创作选材浅谈

闫年平

摘要：在与其他院系和其他美术爱好者的讨论与交流中，许多美术学者提出了很多宝贵的看法和意见。议论最多的莫过于选材方面的话题，许多画家认为大多数作品在创作选材上投入的不够，使大多数作品榜上无名，实为遗憾。作为一名美术学者，创作中的感想颇多，择其要点，在此略谈几点看法。

关键词：选材；创作；兴趣

一、创作选材要有明确的政治方向和鲜明的时代特征

用什么样的思想方法，从怎样的表现角度来进行美术创作，如何使得作品紧跟时代潮流？这在美术作品中表现的不够充分和明确。美术创作作为一种意识形态的视觉体现，是经济基础和社会上多种思潮的反映。思想鲜明的作品，能促进人们努力进取和积极向上，反之，会使人们精神堕落、思想颓废。当下的教育方针是培养社会主义德、智、体、美、劳全面发展的人才，培养学习共产党主义世界观和道德观，作为艺术学者担负着艺术美的重担，这也是当前教育中教与学的长远目标。

美术创作是绘画与制作语言的具体体现，以正确的政治眼光和鲜明的时代精神特征为主导，指导创作选材，这一目标不能有丝毫的怠慢。否则，人们就会迷失美术创作的目标，而失去艺术为人民服务、为社会主义服务这一重要意义。

有感绘画创作题材之选择，人们在对中外各种艺术流派和东西方近现代艺术作品的欣赏中，都应该有所借鉴。如从列兵的《伏尔加河上的纤夫》、斯摩尔的《你参加志愿军了吗》到德洛克洛瓦的《自由引导人民》；从徐悲鸿的《愚公移山》到石鲁的《陕北行》，这些具有震撼力的作品无一不具有鲜明的政治感和时代特征。美术学者应该用多种艺术语言来表现和弘扬积极上进的时代精神，把握好这一点，才能使作品在选材上有一个正确的方向和坚定的目标。

二、选材思路要宽、要健康

前些年，国内油画兴起画皮靴、手套，近年来，兴起画一些农村题材、破烂物品。用“行话”来说，农村题材、破烂物品非常入画，听起来似乎挺有道理，笔者觉得这不太恰当。笔者认为，我国各行各业兴旺发达，哪个行业都能表现，只要是积极向上、思想健康的题材都能表现，这也正是弘扬主旋律的具体体现。

大家都知道，狮子是凶猛之兽，老鼠是人们厌恶之物，鸭子为愚笨之体，但迪士尼乐园中的艺术家们却将它们表现的栩栩如生，表现的极富人情味，以至在全球的儿童和成年人当中都很喜爱这些作品。学生们在前辈开拓的艺术道路上以更加开放的思路进行创作，但所迈的步子还不够大，思想还不够宽。他们的作品在制作上下了很大功夫，付出了心血，以致一幅作品要工作数月之余，但完成的作品要么是重复的题材，要不就是不太健康，让人看后遗憾太多，这不能不令美术学者深加思索，说明人们的视野，思路还不够宽广，不能在题材的挖掘、选材主客观的结合上下功夫，没有在作品的多元化上多推敲，以致历届的作品中虽然形式上有很多差异，但是内容很少有创意，这不能不令人担忧。

三、选材要有生活感受，要有兴趣

法国著名的雕塑家罗丹说过：“对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”生活中常见的现象往往被我们所忽略，而在作品选择素材上冥思苦想。其实，我们身边的事物哪件不能入画，关键是对事物有没有感受，有没有兴趣。别人画黄土、窑洞、咱不能就随波逐流，别人有兴趣不等于自己有兴趣。黄胄画驴是因为他对驴有独特的感受，徐悲鸿画马是出于他对马有浓厚的兴趣，以及对马的研究了如指掌。他画的马鼻孔都特别大，他认为鼻孔大的马肺活量也相当的大，那么跑起来才会有力而且耐久等。这些足以说明，不论画什么，都必须有感受，有兴趣。有的学生能把一个普通的瓦罐表现的令人可爱，让人看后耐人寻味。而有的学生能把一个活生生的人画的如同“木头”一般，这是为什么呢？是画者与所表现对象交流不够，艺术的表现力不扎实，这都源于对生活的感受不深，表现不出一种真实和谐的美。在用绘画语言从事相对完美的有着深层意义的艺术活动的同时，只要我们善于观察和对生活加深感受，才可能选择适合自己表现的绘画题材，并产生绘画兴趣。

四、选材独特，构思巧妙

选哪一类题材，如何构思、立意，是画人物、风景、静物、农村题材、城市题材，还是工业题材等等所有的方方面面，的确令人头疼。这一环节对于每一个学生来说，都非常难把握，但是只要冷静下来，还是能寻找一条解决问题的最好方法。如：梵高的《向日葵》用跳动的笔触，亮调子的黄、红表现内心感受，这在当时以至现在都非常难能可贵。你能说这不独特吗？罗中立的《父亲》，奇妙之处就在于作者把一个头像画成一个巨大的画幅，把一个农村老人像，画的如此贴切，这在同行中实属罕见。张青虎的《暖春》水彩画，把水彩作为油畫的感受去表现，非常之独特巧妙，而画成淋漓尽致的传统水彩画，其效果也许不尽人意。经过以上画作，不难看出“独特、巧妙”是有路可寻的，并不是那么神奇。

总之，艺术中的美术创作要在选材上下功夫，不能完全通过技法来表现作品，而应该在画意的独树一帜上加以反复推敲，这在艺术的美术创作中非常重要。只有在选材上下功夫，才能为今后的创作打下坚实的思想基础；同时拓宽学生知识面，加强学生美学修养、理论学习，全面提高学生综合素质，才能使更多的美术作品百花争艳。

参考文献：

[1]李方修.中国绘画传统与人文精神探索[J].齐鲁月刊，2004 （05）.

[2]王海涛.论欧洲油画中的人文内涵[J].海南大学学报，2004 （06）.