浅谈中职生顶岗实习德育工作体会

章传林

摘 要 顶岗实习是中职学校的基本教学制度，目的是使学生把所学专业知识、专业技能，运用到实际工作中，获得真实的职业体验，锻炼并提高他们的工作能力。顶岗实习时，不能或视德育，千万不能因学生实习，离开了课堂而或略德育工作。

关键词 职业 顶岗实习 德育

顶岗实习是中职学校的基本教学制度，目的是使学生把所学专业知识、专业技能，直接运用到实际工作中，获得真实职业体验，提高工作能力。职校学生职业能力形成的关键在于实习这一教学环节，是实现校企融合的重要形式。通过顶岗实习，学生学以致用，实现学生与企业、与岗位的“零距离”接触，练就过硬的职业技能，快速树立职业理想，养成良好的职业道德。

习主席在十九大报告中谈到“优先发展教育事业”，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。通过顶岗实习，提高学生职业道德情感，坚定职业道德信念，我们针对实习前、实习中、实习后三个阶段的不同特点，以“实习督导”为德育管理途径，以解决三个阶段学生可能遇到的困难和问题为德育管理的切入点，进行品德的跟踪教育，提高学生的道德品行。

1实习前——认真准备、促成共识

顶岗实习，学生面临从学校到工厂环境的变化，从学生到工人角色的转换，第一次上岗时复杂的心情：一方面对从事的职业有着美好的憧憬与期待，一方面又对顶岗的要求、职业职责不甚了解。结合学生普遍关心的问题，我们组织了一系列的活动，邀请了相关专家就“人生观”与“职业道德”两大主题进行讲座，做好前期准备工作。

1.1岗前择业、面试指导

顶岗实习是学生在用人单位的生产现场所安排的实习，旨在使学生毕业后能迅速顶岗，顶崗期间德育不可放松，针对这一点，我们组织了：

（1）“择业、择岗”心理指导讲座。邀请了学校心理辅导老师从心理学角度分析四种不同气质特征，分析适宜职业及对所从事的职业如何扬长避短。

（2）“面试技巧”指导讲座。根据历年面试情况，给学生进行了“如何在面试中成功展示自我”的主题讲座，消除面试前的紧张情绪，在面试中给用人单位留下良好的第一印象。

（3）用人单位介绍会。邀请知名企事业用人单位，来校介绍工作环境、单位文化、职业要求、实习待遇等情况，让学生心中有数，避免了实习时的盲目性。

1.2约定规章

1.2.1养成良好的职业道德习惯

在学生走上实习岗位前颁发了《实习生守则》与《学生实习成绩评定办法》，以具体的规章来约束、规范学生在实习中的职业道德行为，形成良好的道德习惯。

1.2.2处理好与企业领导、职工之间的关系

搞好人际关系，尊敬单位领导和员工，虚心学习技能、技巧，诚恳拜师学艺，学习老员工吃苦耐劳的精神，乐于奉献的品质，提高职业道德素养。

2顶岗中——督促指导，排忧解难

学生顶岗实习有些专业单位分布较散，有些专业单位分布于偏僻的乡村，譬如农学专业，给德育工作带来了难处，但我们克服困难，实施“全程育人，全控育人”的跟踪管理。

（1）班主任带队指导。顶岗第一天报到时，指派一名班主任带队随同前往，全程陪护，感受企业文化；实习期间，带队教师每周走访用人单位，向用人单位了解实习生的表现，于学生实习过程中延续职业道德教育。教师一方面协助用人单位使学生尽快熟悉所从事的职业环境和职业职责，让学生实现角色转换，消除因角色改变产生的困惑；一方面协调、理顺用人单位与学生之间的关系，保护实习生的合法权益与待遇，努力为实习生的成长营造一个良好的外部环境，增强遵守纪律意识，强化安全操作观念。

（2）建立实习点学生干部“反馈机制”。从每一个顶岗实习单位挑选学生干部作为实习点的负责人，不定期召开负责人会议，一方面及时得到反馈信息，有针对性地开展管理工作；另一方面使实习生能体会到学校、班主任、老师对他们实习工作及成长的关心。

（3）通过谈心，了解一些实际问题，帮助学生排忧解难，使学生安心工作，愉快的工作，坚决杜绝顶岗实习期间私自外出，结交社会上散杂人员；坚决杜绝寻衅滋事，打架闹事。

（4）密切联系顶岗实习单位，观察学生，了解其思想动态，要求学生虚心向带班师傅学习，听从师傅安排，协同学生家长共同对学生进行教育。

（5）加强顶岗实习的安全教育。针对顶岗实习存在的问题，保证学生顶岗实习工作顺利、有序、稳定地进行，为此，必须通过明确实习任务、规范实习管理体系、制定及完善相关的管理制度、改进顶岗实习管理办法，加强学生实习安全管理。

①做好实习中的思想教育，特别是吃苦耐劳、爱岗敬业精神和遵守劳动纪律的企业文化与校园文化对接教育。

②加强职业道德教育和诚信教育，提升实习学生职业道德素养。

③加强学生安全生产和法纪教育，以生产安全、人身安全和遵纪守法作为重点内容，反复强调和提醒学生按规范程序操作。制订突发性事件处理预案，排查各种隐患，确保学生安全。

3结束后——总结表彰，跟踪教育

实习结束后，班主任德育工作仍没有结束：

（1）实习小结。要求每一名实习生实习结束时，就实习阶段“学习书本知识与投身社会实践”的体会写一份实习小结，通过对实习反思、总结，提高实践能力。

（2）表彰优秀实习生。实习结束时，对实习中表现出色的、受到用人单位好评的学生进行表彰，做到善始善终。通过表彰优秀，激励教育学生，在各自的岗位上取人之长，补己之短，争取岗位成才。

（3）跟踪教育过程，积累典型德育案例。实习结束，注意保持与用人单位的联系，积累典型的德育案例来开展以后的德育工作，为做好产教融合，校企融合，创造良好环境。

学生顶岗实习的德育工作，我们深切地体会到：学生实习时的德育工作必须贯穿于实习的全过程，顶岗实习时，不能或视德育，不因学生实习，离开课堂而或略德育工作。针对学生成长的特点，顶岗期间应加强学生德育工作，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦创业的精神，增强其社会适应能力。做到顶岗不离德育，顶岗仍然育人，为培养高素质、创新型人才而努力。

参考文献

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