小学数学创新型教学策略探究

⦿许　娟

十二五以来我国在科技发展领域取得一个又一个举世瞩目的成就，这些成就的取得一方面是由于我国日益强盛的综合国力，另一方面我国日益涌现的创新型人才为科技成就的取得提供了强大的智力支持。“少年强则国强”，想要获得中国梦的伟大实现必须要从青少年的综合素质培养上下功夫。其中创新作为一个国家永葆发展活力的动力来源，是一个国家由弱变强，由强变盛的关键，因此在教学当中必须要实施创新型教学策略，通过创新型教学策略来支撑学生创新能力的进一步发展。小学数学教学当中教师对于学生创新能力的培养应该从根本上予以重视，通过多种教学手段来让学生的探索创新能力由量的积累实现质的突破。

一、在数学创新型教学当中要培养学生的实践动手能力

创新来自于实践，在教学当中，没有实践做基础去进行“创新”脱离了人才培养的正常规律。人脑科学表明，在实践锻炼当中，人的左右脑能够得到更好的发展协调。因此在数学教学当中教师要通过多种手段，营造多种情境来促进学生创新型意识与能力的进一步形成，让学生通过运用手脚，在实践锻炼当中使自身的思考方式由形象化思维逐渐的过渡到抽象性思维当中，让学生在实践的过程当中通过不断地提出问题，思考问题最终能够解决问题，以提高自身的创新型实践能力。在培养学生创新型实践能力当中教师的角色不可替代，因此具体到教学实践当中教师要积极的承担起自身的职责，引导学生运用创新型思维来提高自身的实践能力。例如，在小学数学当中对“圆”的各种性质进行讲解的时候教师就可以让学生放开手脚，通过让他们进行亲身体验来感受圆的各种性质。像教师可以引导学生学会使用教学道具，比如说让学生利用圆规在黑板上画圆，从而让学生理解圆的半径是怎样进行计算的，同时也可以让学生利用量角器去度量圆中所划分成的一个个扇形的角度，进而让学生明白圆是一个是一个角度为360度的图形。通过在教学课堂上让学生进行反复的动手实践可以启发学生的数学创新型思维，并让学生的实践能力在创新思维的指导下得到不断的提高，进而使学生的数学综合学习素质得到进一步的提升。

二、在创新型教学当中培养学生的主体性意识

素质教育下，课堂教学不是“一言堂”，而是“聚义厅”。在教学当中，教师要让每个学生都有表达自我的机会，激发他们的主体意识，让学生成为课堂教学的主体。学生成为创新型教学的主体并不是对于传统教学的完全颠覆，而是对其进行了一种继承基础上的发展。在传统数学教学课堂上教师完全或者说很少给学生表达他们观点的机会，只是在讲台上向学生讲好本节课要学习的内容，这种教学方法具有一定的优势，它一定程度上保障了课堂教学秩序，便于教师管理。但是这样他也带来了许多的弊端，即对学生创新型能力和主体性意识培养的不足。现代教学当中教师要积极的打破这种教学弊端，要通过激发学生的主体性意识来不仅促进学生主体意识的形成同时也能提升自身的创新型能力。例如，在小学数学当中，对于一些问题的解决方法往往不只一种，而是有很多种。传统教学当中因为教师要讲的内容有固定的容量，而时间有限，教师往往向学生讲解一种或者两种解决方法就完成了。但创新型教学当中由于学生是课堂的主体，他们在课堂上教师设定的时间内完成讨论以后也可以利用其他空闲的时间段来进一步的对问题进行更深层次的探讨，以获得更多解决问题的方法。通过在数学教学当中激发学生的主体意识可以很大程度上提高学生的创新型思维能力，进而更深层次地培养学生综合性的创新型素质。

三、在创新型教学当中培养学生的合作精神

在当今经济发展一体化和专业分工日益明显的大背景下，人们的合作创新思维显得尤为重要。一个人在社会工作当中拥有好的合作意识与合作能力能更加深层次的为其发展提供更好的环境。在小学数学创新型教学当中教师要顺应这一趋势，通过在教学当中安排多种策略来促进学生合作精神的形成和合作能力的培养。例如，在向学生讲解数学知识的过程当中，教师可以设计一些对学生合作能力要求比较高的问题，像教师可以要求学生利用假期期间去统计计算本社区里面人们使用公交车出行的次数，一个小区里面有很多的住户，这就要求学生要进行分工合作，并在最后进行数据的汇总。学生在进行走访调查的过程当中会遇到很多问题这就要求他们要学会运用集体智慧的方式来解决问题，通过讨论不断地优化调查策略，进而在这样的集体合作使学生的学习创新型思维能力能够得到进一步的发展。

四、结语

小学数学教学当中教师要积极的营造宽松、和谐的学习氛围来激发学生的创新型思维，鼓励学生积极大胆的进行思考，在不断地思考当中提高自身的综合素质。具体创新型教学当中教师可以通过培养学生的动手实践能力，激发学生的主体意识以及培养学生合作意识的方式来提升学生的学习能力，最终使学生的能力能够朝着更高的水平进行发展。

【参考文献】

[1] 万叶红.浅谈小学数学教学中的创新性思维[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016(26).

[2] 杨艳芳.优化小学数学课堂培养学生创新思维[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017(8).