对教师的职业倦怠说“不”

张丽

现代社会，随着生活节奏的日益加快，工作压力不断增大，职业倦怠已经成为不可忽视的问题。严重的职业倦怠不仅影响教师身心健康及专业发展，也会导致学校教育质量下降，还会给学生的健康成长带来危害。

教师职业倦怠不是某件事或者某些事引发的，它的形成是一个渐进的过程。产生这一现象的原因主要有：工作压力大、工作时间长，长时间超负荷运转，使不少教师在心理上和情绪上处于极度疲劳和衰竭的状态；学校在教育管理过程中检查、评比过多，提供给教师展示自我、实现自我价值的机会过少，容易导致教师身心疲惫；社会的发展和教育的改革对教师要求越来越高，教师要利用各种时间参加培训以提高自身素质，很容易形成职业倦怠。工作中，学生管理困难以及家长要求过高，教师个人不现实的理想和期望、缺乏信心等因素也容易让教师产生职业倦怠。

作为学校的管理者，要善于运用智慧和策略，充分挖掘教师们的内心激情、提升他们的职业幸福感，有效排解压力，才能真正解决职业倦怠的问题。只有挖掘教师面对工作时那份激动人心的力量，还原他们热情、主动的工作精神，团队才能越来越好。

积极倡导“融洽宽勉、和悦民主”的管理文化。例如，定期为教师进行心理疏导，减压；开办每周一讲的“春熙”大讲堂，不仅创设学习氛围、放松身心，而且进一步发挥党员教师的先锋作用；建立调动教师工作积极性和创造性的激励机制等，切实提高教师的专业自主性和工作灵活性。通过建立民主参与制度，学校形成和悦民主的管理环境和相互宽容、相互勉励的文化氛围。

发挥思想政治工作的优势，有针对性地解决问题。精神激勵往往比物质奖励更能激发教师的工作积极性。学校特别强调对教师要关心、尊重、信任，对教师的工作成绩要及时肯定、赞许，使教师获得自尊、荣誉和成就感。学校倡导干部与教师交朋友，多倾听他们的反映，及时化解矛盾和潜在问题，帮助教师减轻工作压力。

依托活动，发挥政治引领作用，倡导快乐工作。针对学校教师年龄结构偏大，年轻教师比例偏小的现状，号召青年教师充分发挥自己的优势，依托活动达到凝心聚力的作用。在常规的教育教学工作和工会休闲活动之余，依托教师新年联欢会和“七一”主题党日活动，精心设计活动内容，创新活动方式，鼓励一线教师“动”起来，积极参与到活动中来，取得了较好的效果。

编辑 李瑞艳