中职学校图书馆管理与服务模式应与社会需求接轨

何翠菊

中职学校与普通高中的教学状况不同，中职学校的办学宗旨是“以服务为宗旨，以就业为导向”，中职学校培养的人才主要是符合社会发展需求的技术性人才，中职学校的人才培养主要是技术型人才，与普通高中培养人才有所不同。在中职学校扩招的背景下，中职学校图书馆的服务应该与社会需求联系起来，扩展管理和服务功能，积极引导学生就业。因此，图书馆作为中职学校的文献资源核心，应该积极主动进行图书馆管理与服务模式的创新，与社会需求接轨。

一、中职学校图书馆管理与服务模式存在的问题

(1)传统服务模式的单一性。中职学校图书馆传统的服务模式具有单一性，单一性是以“一对一”借阅的模式为主，以图书馆的馆藏工作为中心进行工作，图书馆其他工作也就是进行图书、报刊等其他文献的整理收藏工作，为学生提供一对一的服务。(2)传统服务模式的被动性。中职学校图书馆的传统服务模式中具有被动性，图书馆服务管理人员只是在图书馆等待学生进行借阅，导致一部分图书馆服务管理人员认为自身是图书馆的主人，而不是图书馆的服务人员，仅仅为学生和教师进行借阅工作，而没有为教师、学生提供图书相关的服务。(3)学生的素质水平的限制。随着我国义务教育教学质量的不断提高，高中教育的普及，大多数较为优秀的学生进入普通高中继续学习，导致中职学校的学生生源素质水平较差。进入中职学校学习的学生大多数为文化课素质水平较低大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习效率低[1]。另外，现在的学生多是独生子女，环境优越，从小缺乏艰苦的锻炼。因此，中职学校学生的心理品质较差，存在的问题有怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习惰性强，无法正确对自己做出评价，思想观念相对弱化等。

二、中职学校图书馆管理与服务模式适应社会需求的具体措施

(一)创新图书馆服务管理模式

中职学校图书馆应该积极创新图书馆服务管理模式，改变原有的管理模式，激发读者的求知欲望。尽管中职学校的学生利用图书馆进行学习知识的效率较低，但教师应该树立学习榜样，积极引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。图书馆也应该将传统被动的服务模式转变为主动的服务，将图书服务传送到学校的每个角落[2]。例如：针对不同专业的学生推荐不同的文献资料，定期将文献资料，新书汇总发布在校园网或者是图书馆宣传栏。针对不同专业的学生制定不同的目录推荐表，方便学生进行资料检索。同时应该将图书馆位置安排在教学楼附近，学生只有在日常学习与图书馆保持紧密的联系，才有利于学生利用图书馆资源进行学习。中职学校学生只有学会更多专业知识才更能符合社会需求，服务社会。

(二)对外开放中职图书馆

中职学校图书馆可以利用图书馆当前资源面向社会开放，中职学校图书馆的文献资源较为丰富。中职学校图书馆面向社会进行开放，一方面为中职学校附近的工人提供学习的机会，有利于提升中职学校周边读者的素质，满足读者的技能需要，促进经济建设，发展经济。另一方面，中职学校学生对学习兴趣不高，当中职学校图书馆对外开放时，社会人员进入图书馆学习使图书馆的流动性增强，有利于带动中职学校学生的积极性，带动学生走进图书馆进行学习，这不仅能提高学生的学习兴趣和自主学习的能力，还能够为社会提供图书服务，有利于学生了解社会需求，学好专业技能，更好地适应社会[3]。中职学校图书馆的对外开放还有利于学校树立良好的形象，学生爱学习，学校的教学质量和教学水平得到提升，使更多的家长将学生送到此学校学习，有利于提高中职学校的生源质量。

(三)利用图书馆资源，引导学生就业

中职学校图书馆管理与服务模式应与社会需求接轨，了解社会的人才需求，培养技术型人才。在中职图书馆中有专业的情报人员，这些工作人员可以根据采集的信息，分析其中的利弊，将有利资源运用于中职学生的就业指导当中，指导学生进行相关的就业信息检索，资料内容不仅包括招聘信息，还包括宣讲会的视频，招聘人才的数据，使中职学生了解就业形势，掌握就业状况，学习相关的就业技巧，弥补自身的不足。中职学校图书馆还可以利用计算机系统，为学生提供就业指导，使学生了解社会需求，可以发布学生的求职简历，并可以在图书馆的电子阅览室进行简历的指导，使学生的各项标准符合社会需求。

三、结语

在此次研究中，主要分析了中职学校图书馆管理与服务模式存在的问题，提出了创新图书馆服务管理模式，对外开放中职图书馆，利用图书馆资源引导学生就业等具体有效措施，这对中职学校图书馆管理与服务模式应与社会需求接轨有重要的指引作用，望此次研究能够促进中职学校图书馆管理与服务模式与社会需求接轨，有利于中职学校为社会提供更多技术型人才。

[1]邹震莉.创新理念下中职学校图书馆管理实践与思考[J].企业技术开发,2015,34(18):129～130.

[2]张权.论中职图书馆人文关怀下的理念构建新模式[J].黑龙江史志,2014,25(13):307.

[3]黄晓平.浅谈提高中职学校图书馆的信息服务效能[J].新课程(中旬),2014,28(02):147.