浅析如何在语文教学中培养学生自主学习能力

李静

摘 要：在中学语文教学中，教师要不断增强学生自主学习能力，让学生学会学习，主动学习。教育改革要求学生在一种轻松愉悦的氛围下开展学习活动，因此教师要树立以学生为本的教育理念，帮助学生创设不同的教学情境，让学生能够更加快乐展开语文知识学习，把握住语文学习的规律，凸显自身个性特征，推动自身的健康成长。

关键词：语文；教学；自主学习

在新课标的指导下，为了让学生以更加积极饱满的热情投身语文学习过程中，教师要重视对学生的学习态度培养，帮助学生树立自主学习的理念，形成独立探索的好习惯，推动学生养成良好的学习习惯。语文学科综合性强，涵盖面广，单纯地依靠教师讲解知识是远远不够的，教师要引导学生从生活中探索语文知识，并且能够在不断地实践过程中获得一定的知识积累，思维启发，提升自身的语文素养，进而帮助学生获得良好的教育。下面就如何在语文教学中培养学生的自主学习能力进行简单分析。

一、教师转变思想，学生树立自主学习的意识

一节高效的语文课堂往往是教师与学生共同打造的，为了更好地推动学生的发展，帮助学生树立自主学习意识，教师要充分尊重学生的学习主体地位，将课堂时间还给学生。传统的教学方式忽视了对学生自主学习能力的塑造，语文教师在讲台上按照自身对文章以及片段的理解，为学生传授语文知识，学生在讲台下被动接受，没有独立思考，这样不利于学生的全面发展。独立学习能力的培养就要教师转变传统的教学观念，为学生创造一定的教学条件，能够让学生主动地参與到课堂中，积极探索语文知识。学生对于一些语文知识的探索过程就是学生结合自身的学习知识对新的事物进行全新认知的过程，让学生认识新事物，更好地接触社会。对于教师的过多干预，容易导致学生遇到问题就想寻求他人帮助，不能够自主解决问题，不利于学生独立意识的塑造，教师应当是充当指导角色，在学生遇到问题，教师为学生指明方向，让学生寻找答案。在这样的过程中，增强学生自身的自主学习能力，学会解决问题。因此对于学生在语文学习过程中的自主能力意识培养，要从点滴做起，转变传统的教学观念，制订合理的教学计划，帮助学生养成自主学习的好习惯，促进自身的全面发展。

二、营造和谐的学习氛围，让学生自主学习

和谐、轻松的学习氛围可以让学生放松心态，以更加积极的状态投身到语文学习中。为了营造这样一个良好的学习氛围，教师应当结合教学实际，为学生设计出丰富多彩的教学互动，让学生可以自主学习，积极参与其中，从而共同营造一个和谐的学习氛围。我们的新课程标准明确提出要求学生能够发挥自身的学习主动性，参与到课堂中，并且在实践的过程中获得一定的知识积累，情感态度教育，获得学习能力提升。因此教师要积极为学生营造一个和谐的学习氛围，让不同程度的学生都能够参与到课堂中，各抒己见。

语文教师可以从两个方面出发，首先为学生营造一个良好的预习氛围，让学生展开知识预习，进而增强语文学习的有效性。学生的自主学习能力也能够在这种学习氛围中得以体现，对于预习的有效性以及正确性，教师可以通过一些问题提问进行检测，观察学生在学习过程中的问题以及难点，有所侧重地为学生讲解知识。其次教师可以适当地给予学生空间，让学生展开想象，不断地发挥自身的学习能力。对于情节性的文章，可以让学生进行角色扮演等，将语文知识融入教学互动中，激发学生的学习兴趣，推动学生的全面发展。和谐的教学氛围有助于进一步培养学生的自主学习能力，同时帮助学生展开更加丰富多彩的教学活动，让学生的学习积极性不断得到提高，教师要致力于打造积极、自由、和谐的教学环境，为学生提供更加优异的学习环境，推动学生成长。

三、教授学生学习方法，让学生拓展学习

语文学习过程，不仅是教师教导学生学习的过程，更加是学生展开自主学习的过程，要明确“授人以鱼，不如授人以渔”的教学方针。语文教师要传授给学生正确的学习方法，帮助学生点燃语文学习热情，推动自身的成长发展。掌握一定的学习方法，可以帮助学生探索更多的语文知识，获得一定的知识积累，塑造良好的精神面貌。

我们要引导学生树立终身学习的观念，学会应用知识解决实际问题，进而不断的探索知识，获得知识储备。在日常教学过程中，引导学生展开阅读活动，就可以从典型文章的分析出发，教导学生基本的段落分析方法，以及如何通过主旨句，探索作者的思想感情，找出文章主题。学生获得方法后，学习活动就会更加积极主动，在遇到相类似的文章时，学生对于文章的分析以及作者思想感情的探索就会更有自信，学习起来也会更加轻松自由。一旦学生产生了语文学习兴趣，学生的知识面就会得到拓展，进而不断展开更多的语文知识学习，无论是在古诗词的学习还是课外书的阅读中，都会更加投入。掌握科学的学习方法需要教师的引导，同时，教师要更加重视对学生的知识能力塑造，激发学生的语文学习兴趣。

学生的自主学习能力需要教师加以适时的启发和鼓励，要不断激发学生的学习积极性，培养语文学习兴趣，传授给学生正确的学习方法，让学生学会主动探索知识，参与语文课堂学习。学生树立正确的自主学习意识，形成科学的学习体系，有助于学生进一步发展，提升语文学习效率。

参考文献：

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[3]张会娟.浅谈语文教学中如何培养学生自主学习习惯[J]. 学周刊，2011（8）：152.