浅谈全国英语等级考试二级口试的应对

陈锡

摘 要： 本文介绍了PETS2口试的基本情况和评分标准，通过留好印象、熟悉流程和随机应变三个方面讨论应试策略，希望能够帮助更多的考生顺利通过口试。

关键词： PETS2口试 应试技巧 口试策略

一、PETS 2口语考试简介

全国英语等级考试（Public English Test System，简称PETS）是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。PETS测试的重点是英语交际能力，它根据国际外语教学界通行的交际语言活动模式，对语言运用能力进行分类和定义。共有五个级别，PETS2是中下级，通过该级考试的考生，相当于普通高中优秀毕业生的英语水平（此级别笔试合格成绩可替代自学考试专科阶段英语（一）、文凭考试基础英语考试成绩），能在熟悉的情景中进行简单对话。其英语水平基本满足进入高等院校继续学习的要求，基本符合诸如宾馆前台服务员、一般银行职员、涉外企业一般员工，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。因此，目前大多数高职学校要求学生参加PETS考试，主要是一级和二级。

PETS2口试分三节，考查考生用英语进行口头交际的能力。考试时间约10分钟。每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师（Interlocutor）主持口试，随时与考生交谈并评分（总体印象分）；另一名口试教师（Assessor）不参与交谈，专事评分。

第一节：考查考生初次见面时向人提供个人信息的能力。约需2分钟时间。

第二节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。约需5分钟时间。

第三节：考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。约需3分钟时间。

二、PETS2口语考试评分标准

PETS2口试满分为5分，3分为合格。口试合格即3分的评分标准如下表所示：

主持口试的Interlocutor负责总体评分，所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一；专事评分的Assessor负责分项评分，所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二。

三、PETS2口语考试应试策略

1.考生要有良好的心理素质，给考官留下良好的第一印象。

任何考试都是对考生实力和心理素质的双重考验，口试尤其如此。当你进入考场面对考官的时候，一个微笑、一句英语打招呼都能拉近你和考官的距离。口试过程中要尽量放松，调整呼吸并保持微笑和眼神接触。口试结束可以用英语有礼貌地说一句谢谢并再见。记住情绪会传染，双方都有一个好心情的话，气氛会一下子被调动起来，考试就变成了“闲话家常”，自然会顺利进行。这里的眼神接触指的是在对话过程中和对话者保持眼神交流，主要是主持口试的考官和你的搭档。不要盯着专事评分的考官看，更不要偷瞄考官桌上的登分卡，这是很不礼貌的行为。此外，穿着得体、仪表大方也是很重要的一方面。说话时可以做些辅助手势，但是要避免一些小动作，比如摸头发、按着嘴巴、抓耳挠腮、跺脚抖动身体，等等。对话时声音响亮、语速适中，力求让对方听清楚。有些考生因为不自信会降低声音或加快语速，其实这样做反而会引起考官的注意。考官要么竖起耳朵听得格外仔细，要么失去耐心倾听而给个低分。考生一定要克服紧张心理，不要畏惧，要展现出自己的最好状态。

2.考生要熟悉口试的程序，充分展现英语水平。

口试一般分两步，候考和实考。在候考室里，考生要在监考老师的指导下准确填涂登分卡并且熟悉自己的搭档。可以利用候考的时间，和搭档用英文进行简单的对话，了解对方的一些基本情况和英语水平。这样在实考过程中才能有的放矢、随机应变。

口试第一节，考查考生初次见面时向他人提供个人信息的能力。常见的问题如下：

·Whats your name？

·Where do you come from？/Where are you from？

·Which school are you in？

·What subjects do you study？

·What subjects do you like best？ Why？

·What subjects are you good at？ Why？

·What subjects is the most difficult？ Why？

·What subjects dont you like？ Why？

·Do you like your school？ Why？

注意在第一節中，考官问什么，考生就回答什么，一般不宜过于主动。有些问题是可以提前准备的，比如学校的英文名、在学校学习的科目、个人的喜好，等等。在回答原因的时候，可以自由发挥，但是不宜过长，因为考试的时间有限，原因要说到点子上。例如考官问你为什么最喜欢，你可以回答因为它很有趣很有用，但是不能回答因为我喜欢。再比如考官问你来自哪里，有些考生会回答中国，其实回答家乡更合适。

口试第二节，考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及人物、日常生活和饮食、闲暇活动和假日、购物、学习、天气、地点等。提问卡上只有问题的关键词，回答卡上既有问题的关键词又有回答的具体内容，但是都是中文的形式。考生一问一答后交换角色，换另一套信息卡进行第二轮问答。注意在第二节中，不要把考官作为交流对象，问答时应该面对自己的搭档。切忌一个人长时间讲而另一个人长时间听，应该是一问一答、你一言我一语的局面。一般提问者应该根据提问卡上问题的顺序依次提问，但是在实际考试中也会出现提问者不按常理出牌，打乱顺序提问的情况，这时就要求回答者能够仔细听清楚问题再回答，不能机械地按照回答卡的顺序答非所问。还有一种情况，因为考生水平有限，不能提问或者回答，甚至胡乱提问或回答，出现了冷场。这时就要求另一位考生以得体的交际语言介入，及时打断对方，也可以询问考官如何进行下去，切忌缄口不语或者跟着对方错乱的节奏走。

口试第三节，考查考生详细信息及阐述个人观点的能力。考官会根据第二节的话题向考生提出两三个继续性问题。注意在第三节中，考生要根据问题有条理有逻辑地组织语言，不一定要严格根据自己的实际情况作答，可以选择自己能够驾驭的答案。如果一时语塞或者缺少回答信息不知如何回答，千万不要沉默，而应该展现自己运用语言和交际互动的能力。例如，考生可以这样说：“Im sorry that I dont know much about this， but I guess it might be like this...”或者“Im afraid that this question is beyond me. You know， actual-ly Ive never had such kind of experience. Maybe you could offer me some information about this.”这样既运用语言这一交流工具巧妙地做出了回答，又展现了处事应变能力。

3.考生要预先设想一些突发状况，灵活地完成口试任务。

因为口试的搭档是随机的，口试的题目又千变万化，所以现场会有很多突发状况。如何处理突发状况就成了决定口试成绩好坏的关键。除了前文提到的不要错跟搭档的节奏，坚定地把自己的问答任务完成以外，还包括不要受搭档情绪的影响。不要因为搭档紧张而导致自己也紧张，也不要因为搭档表现太好或太差而影响自己的表现。如果搭档的思维过快，你的思维跟不上，就可以在组织语言的时候加入一些“填空词”。比如er， mm， um， well， perhaps， pardon， you see， you know， I mean， I think， In my opinion， it seems that等，表明你还在思索，马上就会继续说话，保证口试的连贯性。

四、結语

PETS口试考查的核心是互动技能和有效交流，而非考生在某个方面的知识掌握程度或观点本身的正误。因此，除了语音语调和词汇句型语法等基本功外，如何掌握口试技巧，达成有效的交际互动就起到了关键作用。俗话说，四两拨千斤。只要方法用得巧，就可以大大提高过级成功的概率。

参考文献：

[1]刘明.全国英语等级考试口是模拟考场（第二级）[M].北京：外文出版社，2006.4.

[2]何西亚，党东平.PETS口试应试技巧[J].北京：教育教学论坛，2011（5）.