浅议案例教学法在初中政治教学中的运用

陶忠胜

初中阶段的政治教育对学生的人生观、价值观、世界观产生直接的影响。随着教学改革的不断深入，初中的政治教育工作在推进的过程中遇到了很多不可忽视的问题。政治作为初中阶段教育工作的重要内容，也应顺应新课改的潮流。教师在备课时，要对教育对象进行分析研究，采取合适的教学手段，不断完善课堂教学。

一、案例教学法在初中政治教学中的运用

1.明确教学目标，设计相关案例。

在初中政治的教学过程中，教学案例的选择是十分重要的。教师在对案例选择的过程中，可以适当地参考教材。例如，在分析教师和学生之间的关系时，就可以适当采用案例教学的方式。比如，在课堂上，有个别同学在做小动作，对其他同学的学习带来了一定的影响。于是，教师就批评了这几个学生。但是这几个学生在接下来的课堂教学中依旧在小声地说话，教师没有办法，只好叫这几个学生站在讲台旁边听课，但是这几个学生并不想去，这样就会导致师生之间产生一定的冲突。这个时候，教师可以适当地引导学生进行思考，让学生考虑到教师的心理感受，从而能够很好地处理与教师之间的关系。除此之外，教师在平常的生活中也可以收集一些案例，将这些案例运用到课堂教学中，帮助学生更好地进行学习，从而提高教学质量。

2.注重实践与理论知识的结合。

在初中政治课堂的案例教学中，应当注重将理论与实践相结合。在教学过程中，应当把握好时机，开展案例教学活动。例如，在教学人教版思想品德八年级上册第四单元《交往艺术新思维》中的《竞争合作求共赢》时，教师可以安排学生搜集如京东-淘宝、伊利-蒙牛、麦当劳-肯德基的合作竞争历史资料，制作调查问卷，让学生结合多方面观点，调动学生参与的积极性，进而形成对合作共赢观念更深层次的理解。通过这样的方式，能够让学生真正参与到教学当中，从而提高教学质量。

3.运用多媒体技术开展教学活动。

在初中政治教学中运用多媒体辅助教学，有利于激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。在传统的初中政治教学过程中，教师的讲课方式就是简单直白的陈述形式，这比较乏味，难以激发学生的学习兴趣，学生也不能准确地理解教师所讲授的内容。随着现代科技的发展，教师可以利用多媒体技术播放一些与教学内容有关的影像视频。例如，在教学人教版思想品德七年级下册中的《做意志坚强的人》这一单元时，教师可以选取适当的案例，播放一些意志坚强的人的影片等，让学生通过这些案例很好地了解教材真正要表达的主题，同时，还能够让学生在观看视频的过程中激发对政治学科的兴趣，提高教学效率。

二、在初中政治教学中运用案例教学法需要注意的问题

1.要把握好时机。

在初中政治教学中，教师在运用案例教学法时，应当把握好时机，选择恰当的时间段来进行案例教学。在课堂上，教师要注重对学生学习兴趣的培养，在课前或者课后及时穿插一些案例，这样能够很好地集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.要选择合适的案例。

教师在进行案例教学的过程中，要明确选择的案例是否符合教学内容，如果不符合教学内容，就不能达到较好的教学效果。教师在课后应当注重对案例的积累，多阅读课外知识，将一些合适的案例记录下来。同时，教师在选择案例时应当注重学生的喜好，只有这样，才能够激发学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

总而言之，初中政治教育对于学生来说是十分重要的。随着课程改革的不断深入，案例教学法被逐渐运用到初中政治课堂教学中。通过这样的方式，能夠帮助学生融入教学过程当中，让师生之间更好地进行交流，让学生能够更好地理解理论知识。