浅谈大数据时代下高校思想政治教育的机遇和困难

朱龙姝　李艾

摘 要：在现代社会的不断进步下，信息技术的发展也突飞猛进。大数据的来临更是为青少年带来了极大的便利。做为当代大学生，不得不感叹大数据为社会公民带来的利息及有效的分析。俗话说，任何事物都有两面性。信息化社会下的大数据也不例外，大数据的准确性，专业性、隐蔽性是否完全符合时代的要求仍然有待实践。这需要我们采取必要的措施，明辨是非，抓住机遇，迎接挑战。

关键词：大数据时代 高校教育 机遇和挑战

一、高校如何在大数据时代下把握机遇

“大数据”顾名思义需要的巨大的信息量，然而数据过多时不能用日常生活中的设备进行处理和计算，一定要根据信息量的大小选取相符合的设备进行数据处理和信息计算。大数据时代下新兴设备的产生为人们的工作带来了极大的利处，处理方式更加多变，计算效果更佳。大数据俨然成为信息化社会发展过程中必不可少的一部分。中国也要在这一方面加强竞争优势，努力钻研出不同于其他国家处理和运算的新的工具，用创新来适应社会的发展趋势和新时代的潮流。高校是培养人才的天地，应该紧跟创新的步伐，不断迎接大数据带来的新的挑战。

（一）大数据不断给予高校思想政治教育有力可靠的信息数据

随着社会发展，高新技术产业不断提升，数据量也逐年递增。信息量的增大，不便于将信息印制成书本等方式进行传播，这种方式既不现实也没有可行性。或者储存于常用的简单存储设备当中，其操作性及不可预见性也会给生产生活带来略大的压力。对于高校而言，只能截取部分重要信息通过手机电脑或各种APP进行分析和提取用以发现大学生的基本思想状态，生活状态、生活状态等。通过了解这些大数据分析下的状态，众高校可以间接的了解学生，明确本校大学生的思想发展状况，非常有利于学校与学生的双向沟通[1]。

（二）大数据时代下高校思想政治教育可以品读学生的身心

无论是微信，QQ还是微博或者各式各样的APP，通过这些大数据分析我们基本能体会到学生的人生观，价值观和世界观，通过他们的兴趣和爱好了解他们面临的问题和障碍，让教育学分析问题本质给予他们内心最佳的指导。此外，大数据的分析还可以记录学生信息。搜集学生行程，使学生面对危机，威胁和危险时通过有效的信息做到有迹可循。综上所述，大数据为教育事业的发展和大学生的身心健康创造了双赢状态。

二、高校如何在大数据时代下迎接挑战

（一）信息准确性的挑战

大学生处于社会中思想相对成熟的一类群体，不断想要尝试新的事物，汲取新的信息，接受新的考验，体会与众不同的新生活实属正常现象。简单举个例子，微博热搜经常有知名人士被网络黑化的情况发生。信息如此便利的条件下，做为普通人和公众的我们要有自己辨别良莠的能力，并不是在网络中随波逐流，跟随别人的价值观。况且在不清楚事实的情况下，传播对别人不利的信息本身就是不道德的行为，网络暴力大多数情况下会让信息的主人公无所适从。因此，对于信息的准确性，每个人都有发表观点的权利，但同时必须要为自己的行为态度负责任。信息化的社会中，造谣者，诽谤者时常出没让我们对信息的准确性不敢确认，不得不说，信息是否具有准确性的确是大数据下一个大的挑战[2]。

（二）信息专业性的挑战

高校环境下的大学生都是受过良好教育的专业性人才，对于信息的非专业性人才可以进行专业的的指导和培训。采集信息。搜索数据，找出合格的信息都是切实存在的挑战。我们必须让具有专业能力的人才与良好思想品德教育的人才相辅相成，相融相合一起运用大数据时代下的数据处理才能确保信息专业性。

（三）信息隐蔽性的挑战

社会做为一个开放性社会，信息遍处可询，如何确保信息隐蔽性保证公民的信息安全不失为更大的挑战。比如日常生活中快递单上的信息被无情的泄露，购物后手机号码收到一条条的短信不断影响着我们的生活。信息太过于宽容才会导致骚扰电话的出现，才会有私人信息的泄露，信息宽松到失去了个人隐私，难道在大数据时代下这些情况不值得我们深思吗？大数据时代下的信息也更有可信度，更加真实，更加专业。我们国家做为一个社会主义国家，应该通过一系列的措施加强各个行业的信息隐蔽性，比如未经顾客准许不得向他人转取客户信息。譬如医院化的管理方式，个人出行住宿工作信息都应该让相关单位进行隐蔽性设置，除本公司工作人员以外任何非工作人员不得擅自询问个人信息等。做为学生而言，我们要保护好关于自己的信息，不随意向他人透露自己的信息[3]。

总 结

无论是高校的教育者还是受教育者都要树立远大的理想，确立正确的人生目标，认真学习专业知识，遵纪守法，明辨是非，只有这样才能为大数据信息贡献出有效的力量，只有不断在法律条件下自主创新高校的思想政治教育事业才能抓住机遇，迎接每一個挑战！

参考文献：

[1] 白艳娜.大数据时代高校大学生思想政治教育创新研究[D].西北民族大学，2017.

[2] 王瑞芳.大数据时代网络思想政治教育的创新发展[D].兰州大学，2017.

[3] 吴镇聪.大数据时代大学生思想政治教育个性化研究[D].福建师范大学，2017.