对高职院校音乐表演专业校企合作运行机制有效性建设的研究

朱闻矞

【摘 要】校企合作是现如今社会发展中学校跟企业的成果，好的校企合作不但能够大幅度实现自身的目标，还起到很好的推进学校以及企业的发展的作用。特别是音乐表演的专业，更加需要学校以及社会的对接，使双方能够积极地交流沟通，从而使双方都能够达到自己的目标。对此，我国加强对中职院校音乐表演专业各校企之间合作运行机制建设研究，对高职音乐教育的发展有非常大的帮助。

【关键词】校企合作；共同发展；存在问题；创新方案

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）23-0196-01

现如今社会发展相当迅速，社会对于专业技术人才的需求也越来越大，许多学校因为害怕学生走出校园后的就业率上不去，就将教学的全部精力都用到了课程教学方式的改革创新上面，没有重视结合学生的理论和实践；对此许多企业来学校进行人员招聘的时候很难发现专业技术性的人才，企业在学校不能寻找到需求的人才。如果现在的学校没有和企业成功地进行合作，对于学生学校企业都有着一定的影响。因此学校应该加强校企之间合作运行机制建设研究，同时应当制定完整的实习阶段。

一、高职音乐院校与企业合作的重要性

现在社会职业院校离不开与企业的合作，这种合作方式能够有效地满足我国的市场需求，在经过许多职业院校和企业进行需求的反馈，终于确定了我国市场发展的趋势，对此许多学校按照企业需求对学生开展了针对性的课程教学，学校根据企业的需求明确了教学的重点，在教学过程中加强专业化的培训为社会提供高素质高专业技术的人才。学生可以通过在企业进行实习学习到更多的专业技术。

二、企业合作中的问题

第一，高职音乐院校和企业的合作体系并不是特别健全。古人云：不以规矩，不能成方圆。在现在社会发展迅速的形势下，许多高职院校都和企业在不停地合作发展，高职院校和企业两方的合作始终是自由发展的趋势，就算我国出台了高职院校与企业合作的有关政策，但是，在实际的操作时，还是有权与利微妙的改变，把学校与企业未完善的合作适度当做指导的话，就会对进程的发展造成严重影响，导致学校与企业合作发展的过程变长。

第二，学校与企业合作的平台比较少。现在，非常多的高职院校与企业都把自身的利益当做眼前的目的，并未考虑到长远的目的。音乐表演专业非常缺少展示自己的机会。高职院校找不到好的企业，企业也找不到音乐表演的人才，学校与企业都在远观，没有进行沟通交流。并且，高职院校应当将学生学习知识的利益放在第一位，在企业招聘过程中有些高职院校并没有展现出自身的价值，对此就不能够有效地提高学生的就业率。有些企业觉得高职院校学生的专业技术不是很高，就没有进行录取，这种情况是非常难达到合作共赢的。如果没有沟通，就非常难发展。

三、企业合作创新方案

高职院校和企业的合作过程是需要非常长的时间，双方需要经过产时间的沟通来建立起两方的合作，实现合作共赢这样才能够达到想要的合作目标。

（一）建立利益的分享的机制。利益的长远化是音乐表演专业的特征所决定的，跟其他的专业有所不同，做出一个产品就能够得到效益。高职院校在一开始就应当与企业沟通交流好，将高职院校的专业特殊性质进行确定，根据特殊性制定相应的對策从而获得效益让双方能够长期的分享。此外企业也可以通过在学校进行招聘来满足自身的不足，充实自身的音乐表演队伍，提高音乐表演水平，从中得到收益。高职院校可以通过安排学生进行企业实习，来提高学生专业知识，为学生今后的就业打下坚实打击出。这两点都是在一起育人的基础上发展自身的利益，但是，应该将学校与企业的心聚集在一起，达到共同利益与发展的目的。

（二）建立资源共享的机制。发展的基础是资源，学校与企业都有自身丰富的资源，创建资源共同分享的制度，让资源实现互补化，这样高职院校和企业都能够得到提升。高职音乐院校的学生探索思考能力比较强，企业可以运用学生这些优势来开拓新的市场；学生进入企业之后会有非常多的时间历练自己，音乐表演必须不断地学习提高，这样才能够让自身的专业水平更好。许多的国家都非常需要人力资源，对此高职院校和企业索取资源只需要建立共享的平台，设立起完整的资源往来体系，这会对双方的发展有着显著的提升。

（三）建立文化互通的机制。音乐表演作为我国传统艺术精髓，在高职院校和企业中的音乐表演又是另外一种艺术文化，音乐表演能够建立互通的机制，营造出良好的文化氛围，这样能够很大程度地提高对专业人才的培养。高职院校的音乐表演课程主要是为了培养学生的音乐热情，同时对学生的基础进行加固。这能够有效地促进学生未来的发展，将音乐表演的艺术文化升空加快。

四、结束语

音乐表演专业的企业合作是让学校与企业实现利益明智的选择，然而高职院校需要一段时间与企业进行磨合才能够建立完善的合作共赢机制，对此高职院校应当与企业建立相互帮助、相互信任的关系，高职院校在与企业进行合作过程中不断建立资源收益的互通机制，使高职院校的学生能够拥有充分发挥自身才能的舞台。对此高职院校和企业应当暂时放下收益，为学生的成长提供保障，同时也为今后的发展打下了基础。

参考文献：

[1]孙卫平.基于校企合作型的高等职业教育集团办学模式初探[J].重庆工业职业技术学院学报，2008.