小学数学教学过程中游戏教学模式的运用

⦿徐　亮

在现代小学阶段的教学过程中，我认为，数学学习对于学生的思维能力的发展具有极其重要的影响，而数学学习的过程中，因为各种因素的影响，学生的积极性其实并不高，这对于学生的数学能力的提升会产生消极的影响。我认为，为了解决好这些问题，教师在教学的过程中应该积极地尝试运用游戏教学模式进行教学，通过科学的运用游戏教学模式激发学生的学习兴趣，引导学生在学生学习的过程中更加的积极和主动，让学生感受到学习的魅力，发觉数学学习的乐趣，帮助学生养成良好的学习习惯。同时在学习的过程中培养学生正视自己的学习主体性，这样一来，现代小学数学教学的质量就能够真正的满足素质教育的要求，满足新课程改革提出的一系列的要求。

一、注意选择科学的游戏进行教学

在小学阶段的数学学习的过程中，因为学习的内容相对来说比较难，毕竟学生在学习的过程中压力比较大，所以，数学课堂相对来说比较严肃和沉闷。但是，这样的气氛会影响到学生的学习质量的提升，数学的学习需要学生有比较好的思维能力，学生在学习的过程中能够举一反三、能够真正的感受到数学学习的核心和精髓，而沉闷严肃的气氛不利于学生的数学能力的提升。我认为，教师可以引入游戏进行教学，通过利用游戏进行教学，帮助学生认识到数学学习的核心魅力，同时用游戏进行教学，激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中，更好的感受到数学学习的价值，这样就可以引导学生主动地投入到学习中去，并且帮助学生在这个过程中感受数学学习的价值，帮助学生养成良好的学习习惯。比如说在学习计算的时候，在学生掌握了加减乘除以后，教师就可以利用速算24这个游戏来帮助学生巩固已经学习到的知识，同时，在课堂学习的过程中遇到比较好的氛围。首先教师可以将学生进行科学的分组，保证每个小组有四个人或者三个人，然后给每个学生发只有数字的扑克牌，让学生以小组的形式进行游戏，然后每个小组都可以产生一个优胜者，在后面，教师可以将优胜者放在一组进行比赛，直到选出最终的冠军。这样就可以利用游戏激发学生的好胜心，帮助学生在学习的过程中运用所学的知识。通过这样的方式可以比较好的引导学生进行学习，同时还能够让学生在学习的过程中不断地锻炼自己的思维能力。

二、注意保证课堂的纪律

游戏教学模式的运用需要教师在运用的时候，考虑到课堂的纪律，课堂纪律是提升学生学习质量的重要条件，保证课堂纪律，能够引导学生在学习的过程中更好的认识数学。游戏的运用可能会让学生相对来说比较兴奋，在这样的情况下，学生可能会做出一些比较出格的事情，这个时候，教师就需要用纪律来约束学生，在玩游戏之前，教师就必须要给学生明确需要遵守的纪律，同时也需要给学生讲解相关的游戏规则，在保证学生了解游戏规则的基础上，让学生产生规则意识。为了保证规章能够真正的发挥价值，教师还需要建立起相关的奖励和惩罚制度，通过奖惩制度将规则意识深入到学生的心里，这样不仅能够帮助学生在玩游戏的过程中掌握知识，同时还能够帮助学生在游戏的过程中养成相关的好习惯，可以说是一举两得。

三、注意运用游戏的度

在小学数学教学的过程中，游戏的运用还需要注意一定的度。因为游戏的运用是以帮助学生掌握知识为目标的，而不是为了娱乐而娱乐。在课堂学习的过程中，只有在真正需要用游戏的时候，教室才可以运用游戏。比如说在课堂导入的过程教师可以用游戏进行导入，帮助学生更好地进入到学习中去。而在一些相关知识的讲解的时候，可能游戏的应用不仅无法帮助学生掌握知识，还可能会使得学生的学习状态出现问题，这个时候教师就需要避免错误的运用，可能带来其他一些消极的影响。实际上，教室应该在实践的过程中进行探索，什么时候用游戏进行教学才能够取得更好的效果，在不需要用游戏的时候，教师就要避免错误的运用。只有在合适的时候游戏，才能够真正地发挥游戏自身的价值，教师必须要对学生负责，在需要运用的时候科学地运用游戏进行教学。因此，教师在应用游戏教学法的时候要做好备课设计，在使用前将各种问题考虑好，从而做到有备无患。

四、总结

在现代小学数学教学的过程中，科学地用游戏教学模式有助于进一步激发学生的学习兴趣。更加重要的是，科学的运用游戏教学模式有助于帮助学生在学习的过程中更好地去理解和掌握知识，更好地构建自己的知识体系，使得学生的学习取得事半功倍的效果。

【参考文献】

[1] 马龙飞.游戏化教学在小学数学教学中的应用[J].科教文汇旬刊，2016(17)：101-102.

[2] 赵波.游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用[J].第二届世纪之星创新教育论坛论文集，2015.

[3] 滁县实验小学数学教研组.怎样培养小学生的逻辑思维能力[J].安徽教育，1980(05).