高职语文提升学生职业素养研究

2018-11-24 10:40王丽霞
科教导刊·电子版 2018年33期
关键词:高职语文职业素养创新教学

摘 要 高职教育主要是培养技术型与应用型人才,高职语文教学过程中,教师不仅要重视学生的人文素养培养,更应当注重培养学生的职业素养,帮助学生打下夯实的职业发展基础,促进学生的可持续发展。本文在此背景下,简要分析高职语文教学中如何提升学生的职业素养,并提出具体的教学策略,希冀为学生提供多样化的教学机会,切实提高学生的职业素养与综合能力。

关键词 素质教育 高职语文 创新教学 职业素养

0引言

职业素养主要是职业内在的要求及相关规范,学生在从事职业时必须具备的品质与修养,包括职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识;以及有效沟通能力、团队协作能力、敬业精神、团队精神等。一般说来,学生能否顺利就业并在职业生涯中取得一定成就,在很大程度上取决于本人的素质,职业素养越高的人,获得成功的机会就越多。

高职语文教材中有众多蕴含职业素养的教育因素,教师可以通过丰富多样的教学,切实提高学生的职业素养与相关能力。教师有效引导学生提高语文水平,开展相关实践活动,有助于学生科学合理的规划职业生涯,为职业能力提高打下夯实的基础。

1提高高职学生职业素养的重要性

当前我国经济快速发展,社会及用人单位对于人才的需求也呈现多样化发展趋势。高职学生不仅要有扎实的理论知识,更需要具备较高的综合能力和职业能力,但是当前大部分高职学生并不懂得如何与他人合作交流,如何尊重、服务他人,更缺乏吃苦耐劳的精神,这样的学生难以满足社会的发展需求,毕业就失业绝非危言耸听。高职学生不仅要加强专业知识学习,也应当提高个人的综合素质与能力,具备良好的职业道德素养与团队协作精神,才能够提高学生的综合能力,促使学生可持续发展。

2高职语文教学中提升学生职业素养的具体策略

2.1阅读鉴赏教学中挖掘职业素养素材

当前高职语文教材文章内容较为丰富,包含议论文与说明文、散文与记叙文、诗词等。教师在引导学生分析语文文章时,应当有意识地挖掘能够提高学生职业素养的具体内容。例如学习《拿来主义》可以引导学生正确分析中外的文化差异,学生在踏入社会,到工作岗位上时,必须正确的对待中华文化,取其精华,弃其糟粕。学习《获得教养的途径》有助于提高学生的思想品质与自身修养,学习《东方和西方的科学》能够提高学生的创新意识,加强中西方文化比较,学习《景泰蓝的制作》讲科学类文章,有助于学生了解自然科学与相关工艺,所以教师在分析文章内容时,应当适度挖掘职业内容,引导学生树立正确的职业价值观念,提高综合素养。

2.2在作文教学中渗透职业教育内涵

作文是高职语文教学中的重要组成部分,主要包括应用文写作,例如文案策划和求职信、邀请函与请示报告等。应用文写作有助于学生提高就业能力,在日常教学中,教师必须对学生进行不断的训练提高,从工作计划到工作总结,从调查问卷的设计到调查报告的撰写。只有训练,在不同年级进行不同要求的重复训练,才能培养学生的真正能力。生活与语文写作息息相关,教师应当引导学生观察身边中的人和具体事物,鼓励学生搜集优秀的创业故事,以及在岗位上做出相关贡献的人才,使学生增强责任心以及合作意识,切实体会爱岗敬业精神以及勤奋刻苦精神。

2.3开展语文实践活动

开展丰富多样的语文实践活动,有助于拓展课堂教学范围,学生可以在社会大课堂中学习广阔的知识,开拓语文学习视野。通过举办丰富多彩的综合实践活动,为学生提供语文学习的机会和平台,鼓励学生多多接触就业环境,有助于增强社会适应能力,加强生活经验与书本知识的有效联系,切实提高思想道德修养。教师可以开设语文教育活动,例如组织辩论赛、演讲赛和模拟招聘会等等,增强学生的语言表达能力与交际能力,提高学生的反应能力与胆量。通过举办征文比赛,开展新闻消息与企业策划书、海报宣传等等,有助于提高学生的职业技能,丰富学生的校园文化生活,同时提高学生的职业素养与相关技能。

教师应用课余时间鼓励学生,以记者的身份采访相关学者或者是专家、企业成功人士,通过采访交谈,学生会感受到这部分人对于人生的追求,以及事业的勤恳和坚持不懈,通过人格魅力潜移默化熏陶,使学生树立正确的发展观念,为学生的日后就业和创业打下夯实的基础。

2.4进行专业实训

高职主要是培养应用型人才,开展高职语文教学,应当加强与学生专业的有效结合,开展丰富多样的专业实训活动,引导学生增强对知识的理解,例如旅游专业的学生,可以鼓励其挖掘语文教材中的名胜古迹与历史因素,酒店专业的学生可以展开服务沟通能力练习,市场营销专业的学生可以进行商务谈判与沟通演练,艺术专业的学生可以根据语文文学作品,进行剧本表演和编写,商务英语专业的学生引导其展开商务文书撰写练习等等,通过开展丰富多样的语文教学活动,提高学生的文化能力与专业水平。

3结束语

綜上所述,我们能够看出,在高职语文教学过程中,教师应当有效挖掘教材中蕴含的职业素养因素,多样化的教学方法,提高学生的思想认知,帮助学生树立正确的发展观念,强化学生职业素养。通过切实发挥高职语文的教育作用,提高学生的语文学习兴趣,增强学生学习综合能力与职业素养,确保学生获得文化基础知识的前提下,不断提高职业能力,为将来走入社会顺利就业实现人生价值打下坚实的基础。

作者简介:王丽霞(1978.10-),女,汉族,河南省安阳市,硕士研究生,讲师,安阳职业技术学院,研究方向:高职语文教育教学。

参考文献

[1] 高学渊.高职语文教学培养学生职业能力的探究[J].科学中国人,2015(09):164-165.

[2] 德吉曲珍.浅析高职语文教学对培养学生职业能力的作用[J].才智,2016(07):142.

[3] 李立新.现代教育中如何将审美教学融入教学过程中[J].广西职业技术学院,2014,10(15):123-121.

[4] 高学渊.高职语文教学培养学生职业能力的探究[J].科学中国人,2015(26).

猜你喜欢
高职语文职业素养创新教学
创新高中语文教学模式,实施才情个性化教学
课堂细心雕琢,提高教学效能
在英语教学中不断探索和创新“教与学”的最佳方式