初中生英语质疑能力培养的策略研究

【摘要】随着全球一体化的不断发展，英语的重要性不断突出，英语教育在初中教学中的比重越来越重。目前在中学英语的实际教学中，出现了学生不想质疑、不敢质疑、不会质疑的现象，这对学生英语水平的提升，造成了很大的影响。为此，有必要对初中生英语质疑能力培养的策略进行进一步的研究。

【关键词】初中生；英语质疑能力；策略

【作者简介】张琴琴，安徽省芜湖市马渡学校。

目前在初中英语教学的过程中，出现了对学生思维能力培养不足的现象，学生的质疑意识较差，质疑能力严重不足，对初中生英语水平的进一步提高，产生了较大的影响。

一、初中英语教学中学生质疑的现状

质疑意识较差。根据相关的调查显示，初中生普遍存在质疑意识淡薄，在教学中基本没有提问的习惯，他们在英语课堂的大部分时间，都在忙于进行英语课堂笔记，可以主动回答老师问题的学生只占到十分之一左右。

很多学生只是简单对老师所教的内容，进行简单的接收，很大一部分原因是由于其天生胆子小，对于老师的观点，不敢有疑问，还有的怕自己提出的问题过于简单，容易受到老师的嘲笑。还有一部分学生的质疑能力较差，不善于从课堂内容中去发现问题，很多是由于自己性格内向造成的，不愿意多与别人多做交流，老师在引导教学中也做得非常不足，不能引导学生对问题进行主动的思考。

二、培养初中生英语质疑能力的策略

1.营造宽松的环境，让学生敢于质疑。在传统的英语教学过程中，经常将老师奉为权威，教师一味对知识进行灌输，学生只能被动接受，很多学生都不敢提问。为了有效改变这种现状，老师就要放下架子，打造宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生敢于质疑。在课堂教学过程中，应该对学生的质疑采取鼓励的态度，对于学生的错误提问，应该积极进行回答，对于精彩的发问，应该进行表扬。

2.创设问题情境，让学生主动质疑。老师应该对英语教材内容进行认真的研究，努力进行问题情境的设计，营造出人为的认知冲突，启发学生的主动质疑。例如，可以直接抛出几个问题来引发学生的讨论。如When is the Mid-autumn Festival？、What is the story about Change？。由于这些问题直接和中国的文化有关，学生就非常乐于思考，然后安排学生互问互答环节，让学生相互提问题并进行回答。对于该环节表现好的小组，应该进行表扬。或者给出一些西方和我国相对差距较大的文化传统，让学生首先产生疑问，然后带着疑问来进行教学内容的学习。

3.留足质疑时间，让学生有机会疑问。为了让学生得到合理的疑问实践，可以在课前留出一定的时间，让学生充分表达自己的疑问，老师应该对这些疑问进行认真的对待，并进行认真的答疑解惑。或者，老师直接留出几个问题，让学生通过分组讨论来找到问题的解决方法。每节课留有一定的质疑时间，不仅让学生有充分的机会来进行质疑，还能逐渐培养他们质疑的习惯。

4.讲授质疑的方法，让学生学会质疑。一个优秀的学生，一定要学会质疑，只有教授给学生正确的质疑方法，学生的质疑能力才会得到进一步的提高。因此，在初中英语的教学过程中，一定要有意识教授学生质疑的方法，培养学生质疑的能力。受到学生素质能力的限制，学生在课堂上提出的问题往往过于简单、没有价值，这就需要老师的信息引导，教师应该教授给学生质疑的方法，让学生学会如何进行质疑，能够把握质疑的侧重点，尽量提一些有价值的问题，在问题的提出和解答过程中，不仅自己的英语能力得到了提升，自己的质疑水平也得到了提高。为了提高学生的质疑能力，可以围绕课文标题或者图片进行质疑，可以围绕对英文的发音进行质疑。

5.培养兴趣，让学生乐于质疑。兴趣是最好的老师，只有保持积极的学习态度，在英语的学习过程中，才能达到事半功倍的作用。教师在教学的过程中，应该不断强化學生学习的兴趣，将兴趣转化为学习的动力，建立起对学习的自信，去敢于学习，敢于突破自己。为了增加学生学习英语的兴趣，可以多组织一些课堂活动，如英文歌曲、讲述英语故事、表演英语短剧等。在活动进行的过程中，学生应该根据内容，认真进行思考，不但提出自己的疑问，提出自己认为错误的地方，根据这些问题展开有效的讨论，勇敢发表自己的意见。

为了进一步鼓励学生质疑，可以为学生设立质疑档案，对于每天学生英语课堂的提问情况进行记录，对于有价值的问题，打分应该适当高一些，每个学期都应该对学生的提问情况进行总结，对于爱提问、爱思考的学生，应该在平时学习成绩上给予酌情加分，这样可以起到鼓励学生进行疑问的作用。在期末考试当中，应该出一些关于英语提问能力测试的题目，实际考察学生质疑的水平，老师通过这些题目的回答情况，就能掌握学生总体的质疑能力，在教学过程中，不断对教学方案进行调整，让学生的思考能力不断得到提高。

随着时代的不断发展，对学生英语水平的要求越来越高，传统灌输式的英语教学模式，已经不能适应时代发展的要求，应该着重培养学生主动思考的能力和质疑的能力，这需要我们教师在教学过程中，不断去引导和培养。

参考文献：

[1]王艳华.浅谈如何培养初中生的英语学习兴趣[J].才智，2012，9.

[2]高峰.初中英语课堂上如何提高学生质疑能力[J].考试与评价， 2015，08.

[3]陆贞芬.质疑能力在学生英语学习中的重要性[J].新课程（教育学术），2011，09.