江苏省淮安市高良涧小学 熊维刚
自主检测,顾名思义,是指在教学过程中,学生依托互联网平台资源对自己的学习情况进行检查的一种评价方法,这种方法有效地利用了互联网技术和信息平台的资源优势,有效利用学生的空余时间,也能大大节省教师精力。利用互联网平台进行自主检测也可以帮助教师及时在线掌握学生的学习情况,针对学生的学习状况及时调整教学方法。作业盒子APP作为一个专注于学生自主考试检测的平台,有着很成熟的考试形式,内容涵盖了各个环节的考试检测,是一款优秀的互联网自主检测工具。因此教师在教学过程中应当适时引入作业盒子APP,帮助学生实现更加精准的自主检测。
随着互联网技术和信息技术的飞速发展,人们沟通交流的方式也在发生着翻天覆地的变化,人们已经将交流的主要阵地从线下转移到线上,开始更多地利用微信、QQ来进行交流沟通。因此教师在利用作业盒子APP布置自主考试检测的任务时除了在课堂上面对面进行安排之外,还应当注重使用微信等线上信息平台。在小学阶段,很多学生还没有配备手机,教师在利用互联网信息平台发布作业任务时应当借助家长的力量,让家长成为教师和学生之间的桥梁和纽带。现在很多班级都建立了微信家长群,方便教师与家长进行相互交流。因此这也就为教师在线上布置学生自主考试检测的任务提供了便利。教师首先应当要求学生家长的手机中都安装作业盒子APP,并注意及时查看群消息,如果教师布置了自主考试检测的任务,家长应当及时通知并监督学生认真完成相关任务。通过这样的沟通交流,教师和学生即使在课下也可以实现实时交流沟通,实现教师和学生的无缝衔接。例如在学习《宿新市徐公店》后,教师可以在课前、课后随时布置考试检测任务,课前可以利用作业盒子APP来检查学生的预习情况,看学生是否认真完成预习任务;在课后可以利用作业盒子APP检测学生课堂听讲情况,及时让学生通过平台进行生字听写、课后题目复习等考试内容。同时作业盒子APP还提供古诗翻译等功能,让学生在课下及时回顾课堂讲解内容,让学生深刻体会到儿童追逐蝴蝶时无忧无虑的童真之情。
微信、QQ等互联网信息平台已经不再简单地是一个交流沟通的工具,从某一方面而言更是一个生产力工具。借助微信、QQ等平台迅速裂变的特点,人们可以实现很多传统意义上无法完成的任务。因此教师在布置学生自主考试检测任务后也要及时通过互联网信息平台进行监督,督促学生尽快完成任务。现在很多班级都有家长群,方便教师和家长进行直接交流,教师要善于利用家长群,通过家长的中间效应来督促学生按时完成任务。作业盒子APP作为一个在线自主考试检测平台,纵使有再多的资源,如果学生不认真按时完成,也同样起不到实际作用。因此教师除了要通过微信等平台来布置任务外,还要通过这些平台来督促学生及时完成任务。作业盒子APP有教师端的后台界面,教师可以通过后台查看学生完成任务的进度,将相关数据及时分享到家长群内,让家长及时了解学生学习进度,以便让家长主动督促学生。作业盒子APP除了可以提供课前预习检测、生字听写等针对每一课的检测功能之外,还提供了单元检测等阶段性考试功能。这样的阶段性学习检测功能可以帮助学生在一段时间学习之后及时对自己的学习质量进行检测,能够有效帮助学生实现查漏补缺,进一步提升学生在接下来学习过程中的效率。例如在学习《晏子使楚》后,教师要及时通过作业盒子APP布置任务,让学生通过故事来切实体会晏子的爱国主义情怀和随机应变的机智,在布置任务后教师要在群里发布通知,让家长督促学生尽快进行学习检测。在此之后,教师还要及时关注学生进度,每隔一段时间将学生完成情况及时发到群里,让家长明确学生的进度,以便及时督促学习。
作业盒子APP除了可以利用平台中现有的资源外,教师还可以根据教学实际情况来自行设计试卷,还可以及时对课堂教学情况进行问卷调研。教师在教学过程中要形成常态化的考试检测制度,及时了解学生的学习情况,以便在接下来的教学过程中进行精准调整。但是组织线下大规模考试需要花费大量时间和精力,还要对试卷内容进行分析,大大影响教学进度。作业盒子APP可以完美解决这个问题,教师可以在其中根据教学情况自行设计考试卷,并通过微信等平台及时分享给学生,让他们按时完成。教师可以利用后台及时掌握学生答题情况,快速制定教学策略改变的方向,大大节省时间精力。除此之外,教师还可以利用作业盒子来进行问卷调研,询问学生对于教师教学过程中的意见和建议,帮助教师及时改进教学策略。
随着互联网技术和信息技术的快速发展,小学语文教学方法也搭上了互联网的东风,正发生着翻天覆地的变化。现在教师可以利用作业盒子APP来将传统的线下考试变为互联网时代特有的线上考试,一方面可以节省教师时间精力,另一方面也有利于教师及时把握教学情况,及时做出调整,对于提升小学语文教学质量有着巨大作用。作业盒子APP作为一个互联网式的教学平台,如何在教学过程中进一步发挥其作用,还值得每一位教师进行探索。