图书馆少儿阅读推广服务模式探讨

文/河南省少年儿童图书馆 郭芸芸

现在人们的生活方式丰富多彩，读书在拓宽知识面的同时，还可以提高个人素养，阅读作为一种高雅的社会活动已经引起人们的广泛重视。为了培养少年儿童养成良好的阅读习惯，需要图书馆积极做好推广服务，开展全民阅读，在推广中让少年儿童感受到读书的快乐，提高他们的阅读能力和理解能力，这是图书馆推广中的重要工作与责任。每位图书馆的工作人员都要履行自己的职责，为少儿阅读推广服务贡献自己的力量。

一、图书馆少儿阅读推广服务存在的问题

（一）图书馆缺乏宣传力度。由于图书馆缺乏宣传力度，在我们日常生活中，经常看到一些家长带着儿童在超市或书店看书，嘈杂的阅读环境让儿童很难集中注意力，并且现在的书籍质量良莠不齐，而超市或书店只是考虑市场利益，工作人员也不会热心地推荐品质优良的书籍，家长与儿童只能从中盲目挑选，满足不了少儿阅读需求，更体会不到图书馆的优质服务。另外，现在少儿阅读大多都围绕学习内容，侧重于课堂书本理论知识的阅读，对那些辅助孩子精神成长与拓宽视野的书籍则忽略不计，认为只要学习好，没有必要再读其他方面的书籍，而图书馆所精心策划的少儿阅读推广服务则没被引起重视，这些都是由于宣传不到位而造成的。如果想改善这种状态，图书馆工作人员就必须先从宣传工作入手。

（二）多媒体资源影响传统阅读。科技的发展、网络的发达，使越来越多的电子设备与产品进入家庭之中，电视、电脑、手机等是现在少儿最喜欢的科技产品，阅读书籍似乎距离少年儿童越来越远。据不完全统计，在闲暇时间的安排上，绝大部分少儿都喜欢玩网游、手游，或者看动画片、娱乐节目、听流行歌曲等，大量的多媒体资源涌入少年儿童的世界。然而少年儿童正处于生理与心理的发育阶段，还没有形成主体意识，缺乏自主控制力，辨别是非的能力较差，在游戏与各项信息摄取上不具备判断能力，很容易沉迷其中。还有一些喜欢阅读的少年儿童，没有合理的指导，迷恋卡通漫画或者一些荒诞的网络小说，而这些阅读内容对少儿的成长没有过多的帮助，甚至过于沉迷而影响学业。长此以往会影响少儿的成长，更无法让他们从小养成良好的阅读习惯。

（三）少年儿童文献资料匮乏。目前，我国现在很多图书馆的图书品种不够全面，一些基层的图书馆有关少年儿童阅读内容的书籍更是匮乏，大多数都是纸质书籍，适合儿童阅读的电子图书更是少之又少。计算机的兴起、网络的发达，冲击着少年儿童的传统阅读习惯，大多数孩子对图书馆没有直观上的概念，甚至很多少年儿童都没有去过图书馆，对图书馆缺乏认知，体会不到图书馆浩如烟海的书籍带来的乐趣。而图书馆仅凭现在的少年儿童文献资料很难满足少儿的阅读需求，吸引他们主动到图书馆阅读还是存在很大的困难。因此，丰富少年儿童文献资料，采用更多的服务推广吸引更多的少儿读者，是每个工作人员面临的艰巨任务。

（四）少儿阅读服务方式落后。在服务方式方面，图书馆能够提供的少儿阅读服务基本都是处于被动状态，形式方面也比较单一，通常还在沿袭提供阅览资料、借还图书等这类传统的服务内容。而少儿由于年纪小的关系，活泼好动，集中注意力困难，只是单一的阅读活动很难引起他们的兴趣。而图书馆也没有根据少儿的求知特点开展阅读活动，少儿阅读缺少主动积极性，在落后的服务方式中，少儿体会不到在图书馆读书的乐趣。图书馆缺少对少儿特点的了解，服务中缺少热情与耐心，影响了图书馆在少儿心中的直接感观。

