浅谈初中语文教师在班主任管理中的优势

甄德昊 吴继华

【摘要】初中教育起着连接小学和高中的承上启下作用，在整个青少年教育当中地位不可取代。初中阶段的学生大多处于青春期，在生理、心理上都面临着巨大的变化，在这一关键阶段正确地将这些充满矛盾的学生引向成熟就显得格外重要。与其他学科相比，语文教师在担任班主任工作中的优势突出，利用得当，不仅可以帮助学生获得更大的提升，还能从整体上提高我国的初中教育水平。

【关键词】班主任 管理 优势

【基金项目】河北省教育学会2013年“十二五”规划重点课题“高中生自我监控能力培养与提高的研究”（课题编号：12190086）。

【中圖分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）39-0186-01

在初中班主任工作中，想要获得理想的教育效果，必须深入学生的学习与生活实际，真正了解学生的现实需求，对症下药，对学生普遍存在的问题进行妥善解决。这就对担任班主任的教师提出了更高的要求。与其他学科相比，初中语文教师有着多方面的优势，如课时多、负责的学生少，有足够的时间去观察学生的日常情况，语文教师可以更有针对性地对学生进行沟通与交流，甚至成为朋友，如此，语文教师所给予学生的合理建议必定能够轻松地被学生接受，促进学生成长。

一、初中语文教师在班主任管理中的优势

（一）沟通能力强

初中语文学习中，学生所要掌握的是基础的语言知识以及良好的写作、表达能力。初中语文教师一般都有着扎实的语言基础和良好的沟通能力，在班级管理中有着独特的语言优势。如果学生上课不专心，或者学习成绩差，语文教师不仅能够直观指出问题的根源所在，还能引经据典，让学生在解决自身问题的过程中懂得相关的道理，进而主动规范自己的行为举止。

（二）教育素材多

深入初中语文教学实践来看，所有的内容都是经过反复挑选和斟酌的，教育价值极高，不仅能够帮助学生获得更多的知识积累，还能在不同侧面促使学生形成良好的道德追求和价值观。这一现实作用更是对学生管理提供了有力的后盾支撑。

（三）相处时间长

与其他科目相比，语文学科的课时安排较多，时间较长，这就给语文教师管理学生提供了极好的便利条件。语文教师拥有更多的时间和机会与学生进行交流，不仅可以在教学中及时发现和了解学生的一些兴趣爱好，还可以适当组织相关的语文活动，让学生更好地展示和表达自己。

二、初中语文教师在班主任管理中的具体实施路径

（一）做好榜样，正确引导

班主任工作的性质注定与学生有频繁的接触，其一言一行必须端正，以身作则，给学生带来正面的影响。语文教师要结合教学实际，对这些优势进行放大，在教学及生活中，时刻注意自己的言行举止，以免给学生带来不好的影响。同时，语文教师还要在平时多阅读一些新颖、优秀的书籍和资料，不断提升自己的教学经验和管理技能，增强对学生管理的信服力，在潜移默化中改善学生的不良学习方式与生活习惯。

（二）利用作文、日记，架设桥梁

部分学生进入初中阶段后会逐渐形成一种与大多数学生所不同的想法，表现出一种格格不入的情况，甚至习惯于隐藏自己，给班主任的管理工作带来了困难。但初中语文老师解决这样的问题并不难。语文教师可以利用学科特点，借助作文、周记架设与学生沟通的桥梁。这种形式有利于学生在完成的过程中自然地打开心灵，进行情感的倾诉，更有利于教师看到学生与课堂教学中不同的一面，从而根据学生的实际进行指导与排解，帮助他们解决实际问题和学习困惑，促使学生将全部精力投入到学习中去。

（三）文道结合，推广德育

脱离了教材谈品德，德育必将是空洞的说教。所以，在对学生进行管理时，必须结合相关教学教材，进行文道结合的德育教育，语文教师有着更大的优势。在语文教学中，教师可以将相关的文章进行延伸，通过阅读、分析，让学生获得思想情感的升华。比如，在学习《走一步，再走一步》一文时，教师可帮助学生在掌握了语文知识的基础上，引导学生从中了解战胜困难的方法，把德育教育工作做好。

三、结语

在对学生的教育中对班主任工作有着多样化的要求，语文老师作为班主任，具备一定的管理优势，因此语文老师要正视自身的优势并充分利用这些优势，以教材去延伸，以情感去化人，以行动去启迪。做到这一点，一定可以有效对学生进行思想教育，提升初中阶段的教育教学水平。

参考文献：

[1]王惠玲.相辅相成共从容——浅谈班主任工作与语文教学的和谐统一[J].教育教学论坛，2010（04）：15.

[2]张兰.浅谈初中语文老师在班主任管理中的优势[J].课程教育研究，2017（45）：72.

[3]黄春云.浅谈如何在初中语文教学中渗透班主任管理教育[J].文理导航旬刊，2016（4）：39-57.

作者简介：

甄德昊（1988-），男，汉族，河北邢台人，大学本科，二级教师，研究方向：汉语言文学/语文教育教学/班主任管理。

吴继华（1987-），女，汉族 ，河北香河人，硕士研究生，一级教师，研究方向：汉语言文学/语文教育教学/班主任管理。