新时期高职院校职业道德教育的思考

文 / 张红

一、新时期高职院校职业道德教育的重要性

职业道德教育是对本行业从业人员的职业活动的行为要求。现阶段的职业道德主要是指爱岗敬业、乐业、勤业、精业，诚实守信、办事公道、服务群众以及奉献社会等内容。

（一）职业道德教育是高职教育的重要内容

现阶段的职业道德教育是高职教育的重要内容，同时也是进行正确人才培养的必然要求。一个高职阶段的优秀人才不仅仅要具有高尚的品德以及崇高的道德，同时还应当具备能够适应岗位要求的职业技能以及社会素养。除此之外，高职院校的毕业生还应当具备岗位所需要的专业知识、技能。除了上述要求之外，高职院校的毕业生还要对自己的职业规划具有明确的思考以及筹划，其次要具备勤俭节约以及敬业奉献的精神。

（二）加强职业道德教育是高职院校素质教育的基本要求

不断加强职业道德教育是当前高职院校全面推进素质教育的基本要求，同时也是培养具备良好素质的劳动者的重要举措。当前高职院校实行素质教育的主要目标包括五个重要的方面：思想道德素质、职业素质、人文素养以及科学素养、身心素质、专业素质以及能力等。其中职业素养作为一个重要的方面，应当受到高度重视以及改进。

（三）加强职业道德教育是社会道德体系建设的重要组成部分

从现阶段高职院校对学生的培养状况来说，加强职业道德也是为社会作出积极的贡献，因为现阶段加强高职院校学生的职业道德素养的培养，能够让学生形成积极的心态以及为人民服务的思想，同时还能够激发学生热情工作的动力。

二、当前加强高职院校职业道德教育应当遵循的原则

（一）遵循激励与教育相结合、教育与管理相结合的原则

要对高职院校的学生进行职业道德教育不能单靠约束，同时也不能够单靠激励，而是要将两者科学地结合到一起。不但要树立榜样的作用，激励学生像优秀的学生学习，同时也需要充分借助一定的约束措施来遏制学生的不良行为，提高学生的职业道德素养。

（二）重视职业道德教育的针对性，将职业道德教育与行业结合起来

在基本的职业道德基础之上，不同的行业应当具备的职业道德也不同。因此对于不同专业的学生，应当引导其将自身的专业以及今后工作的行业与自己的职业道德进行结合，针对性地提高各个行业的高职生应当具备的职业道德以及综合能力。

（三）坚持知行合一的原则，系统理论教育与实践锻炼共同重视

知行合一就是让学生言行统一，鞭策高职院校的学生将自己所学的理论知识不断在实践中运用，约束自己的不正当行为，严格做到知行合一，成为一个表里如一的具备崇高职业道德的优秀技能人才。

三、加强高职院校学生职业道德教育的方法以及途径

（一）号召和鼓励学生不断加强自我教育

自我教育的前提是学生具备较强的自我教育意识，这样才能够在不借助外力督促以及提醒的前提下，积极地进行自我教育。因此关键是要通过丰富的形式让学生将职业道德教育进行内化，这样就可以形成自我教育的意识，引导学生不断加强自我教育。

（二）将学生的职业道德教育与专业课程有机地结合起来

学生的专业课学习时间相对于思政课学习时间来说，课时量占据明显的优势，同时上课时间也比较长。因此相对于在思政课上提高学生的职业的道德教育或者开设相关课程而言，如何更好地利用好专业课对学生进行职业道德教育才是高职院校应当重点考虑的举措。

（三）将职业道德教育与社会实践活动有机地结合起来

高职院校的学生具有一个明显特点就是能够参与更多的实践活动，同时也具有较强的动手能力，因此对于培养高职院校学生的职业道德来说，还要与丰富多彩的社会实践活动相结合。

四、结语

新时期，只有不断加强高职院校的职业道德教育，让学生具备良好的职业素养以及职业情操才能够进一步提高学生的综合能力以及竞争实力。同时加强高职院校职业道德教育的方法也是丰富多样的，需要我们根据学生实际的学习情况有针对性地进行选择和对待。同时也需要不断坚持和努力，只有持之以恒，才能够从根本上提高学生的职业道德，为社会培养更多的高素质、高技能、具备良好职业素养的综合人才，满足用人单位的需要，为更好地建设社会主义事业贡献出积极的力量。