课程改革背景下小学教研工作现状及策略

米加明

摘 要 现今，在小学教研工作中，普遍出现过于保守，示范作用不足，民主作风较低等一系列现象。要想实现一个良好的教研工作，就应该有效的突出和表现一个优秀的教研组的实际作用，还要充分树立良好的教研文化，本文通过小学教研工作现状进行分析，共同促进教学质量。

关键词 小学教研 工作现状 教学质量

中图分类号：G623.5 文献标识码：A

要想充分促进小学教学的开展，就要大力的开展小学教研，改善工作计划。所以，需要广泛的进行教学研究工作，充分落实到学科教学管理，不断加强教师的教学业务能力。经过大力开展教研组建设，促进学校的教学工作的顺利开展与改善教学改革，最终达到教学质量的提高的目的，但目前，还有一些在小学教研工作中普遍存在的共性问题，等待着有效的解决。

1小学教研工作过程中面临的问题

第一，在教研工作范围方面，过于传统保守。在教研形成方面，教师普遍单一落后，实效性不强，过分偏重教，应引导教师们备课合理公正，注重开展观摩教学。注重研究方面，应大力涉及课题和学术方面的研究，提高教师科研水平。第二，对于教研组长，在示范作用上存在不足。学历高有经验的学校骨干的教师，才能当得起教研组长，但是教学组长在示范作用方面比较局限单一。作为一个有普遍赛课获奖经验应更加方便指导及协助教师，应充分示范实现课堂教学和教学研究。第三，对于教研作风方面，民主程度一般。在多數小学教学中，教研组工作时都会有特定的依赖性。因此教研组长发挥行政组长的作用变得极其重要，在此基础上，在特定时期会有一些教研组长出现一些不良的官僚作风，教研实际特色没有充分得到发挥，教研工作等不到好的进展，如在教研活动中，只有组长一个人发言，绝大对数的教师的参与积极程度不高，长期如此，教研活动将变得没有灵魂，变得形式主义。

2促进小学教研工作开展的措施

首先应充分体现教研组功能。具体步骤可以合理进行集体备课，可以提出不同意见，得到一个互相学习共同进步，以便在教学过程中潜在的问题或者障碍中，得到快速消除与解决；还可以组织不同科研活动，开展赛课，检查验收教师的执教能力，督导老师刻苦奋斗学习，争强课堂教学能力。其次对于教研组长，积极进行角色转型。传统教学中，教研组组长的重任是承担组织者和沟通者的重要责任。而在教研组长转型中，可以有几种新角色。第一，充分发挥教师解读者的作用，应先从分了解教师的个人习性，及个人的涵养，同时应充分了解教师的优缺点，并从中出发，定制一个适合各个教师教学的完美方案，然后让其发挥着促进者的作用，这个是教研组组长应该义不容辞的承担起教研组文化的重要任务，发挥好诊断者和策划组沟通者的作用意义，指导教师树立一个良好的教学风范，还应该从教学文化出发，科学公正的进行有效的自我反思，为学生打造一个优秀的教学方案，教学模板，教学环境。第三，加强教研组文化树立。作为学校文化的重要形式之一的当属于教研组文化，科学的构建学校教研组文化，可以全面展开教师的教研工作，树立一个良好的教研组文化，可以从两个方面考虑，一方面要牢牢依靠学科性质，结合好自己身上的各个长处能力。另一个方面就是充分考虑到教研组团队，众所周知，一个优秀的团队很大程度决定着团队的正向发展空间，要想引导教研工作往一个进步的阶段发展离不开教研组团队，教研组的职责更是要实现民主，公平公正，积极的开展各项合作，有利于合作文化的培养打造一个符合现代教学的教学文化。第四，就是注重提升教师综合能力。现代人的普遍特点就是太浮躁，而教师就需要有一颗不求名利的平淡心，避免过于太功利浮躁，例如有一些教师一味地把取得学位当成目标，就为了取得资历，参与培训时候，把这当成目的就显得特别的肤浅，没有达到为人民服务，没有为学生起到一个良好的带头作用。还有一个就是教师应该积极地构建合理的内容框架，不要太盲目的跟从主流，应该有自己的一个独立的想法标准。以及要想能够更进一步的实现良好的通识教育，就不应该仅仅是开展一些教育知识的表面的补充，而是应该立足保证整个全面开展心智活动，达到更加丰富多彩的形式出现。最后一点也是及其重要的一点，就是教师们要秉持一颗坚持不懈，持之以恒，勇担责任的心和保持原则，以达到最优秀的教师执教的标准，才能理解为一个最标准的教书育人的模范，还有就是要不断地加强师资力量，一个雄厚的师资会起到一个非常关键性的作用，优中择优是每一个学校都想实现的准则。而达到这个目标还要全体教师们的自觉，积极的构建与努力。

3结语

本篇文章通过针对教学改革，把现在目前小学教研工作面临的一些实际的问题进行合理的分析和建议，就是想要提高教学质量，那么按照上面的一些分析描述，我们可以知道通过小学教研工作，提高教师们的业务能力，改善小学教学，提高教学水平。

参考文献

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