会让我觉得做什么都值。

二、用微笑融化坚冰

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”于是，严厉似乎成了优秀班级管理初始的标签。无论和蔼与威严都应该把握好一个度。严厉与微笑并不冲突。微笑是人与人之间最短的距离。在学校班级管理中，班主任就是一面镜子，你对学生笑，学生也对你笑。于是让我们嘴角上翘，我们用微笑对抗地心引力带来的面容衰老，也用微笑释放善意，与世界和睦相处。在你对别人的微笑里，也会看到世界对你微笑。这样美好的特权，何必吝啬。

一位难缠的小家伙出现了。他是出了名的淘气鬼，捣蛋王——课上不学习，课下经常欺负同学，作业经常不完成，作业本比他那张脸还要干净。对于这样屡教不改的他，我经常严厉地批评他，火冒三丈地训斥着他，可他依旧我行我素，面对这样的他，我当时想哭的冲动都有。这以后，我对他冷若冰霜，而他依旧变着花样的给我捣乱，今天爬树，明天用钢笔在同学身上乱写乱画，后天把同学打了，对于我的大发雷霆，他更是无动于衷。当时的这种情况，对于教学管理经验尚浅的我，真是无计可施。

可是，后来我的无心之举改变了他，更教育了我。这一天，进班级上课时，我摸摸了他的头，还冲着他露出了甜甜的微笑。真是令我大吃一惊啊！这节课别提他听得有多认真了。更令我惊讶的是，他竟然破天荒地完成了作业，真是奇迹呀！没想到，一个微笑，一个简单的动作，却让他有如此大的变化，就这样，我每天重复着，并且时不时地对他说：“老师多么希望你能坚持下去，多么希望你是最好的孩子。”就这样，他的淘气，渐渐少了，说来也怪，他现在不仅写作业了，还能认真复习呢！打架，骂人，欺负同学的现象少之又少了，真是大相径庭啊！原来怎么说都不管用，现在一个动作，一个微笑就好使。

一个微笑，一个简单的动作，却有着巨大的力量。

爱是相互的，感动也是相互的。在孩子成长的过程中，只要我们能够将心比心，用感动触碰学生心灵深处那份久违的感动，那么班主任工作就会双赢。因为做一个令学生感动的班主任其实就是受学生欢迎的班主任。