区域活动与主题活动融合之初探

2018-11-28 12:59:23江苏省宝应县叶挺桥幼儿园北园徐红华
小学生作文辅导 2018年33期
关键词:形式幼儿园区域

江苏省宝应县叶挺桥幼儿园北园 徐红华

《纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,充分关注幼儿的经验,引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”可见,活动是幼儿园实施教育的主要形式。区域活动与主题活动是幼儿园的常见活动之一,不少教师在实施时往往会将两者割裂开来,弱化了教育效应,我们应该要基于区域活动与主题活动整合的可行性,发挥并放大两者优势,在融合中让活动助力幼儿成长。

一、融合的可行性

区域活动是借助育人环境,合理利用教育资源,灵活选择集体、小组与自主活动等形式的教育活动。主题活动是以主题为活动线索,紧扣主题开展的活动形式。区域活动与主题活动作为幼儿园常见的活动,具有整合的可行性。

1.工具性

区域活动与主题活动相互关联又相互区别,但两者都具有工具性。无论是区域活动还是主题活动,都服务于幼儿教育,旨在促进幼儿发展,不断提升幼儿园育人品质,扩大其教育影响力与渗透力。从工具性角度分析,区域活动与主题活动具有融合的可能性。

2.实践性

活动是幼儿园区域活动与主题活动的本质属性,它们都以活动为主要载体,通过不同的活动来激发幼儿的动手实践能力,通过组织游戏活动、学习活动与劳动活动等,激发幼儿的实践兴趣与主观能动性,从而使其获得丰富的实践经验。

3.主体性

幼儿园区域活动与主题活动在实施过程中都紧紧围绕幼儿主体,根据幼儿认知特点、活动兴趣、活动能力与活动需求等优化活动内容与活动形式,调动幼儿主观能动性,激发幼儿兴趣,从而促进幼儿主体发展。

二、区域活动与主题活动融合的优越性

区域活动与主题活动各具优势,两者的有机融合将有助于放大两者的活动效应,并实现其优劣互补,使区域活动与主题活动互相促进,共同提升,实现幼儿园活动教育效应最大化。

1.扩大活动效应

幼儿园区域活动注重创设活动情境,深化活动内容挖掘,丰富区域活动内涵,使幼儿主动参与到区域活动中,有助于激发幼儿活动的热情与兴趣。主题活动具有主题集中优势,通过挖掘幼儿兴趣点,围绕幼儿感兴趣的话题,并提炼主题,具有系统性与连续性等优势。区域活动与主题活动的融合将有助于扩大活动效应,将幼儿园活动教学推向一个新的高度。

2.促进优劣互补

任何一种活动形式都具有两面性,区域活动与主题活动各具优势,也存在不足。区域活动缺乏系统性和可持续性;主题活动的情境性相对较弱,而且在活动内容的深度上挖掘不够。区域活动与主题活动的有机融合将促进两者的优劣互补,有效消除存在的不足,或将两者的负面效应降低到最小程度,促进教师活动设计理念的变革与创新。

三、区域活动与主题活动融合路径

区域活动与主题活动是幼儿园活动教育的两大形式之一,基于融合视角的活动设计,让两者更加出彩。我们要善于捕捉区域活动与主题活动融合的时机,并探索两者在活动内容、活动形式等方面的融合,放大融合效应。

1.应机立断:捕捉区域活动与主题活动时机

区域活动与主题活动各具优势,两者融合要达到预期效应,必须要自然融合,不能为融合而融合,这就需要我们善于捕捉融合时机,做到应机立断,构架起多层面的联系。

(1)抓活动材料促融合。无论是区域活动还是主题活动,两者在开展活动时,往往都会准备相应的活动材料,我们要善于抓住活动材料相同或者相似的时机,促进两者的融合,这样不仅能够放大活动效应,而且也能够节省活动资源。

(2)抓活动时间促融合。活动开展往往具有时间上的先后与事理上的逻辑,这就需要我们抓住区域活动与主题活动的时间融合点,促进其有机融合。

2.水乳交融:区域活动与主题活动内容整合

活动内容直接决定着区域活动与主题活动的整体品质,这就需要我们根据活动教育的目标,促进两者在活动内容上的整合,从而达到水乳交融的至上境界。区域活动与主题活动内容上的整合包括三个基本环节:活动内容准备、活动实施与活动延展等。

3.他山之玉:区域活动与主题活动形式结合

主题活动的优势是主题集中,但是活动形式单一化,缺乏层次感;区域活动形式多样化,但是内容相对较散,不够丰富。我们要针对区域活动与主题活动的优缺点,善用他山之玉,促进区域活动与主题活动的有机融合,从而促进幼儿综合素质发展。

(1)用主题目标统领区域活动。区域活动与主题活动在形式上的有机融合,需要我们发挥主题活动优势,用主题目标统领区域活动,发挥区域活动形式多样化优势,激发幼儿参与活动兴趣,不断创新活动创意。

(2)用区域活动深化主题活动。区域活动由于形式多样化,在主题活动设计时,我们可以借助区域活动形式深化主题活动,使幼儿在多样化的区域活动中强化对某一类主题的认识。

如果将区域活动与主题活动比作幼儿园活动中的两个音符,那么融合是弹奏幼儿园活动教学的美妙节奏,它将使区域活动与主题活动之声传播得更久远、更深入,沁入幼儿心灵深处,在幼儿心灵深处激起一层层涟漪,使幼儿爱上活动,在区域活动与主题活动中获得丰富的体验,从而自由、快乐、健康地成长,飞向更辽阔的自由天地。

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