浅谈小学音乐教育对学生心理健康发展的影响

⦿朱玉红

众所周知，音乐是人类共同的语言，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。音乐本身是一种声音和时间的艺术，一切音乐活动都是从听开始的。学生的心理健康教育历来是重中之重，孩子来自不同家庭，每个家庭的教育方式不同，幼儿孩子的心理健康发展水平也不相同。音乐，作为一种艺术，同时也是一种非常有效的辅助心理治疗手段。心理学家认为音乐疗法对学生治疗心理疾病的作用。

《小学音乐新课程标准》明确指出，“音乐教育以审美为核心，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，使之产生强烈的情感共鸣，用音乐净化心灵、陶冶情操、启迪智慧，养成积极乐观的生活态度。”那作为一名音乐教师，该如何用音乐陶冶孩子情操，帮助他们养成健康的心理呢？下面谈谈自己的一些看法。

一、选择健康有益的音乐题材，提高学生的欣赏能力

对于音乐，每个学生的喜欢程度不一，但最起码，人人都是喜爱音乐的，因为音乐已经融于人们的生活之中。教师要选择适合的音乐，帮助学生建立积极向上的心理，用音乐营造良好学习氛围。比如，早晨从学生入校开始，优美的音乐响彻校园，孩子们踏着音乐的节奏开始一天的学习。当太阳冉冉升起，鲜艳的国旗迎风飘扬，激昂的国歌让孩子们升起爱国热情；早操音乐中，孩子们在欢快的音乐声中舞蹈，锻炼身体；课间舒缓的音乐接触孩子们学习的疲劳；放学了，轻柔的音乐让孩子带走一天的疲劳。可以说，音乐是孩子学校生活中的一股清泉，音乐是陶治孩子性情的熔炉。

在平时的教学中，健康有益的音乐也能帮助孩子走出抑郁，走向光明。比如音乐《春天在哪里》中，音乐欢快、活泼，教师先让孩子学会欣赏歌曲，孩子在愉快的歌声中获得愉悦的心情。为了得到较好的教学效果，教师出示各种春天的美景，并通过多媒体播放春天里的各种声音。粉红的桃花、飞翔的小鸟、勤快的蜜蜂，融化的冰面。美好的事物总会让人产生共鸣，当伴奏响起时，学生再熟悉歌词的基础上，很快融入歌曲意境，学生视、听、唱结合，注意力高度集中，教学质量得到保证的同时，孩子的心灵也得到滋养。

二、挖掘音乐中的教育元素，提高学生道德品质

教师要挖掘教材中的教育元素，帮助学生提高道德认识，形成良好的道德品质。《小学音乐新课程标准》明确指出，教师要“通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。”

小学教材里有许多音乐课程富含教育哲理。比如一年级音乐《我家小院嘴巴多》中，通过用不同的速度节奏念绕口令，知道不同的节奏和速度对表现情绪和气氛的作用。孩子在听赏与表演中，感受浓浓的对家的热爱。在《老师最理解我》中，教师和孩子一起用轻松活泼的声音演唱歌曲，边唱边进行歌表演，师生感情跃然其上。在学习歌曲《花喜鹊和小乌鸦》时，教师通过歌曲，引导学生对花喜鹊和小乌鸦的品格进行深思，并且教育学生在生活中要踏踏实实做人。在音乐《唱给妈妈的摇篮曲》中，教育学生从小要懂得关心父母，学会感恩。

小学音乐新课程标准，是把培养学生感受音乐的能力，提高学生的素养，作为教学的重点，在音乐中，培养学生关注他人、热爱集体和保护环境感情。小学音乐教材内容丰富，教师要充分挖掘和利用其中的教育元素，将之与音乐元素有机结合，让学生在提高音乐艺术能力的同时，也得到道德品质的熏陶，提高自身修养。

三、结合各种节日，开展有益身心健康的歌唱活动

唱歌是抒发人们内心感情的晴雨表，愉快时唱欢乐的歌，悲伤时唱忧伤的曲子。人的情绪不可能一直保持一种状态，它是随着人的心情而不断产生变化。孩子心理健康的标志就是积极热爱生活，懂得感恩，谦和有礼，有责任心，不做危害自己和他人的事情，情绪激动时，有理智，自控力较强。

教师要教育孩子学会控制自己的情绪，不让垃圾情绪左右自己的生活。教师要结合各种节日，组织学生开展各种有益健康，有益身心发展的歌唱活动，让孩子及时排除垃圾情绪，用积极情绪面对生活中的挫折与困难。比如三八节，组织亲子歌唱活动，让妈妈们和孩子一起表演歌曲；比如六一节，鼓励学生报名参加“校园歌手”的比赛；比如庆元旦活动中，组织学生开展丰富多彩的歌曲表演、乐器演奏等实践活动。比如植树节期间，组织开展以环保为主题的“绿色警言”情景表演比赛；重阳节期间，组织学生到福利院或养老院为老人带去欢笑。另外，教师也要鼓励学生走出校园，积极参与社区群众表演，在各种活动中，培养学生正确的价值观与人生观，宣传正能量。

总之，在小学音乐活动中，教师要有意识地选取健康有益的教材，让学生通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。