二、 解决图书馆少儿阅读推广服务存在问题的策略

（一）加大图书馆宣传力度。在新时代的背景下，我国当前已经开始大力提倡全民阅读，为图书馆加大宣传力度创造了良好的契机，图书馆可以通过电视、电台、杂志或者网络等多个新闻媒体进行宣传，宣传的内容主要包括推广各项阅读服务与活动，提高家长与儿童对图书馆的认知，形成进入图书馆阅读的意识。另外，图书馆可以与学校合作，把服务理念带进校园，进行阅读服务的宣传，少儿在图书馆中体会到阅读的乐趣，逐渐掌握阅读要领，同时在图书馆中看到分类清晰、种类繁多、精心推荐的少儿图书，也促进家长带领孩子走进图书馆的热情。加大图书馆宣传力度，扩大影响范围，正确引导家长与孩子的阅读观念，逐渐开拓少儿视野，为将来成长为综合性人才奠定坚实的基础。

（二）引导网络文化的正确使用。网络以其便捷、迅速的特点向人们提供丰富的文献信息，现在很多发达国家已经开展少儿信息素质的培养，在小学就已经设立了文献检索课，通过图书馆进一步丰富课堂教学内容。图书馆可以借鉴一些先进的阅读推广服务模式，采用新技术提高信息服务能力，通过网络传递多种阅读信息，提高少儿对信息辨别是非的能力，学会如何去选择正确信息，在思考与应用的过程中逐渐提升自身修养。由此可见，现在网络阅读以其方便、新颖、丰富的形式吸引少儿的阅读兴趣，因此，图书馆可以利用网络工程提供共享服务，开设电子读书室，为少儿建立随时方便查阅资料的绿色阅读专区，并把收集到的参考文献进行整理，按照书籍的内容汇编成册，提供免费阅读和下载服务，还可以举办一些活动提高少儿阅读兴趣，比如网络知识竞赛等。

（三）丰富文献资源创造阅读环境。我们都知道，图书馆的优势就是在于文献资料的丰富，这是一般家庭无法到达的，图书馆要利用自身的优势，并结合少儿不同年龄段的特点与需求来采集文献资源。文献资源的积累要与时代发展同步，从少儿全面发展的角度出发，及时更新文献内容与种类，多样化的书籍或报刊能够满足不同年龄段少儿的阅读爱好。图书馆还可以利用丰富的文献资源组织不同主题的展览，以此吸引少儿读者，提高他们的阅读兴趣。另外，图书馆也可以对少儿的阅读兴趣进行潜移默化的引导，利用环境优势设立少儿阅读区，在装饰上可以使用少儿喜爱的卡通图片或饰物等，在充满童趣的环境里，营造出温馨的氛围，让少儿很容易集中精力去阅读。

（四）积极优化少儿阅读服务程序。经过了解，现在很多家长不喜欢带领孩子到图书馆阅读是因为手续太复杂，在办理阅读证件时要提供照片和身份证等材料，缺少一项则需要多去几次图书馆才能办成。针对这一情况，图书馆应积极优化阅读服务程序，给少儿读者提供方便，比如可以提供免费阅读、简化手续、延长时间等。可以利用先进的科技进行登记，比如电子监控等，读者使用借阅卡就可以浏览其他阅览室，免去重复登记的麻烦。优化服务程序的同时，也为图书馆节约了人力资源，提高了图书馆的利用率，从而促进少儿阅读推广工作的开展。

三、结语

在开展全民阅读的工作中，图书馆少儿阅读推广服务是一项长期工作，图书馆要因地制宜为少儿阅读提供优质的服务，从少儿的心理特点出发，分析他们的阅读习惯，努力探索更多的推广服务模式，在实践中充分发挥自身优势，提高服务管理质量，扩大服务范围，采用多元化服务方式，为少儿提供多层次的现代化服务，让越来越多的少儿走进图书馆，喜爱上阅读。