让语文课堂摇曳生命之绿色——构建小学语文生态课堂

江苏省泗洪县朱湖实验学校 杨学丽

我们现代的教育强调的是学生的发展，而不是培养出一个个类似的学习机器。生态课堂是适应我们新课改要求提出的教学手段，可以促进我们的教学，还能实现学生的个性化发展，老师在实际教学中可以尝试利用，从而促进自己的教学，也能帮助自己的学生去发展。至于如何去构建，还需要老师不断去尝试和探索。

一、构建生态课堂的必要性

生态课堂是以学生为主体，强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定基础。生态课堂尊重学生，突出学生的个性，学生在课堂活动中更加积极主动。生态课堂中的师生关系更加民主和平等，学生可以充分表达自己的想法，老师也会充分尊重学生的想法，这样才可以保证学生的发展。学生在生态课堂中可以更加自主地去学习，因为整个课堂的氛围可以让学生自主地去进行学习，去展现自我，所以相比以往的课堂，这样的课堂给学生的促进作用会更加大。我们的教育在不断发展和改进，越来越关注学生的发展，我们希望学生可以拥有自己的个性，可以自己去进行学习和发展，而不是被动地去接受，去被规划和限制，这样不利于学生的发展。生态课堂不仅能够提高教学的效率，还能促进学生的发展，所以在实际教学中构建生态课堂是很有必要的。

二、构建小学语文生态课堂的策略

生态课堂的本质就是促进学生的个性化发展，要构建生态课堂，可以从以下几个方面来进行：

1.增强小学语文课堂的趣味性

小学语文教学中想要构建生态课堂，增强整个小学语文课堂的趣味性是很有必要的，让学生在比较有趣的学习环境下充分展现自我、发展自我。

（1）运用多媒体教学

老师在进行教学时，可以利用多媒体手段来帮助自己，这样不仅可以让自己的教学变得更加有效，还可以让教学充满趣味性。在进行一些课文的讲授时，利用多媒体播放音频和视频，让整个教学变得更加生动和有趣，可以吸引学生的注意力，让学生去参与教学，在学习中不断提高和发展，从而促进学生的进步。多媒体还可以将简简单单的文字变得更加绚烂多彩，也符合小学阶段学生的特点。小学生还在发展阶段，对于一些有趣的生动的东西会比较好奇，利用多媒体为他们展示这些东西，可以让课堂变得更加适合学生的发展，相比老师直白的语言，多媒体播放的东西会让学生更加感兴趣，从而更愿意去学习。老师改变自己的教学方式，也可以让学生处在不断变化的环境中，从而促进他们的个性化发展，这也是我们生态课堂所要求的。利用多媒体教学，让课堂变得更加有趣，从而让学生参与教学，主动去学习、去提高，实现自我发展。

（2）开展丰富的活动

想要保证课堂的趣味性，开展一些活动也是很有必要的，让学生在活动中展现自我，去实现自己的个性发展，这样的课堂就是我们希望构建的生态课堂。老师在进行教学时，可以根据课本内容来设计一些简单的游戏，让学生在掌握基本的字词以外，还可以在活动中锻炼自己的思维，发现自己的需求，从而促进学生的发展。例如简单的猜字谜游戏，可以让学生的整个学习环境变得更加有趣，学生猜字谜，不仅仅可以了解到这个字，还可以在思考和猜测中锻炼自己的思维，让自己的能力获得提高。老师还可以举办一些成语接龙的活动，让学生在活动中积累成语，还能锻炼自己思考的速度，提升对成语的了解程度，促进学生的发展。只是简单的活动，却可以让整个课堂变得更加生动和有趣，学生更加愿意去参与，在不知不觉间收获自我，发展自己，这样的课堂就是我们追求的生态课堂，以学生为主，充分满足学生的需求和欲望，促进学生的发展。

2.增强互动，活跃课堂气氛

在实际教学中加强互动，让整个课堂气氛变得更加活跃，也可以促进学生的学习，有利于学生的发展。

（1）课堂讨论

以往的教学中，老师总是自己讲授知识，而没有和学生进行讨论，也没有给学生讨论的机会，导致整个课堂气氛过于严肃，没有活力，从而影响了学生学习的效率。为了避免这样的情况，老师可以多给学生创造一些讨论的机会。在教学时，老师可以通过提问来加强与学生之间的交流，从而增加师生互动，让整个教学互动性更强。还可以布置一些任务来要求学生以小组的形式来完成，这样可以促进学生之间的讨论和交流，增进学生之间的关系。课堂讨论让整个课堂气氛变得更加活跃，能有效提高学生学习的效率，老师们可以去尝试利用。

（2）分组表演

小学语文课本中有很多的故事，老师在实际教学时，可以要求学生进行分组表演，这样可以促进学生对课文的理解，还可以加强师生、生生之间的交流。如何扮演角色，如何更好地表现一些故事情节，都需要同学之间展开讨论，才能更好地完成表演。老师对学生的表演进行指导，对表演进行评价，这样也可以加强师生交流。分组表演课文虽然只是一个简单的方法，却可以带来不一样的效果，我们想要活跃课堂气氛，可以多尝试这样的方法。

生态课堂可以保证学生的个性发展，尊重学生的自我，在实际教学中构建这样的课堂可以促进教学，也可以帮助学生去进步和提高，老师可以多在实际教学中思考如何应用这样的课堂、构建这样的课堂，从而提高自己的教学效果，促进学生的进步。