关于未成年人阅读推广活动的问题与建议

文/常德市图书馆 王克清

习近平总书记曾说过：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”阅读所带来的收益需要阅读习惯的沉淀，而阅读习惯的养成须从小养成，相关数据显示：良好的阅读习惯养成越早，阅读带来的收益值越高。然而，当今我国未成年人的阅读现状却不容乐观。一项调研报告显示，西方国家的儿童大约在4岁就可以进行独立阅读，而我国则是8岁左右；美国儿童每年的平均阅读量超过了3万字，我国儿童的平均阅读量仅为5000字；在儿童拥有的书籍量方面，我国更是远远落后于美日等国家，仅为日本的1/40。由此可见，我国未成年人阅读推广势在必行。

一、未成年人阅读推广活动中存在的问题

（一）青少年在阅读方面自身存在的问题。目前我国几乎所有中小学校还是以应试教育为主，致使忽略了对青少年阅读能力的培养。另外普遍存在的急功近利的阅读心态也使孩子失去了阅读兴趣。同时丰富多彩的网络世界使得青少年纸质阅读率下降，形成“非网不读”的阅读倾向，偏离正确的阅读方向。

（二）不良的家庭环境影响青少年阅读习惯。家庭教育对孩子具有至关重要的意义，家长作为孩子的启蒙老师，如果家长没有投入足够的精力和时间与孩子一起阅读，孩子就会缺乏阅读氛围，从而失去对阅读的兴趣。随着生活节奏加快，目前家长们都在忙着上班赚钱，工作忙，没时间，管理孩子的学习功课已措手不及，很少有家长还会顾及孩子的阅读情况。

（三）图书馆推广工作还有待提高。首先，很多地方的图书馆阅读场地和环境还比较落后，存在建馆面积不够、活动场所布局不合理、阅读环境欠幽雅、软件设施不齐全等问题。其次图书馆阅读推广宣传工作同样还不到位，往往忽略了对教育工作者的宣传和培训，成为儿童阅读推广的障碍。再次，阅读推广活动内容形式单调，手工制作、绘本分享、亲子阅读、讲座等活动忽略了未成年人的主体地位，让未成年人成了活动中的配角，久而久之，致使未成年人失去对参加阅读推广活动的兴趣，达不到活动的目的。

二、关于青少年阅读推广活动的建议

（一）活动突出新颖化、特色化吸引青少年阅读。良好的阅读习惯能让人受益匪浅，未成年人阅读的兴趣激发需要活动的新颖性、特色性，因此公众图书馆应该通过开展小读者调查问卷的形式，充分了解未成年人的活动需求，从而制定出新颖特色的有效阅读推广活动计划，比如手工制作、剪纸、影子剧、朗诵比赛、亲子活动、心得交流会等这些有吸引力的活动。优秀的活动不仅需要前期的广泛调查，更需要对活动的经验总结。图书馆应根据每次活动的反响和读者的反馈不断地改进活动方案，打造出活动品牌，让优秀的活动成为间接引导青少年阅读最直接的方式，让青少年养成在图书馆阅读的习惯，使他们以后常常来图书馆阅读，成为图书馆的忠实用户。

（二）重视亲子阅读氛围，培养青少年阅读习惯。良好的家庭阅读氛围有利于建立青少年的阅读习惯。因此，图书馆还应多多推进亲子阅读活动，并向家长进行阅读推广知识宣教，倡导家长常带孩子去图书馆阅读，享受阅读的乐趣。家长可以陪伴孩子一起参加阅读推广活动、畅谈故事情节、探讨喜欢的人物、分享阅读体会等，还可以准备阅读记录本或者下载手机软件进行打卡记录，每天坚持读一本书籍，并写上家长和孩子的读后感，和孩子在阅读中共同成长。

（三）加强青少年阅读推广。一是图书馆应该加大投入力度，拓展阅读场地，增加阅读设施，为阅读推广活动提供优越的硬件设施。比如在阅览室的布置体现温馨安静的气氛，营造良好的阅读氛围，少儿区的阅读环境以活泼、充满童真童趣为主，有条件的图书馆可以增设亲子区，满足低幼阶段儿童的阅读需求。二是图书馆要加大宣传力度，创新宣传手段。网站上设置少儿阅读专栏，为儿童推荐一些较好的报刊书籍；利用微信公众平台发布活动的时间和内容，与家长们友好互动，了解儿童感兴趣的书籍和喜欢的活动形式等，这些措施将大大提高儿童阅读推广成效。三是举办形式多样的阅读推广活动。图书馆要积极开展一些适合儿童的体验活动，例如设置专门的活动场所，开展手工制作，体验亲自制作的优越感和成就感；也可以结合绘本开展活动游戏，将书中故事设计成舞台剧形式来增强儿童的阅读兴趣。另外，在六一儿童节、世界图书日、传统节日等特殊节日，图书馆都可以开展一系列的主题活动，既可以丰富未成年的假日生活，提高阅读的质量，又可以增进知识；同时也可以邀请有关专家、文化名人，为青少年、家长开展相关的读书讲座，使青少年不再只埋头于功课中，能在书中畅游，开阔自己的眼界，不断提升自己的文学素养。

三、结语

总之，一个民族的阅读水平决定着这个国家的发展水平和综合实力，阅读习惯的培养需要从小抓起，然而图书馆在其中扮演着重要的角色。但是冰冻三尺非一日之寒，因此图书馆阅读推广工作任重而道远，还需要长期不懈的努力。