如何提高学生的作文写作能力

江苏省盐城市新河实验小学 刘艾琴

在小学语文科目的教学中，语文知识分为语文基础知识、古诗词、阅读理解、交际拓展和作文写作等几个主要的知识部分，虽然各个知识部分之间具有联系，但是也存在着很多的不同，不同的知识部分需要运用不同的教学方法，设计出不同的教学流程。这就要求教师在日常的语文知识教学中要做到具有针对性，针对不同的教学内容和教学知识点及时调整教学计划，保证课堂知识教学的高效性。其中，对于语文作文写作部分的教学，是语文知识教学的重中之重，学生对于语文写作部分学习的效果，不仅会直接影响到学生的语文总体成绩，还会影响到学生自身的语言组织能力、表达能力和运用能力的增强，对于学生整个学习生涯的发展都具有十分重要的影响。

一、加强引导，培养学生的语文写作兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”，无论是在哪一科目的知识教学中，对于学生学习兴趣的激发都是十分关键的一个环节，因为良好的学习兴趣不仅有利于学生充分调动知识学习的主动性和积极性，还有利于学生自身自主学习能力的锻炼。小学阶段的学生正处于活泼好动、爱玩爱闹的年纪，这个阶段更应该加强对于学生学习兴趣的激发，只有在小学阶段就充分调动学生的学习兴趣，才能促使学生在浓厚学习兴趣的引导下，直觉、自愿地投身到课堂教学和知识学习中来。这样的教学过程自然有利于学生学习主体性的发挥和学生作文写作效率、学习成绩的全面提高。

比如，在语文作文“文具趣事”的教学过程中，首先，教师在本课知识的课堂导入阶段，就要将学生的学习关注点转移到自己的学习文具上，并在班级中随机选取两名学生，根据自己的文具情况在课堂上给老师和其他同学介绍出来，通过这样的教学引导，就可以充分集中班级学生学习的注意力，激发学生对本课作文写作的兴趣。然后，教师要通过语言描述的方式，引导学生积极拓展思维、发散想象，努力构思一个涉及各种文具的小故事，并勇敢说出自己的想法，不要怕错，锻炼学生的表达能力和学习自信。对于不能准确构思童话故事的学生，教师要采用播放多媒体动画片的方式，给予学生进行思维拓展，使学生明白故事设置和构思的方法。最后，教师要与班级学生进行充分的对话交流，让班级中的每个学生都说一说自己的作文构思，教师要一边认真听学生的发言，一边针对学生在作文立意和思考时出现的问题进行针对性指导，使学生及时改正错误。

二、生活化教学，丰富学生的作文素材积累

语文学科是一门综合性的知识学科，因为语文知识具有多样性和复杂性的特点，学生在语文知识的学习和理解过程中很容易出现不感兴趣和难以理解的问题，这对于学生自信心的培养具有消极影响。要想从根本上解决这一教学问题，需要教师转变教学思路、创新教育教学模式，将具体的语文知识讲授与学生学习的生活实际进行结合，让学生在生活中发现语文知识，利用生活经验深入理解语文知识，将课堂所学知识运用到日常生活中去。知识来源于生活，这句话运用在语文知识的学习中是再适合不过的了，生活化的教学方式就使学生慢慢养成了从生活中查找和积累语文写作素材的良好习惯。

比如，在语文作文“我最喜爱的小动物”的教学过程中，首先，教师要在本篇作文具体讲授的前一天，就给班级学生布置课前作业，让学生在生活中观察一种自己最喜爱的小动物，并用心发现记录小动物具有哪些特点，为自己的课堂作文写作做好准备。在课堂知识具体讲授过程中，教师要让班级学生按照顺序逐一说说自己在生活中观察到的小动物是什么？有什么特点？自己为什么喜欢它？在学生进行问题回答的过程中，教师要求其他同学根据自己的生活经历进行补充，同时在学生发言过程中，教师也要加强引导，让学生从动物外貌、动物习性、动物与自己的关系等多个方面进行写作观察。最后，教师要让学生根据自己的观察结果进行作文写作，并鼓励学生在以后的生活过程中自觉进行写作素材的查找和积累。

三、勤加练习，促进学生写作能力的增强

小学时期是学生学习知识和提升能力的关键时期，所以教师在课堂教学中，不光要侧重于语文文化知识的讲授，还要有意识地侧重于对于学生语文写作能力的锻炼。而在语文写作部分的教学中，对于学生语文写作能力的培养，最常用的也是最有效的方法就是强化练习，促使学生在有效练习中加强对于语文写作技巧和写作方法的学习，在教师的写作练习引导下，帮助学生形成自己的写作方式和写作经验。

比如，在语文作文“我最敬佩的人”的教学过程中，首先，教师要给予学生一定的作文思考时间，让学生自己进行作文写作的构思，确定具体的作文写作对象，构思好整个作文写作脉络。然后，教师要让学生严格按照课堂讲授的作文写作方法和技巧进行作文的具体写作，这一过程中教师要加强对于学生的监督引导，监督每个学生都能全身心地投入到作文写作中去。最后，教师要让学生以父母亲、陌生人、老师朋友为写作对象，进行写作拓展练习，使学生掌握不同的写作内容和写作方法。

在小学语文科目的教学中，对于学生语文写作能力的培养不能急于求成，而是要按照语文的具体教学要求和学生的学习培养计划，针对学生不同的学习情况，一步一步有针对性地进行培养，使学生的语文作文写作不再困难枯燥。