小学语文有效教学方法探究

江苏省建湖县实验小学 孙灿东

随着教育改革的不断发展和深入，学校老师们对小学语文教学方法也进行着不断的探索和思考。因此小学语文的教学方式方法也在不断地进行改革和发展，在探索的过程中，语文教学变得更加贴近生活，更加重视学生的主体地位，使教师的教与学生的学得到了更好的融合与发展，更加注重学生思想内涵的提高等等。下面我将从三个方面浅谈小学语文的教学方法。

一、做好充分的课前准备，理解教材，了解学生

老师上一堂课之前，首先应该对自己所上的教材内容有充分的了解和理解，不能一味地依赖依靠教学参考资料，首先对所教课文应该做到熟悉甚至背诵，反复研究阅读课文，理清文章的思路，对课文进行分段理解，了解课文中的生字难字，做好为学生解释的充足准备，对课文的内涵和意义进行揣摩，理解作者写作的原因，与作者产生共鸣。

如苏教版小学三年级语文课本中的《微笑着承受着一切》中，作者描写了体操运动员桑兰用微笑面对身体的残疾与生活的挫败。作者采用倒叙的手法向我们表现出了一个坚强面对挫折的小女孩的形象。因此在教学时，应抓住不幸、坚强、微笑来突破，理解作者所传递的思想内涵及精神品质，对学生进行教育。同时对学生进行教学，我们也应该充分了解学生，根据本班级学生的特点因材施教，更好地引导和帮助她们。根据学生本身的知识水平及结构来安排上课教学时的重难点，了解学生的性格特点，加强课堂的互动，活跃课堂气氛等。

二、完善课堂教学内容，使学生对知识有更好的掌握和理解

回归到课堂本身，在进入一堂课的学习之前，应该想办法让学生本身对本堂课的学习产生浓厚的兴趣，即激发学生的学习动机。利用图片、图像、视频动画及提问题等方式，让学生对本堂课的内容有一个大致的了解或产生疑问。

比如在苏教版小学一年级课文《升国旗》的学习中，在学习本课之前，老师可以给学生们放一段升国旗的视频，也可以给他们看升国旗的图片，或者可以问问他们对每个星期一早上升国旗的印象等等，以此来激发他们对后面课文内容的学习兴趣。在进入学习中，老师应该帮助他们领会理解知识，在语文的学习中，“读”是占有很重要位置的，学生的自读、老师的示范读、师生一起齐读，都是语文教学中重要的过程和内容，但我们这里所说的读并不是张着嘴巴，如“和尚念经—有口无心”的读，而是让他们带着问题读，在读书中思考，在思考中读书。再者，在语文课堂教学中，老师应该充分合理地利用讲授法以及学生之间的讨论法。讲授法应该是老师讲授为主，让学生对学习内容有一个整体的把握和理解，因此这就需要老师提前对学习材料有充分的掌握，我们不能要求每个学生在老师讲授之前自己领会文章，因此老师讲授是非常必要的。教学的过程是教师的教和学生的学的交互过程，因此学生的“学”也是至关重要的，毕竟学生是学习的主体。讨论法是指学生之间讨论，当遇到重难点问题时，学生可以在思考之后集体讨论，讨论法不仅能使学生之间互相交流沟通，纠正自己的错误或者弥补自身观点的不足，同时还有利于学生发散性思维的培养和课堂气氛的活跃。如在阅读苏教版小学六年级上册课文《钱学森》一文后，思考并讨论：你对钱学森精神有何理解？教师应该更加充分地利用课堂时间，使学生领会理解知识。

三、学生在课堂后应及时巩固知识并能合理运用知识

课堂学习结束后，教师应该通过布置作业并检查的方式，帮助学生巩固所学。

如在学生学习苏教版小学六年级课文《詹天佑》后，首先应让学生对上课所讲的生字词进行识记，以此来增加其词汇量，其次，应该鼓励学生利用书籍、网络等查阅有关詹天佑的更多知识及事件，又或者以其精神难题写一篇作文或小感悟，充分贯彻教学中科学性与思想性相统一的原则。同时，老师对学生作业的检查也是至关重要的，学生的作业在一定程度上是对其本堂课学习掌握的体现，且学生的作业有学生自身的特点，老师可以通过学生的作文以及对一些问题的看法来了解学生，在此基础上，能更加有针对性地因材施教。最后也是最重要的一点，就是应该让学生充分利用课堂之外的时间，阅读更多的书籍，而不仅仅是将其思想困在小小的语文教材中，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，在阅读大家的思想的同时，也是充实和丰富自身的文学素养的过程，站在前人的肩膀上，能更有效地丰富和提高自身的内涵。对书籍的选择也不应该有所局限，但要学会辨别精华和糟粕，博观古今，中西交融，海纳百川。

从小学到高中，语文都是学生学习的主课，随着教育教学的改革和发展，语文学科在我们学习中占有越来越重要的地位。“腹有诗书气自华”，语文教学在一定程度上能提高学生的个人素质及修养，汉字作为中华文化的载体，学生学习语文也是对中华文化的学习及继承。兼收并蓄，博采众长，学生了解本民族的文学艺术，在此基础上包容理解外国的优秀文化及思想，才能充实提高自身的思想内涵。只有充分理解我们本民族自己的文化，才能做到真正的文化自信，文化自强，才能抵挡外来思潮的汹汹来势。由此可见语文学科的重要性，而小学的语文教育更是为之后的学习打好基础的重要阶段，我们更应该重视，研究小学语文的教学方法。