新形势下中学党建工作的问题与对策

文/长沙市雅礼中学 杨鄂湘

中学党建工作关乎党对于中学教育的领导和支持，为中学办学提供政治保障，同时也是我国办学方向的关键点与落脚点。因而中学党建工作对于中学办学来说是首要的，也是最基础的工作。中学党建工作是整个中学教育的政治指引，关乎其办学的方向及性质，然而在教育实践过程中，依然存在着诸多问题，对中学党建工作的顺利开展产生了较大的影响。

一、新形势下中学党建工作中存在的问题

（一）重视教育工作，而忽视党建工作。在中学的教育实践过程中，注重办学质量是关键，但同时更应该加强党建工作。很多中学的领导层认为学校就应以办学作为第一要务，认为只有提升教学质量，促进学生综合素质发展，就是完成了办学任务，然而这种观念存在较大的偏差。他们虽然意识到党建工作对于办学的重要性，但却在实际的教育实践中没有真正地将党建工作落到实处。另外，在组织形式方面，由于观念上对于党建工作缺乏重视，因而组织形式也比较单一，大多局限在组织党员培训和学习等，因而在组织形式上缺乏创新。

（二）重视教学，而忽视对党员教师的教育与培养。党员属于基层党组织最基本的组成元素，而党员教师则是中学党建工作的主要参与者与主要对象，然而在中学党组织的党建工作中却忽视了对基层党员教师的教育与培养，因而不能有效激发和调动党员教师在教学工作中的先进性与表率作用。出现这种情况的根本原因在于很多的中学在其根本观念上认为学校应以教学为主，因而针对教师的教育与培养也大多集中在职业技能、教学方式等方面，却忽视了对党员教师党性与政治方面的培养，因而教师的政治素养提升比较缓慢。

（三）注重党建形式，忽视内容建设。很多中学在其教育实践中注重党建形式，将新党员的入党、相关的组织活动等作为党建工作的重点，而忽视党建工作的内容建设。基层的党建工作具有较强的特殊性，具有自身特色的形式和内容，包括党员的教育与管理、党组织建设的常态化工作等，然而很多中学没有将党建工作中的内容建设落到实处，导致党建工作与学校教育教学工作相脱离，没有给予足够的时间与精力开展党建工作的内容建设，因而大多中学的党建工作仅是注重形式，而忽视内容建设，无法对学校教育教学起到指导和监督的作用。

二、加强中学党建工作的对策

（一）加强党建工作，突出其重要作用。首先学校应在教育实践中加强党建工作，突出其重要作用和地位，将党建工作与行政管理各项工作严格地区分开来，给予足够的时间、精力与资源开展党建工作。很多中学领导层在观念上存在偏差，过于重视教育教学工作，在教育资源的配置方面给予大把的时间和精力，而忽视在党建工作方面的投入，这将不利于党建工作的有效开展。因而，要加强中学的党建工作，就应当突出其重要地位及其重要性，给予足够的时间、精力以保证党建工作的顺利开展。同时，应切实处理好教育工作和党建工作二者之间的关系，发挥党建工作的监督与指导作用，同时又以教育教学质量来评价党建工作的成效，二者相辅相成，共同发展。

（二）加强思想政治建设，提升党员教师的综合素质。党员教师是中学党建工作的主要参与者与主要对象，因而在中学党建工作中应加强对党员教师的思想政治教育，以培养其党性与政治素养。加强中学党员教师的思想政治教育，应注重理论学习，持续开展“两学一做”的学习与教育活动，始终把《党章》要求与“四讲四有”作为党员教师的标准，牢记自己的第一身份是共产党员，使其始终铭记党心，不忘初心。认真贯彻落实党的十九大精神，学习习总书记关于从严治党的相关论述，积极以多种途径开展形式多样的教育活动，定期组织学习，统一全校党员与全体教师的思想与认识，以确保学校的教育教学质量相关工作目标和任务能够顺利地完成和落实。

（三）加强中学党组织建设，提高依法治校民主管理水平。新形势下，中学党建工作中依然存在着诸多问题，而究其根源就是学校领导层对党建工作的认识还不够深刻，在教育实践中缺乏重视。因而应加强管理力度，保证党建工作的规范性与有效性。加强中学党组织建设，提高依法治校民主管理水平，应注重校务与党务的公开工作，积极探索党政工作者与教代会代表等共同参与学校管理的有效模式。完善教职工的民主管理与民主监督制度，于各项决策中切实做到公正和透明，建立健全民主管理制度，同时完善校务公开办事的相关制度，确保教师能够依法行使其民主权利，自觉地接受教职工的日常监督，促进依法治校民主管理水平的不断提升。