高职旅游教育服务区域经济发展现状研究

■马 骞 吕 妮 李祉锦／西安航空职业技术学院

一、高职旅游教育服务区域经济发展的现状

（一）高职旅游教育与区域经济发展的关系

一方面，旅游教育发展与区域经济发展相适应，在高职旅游教育教学中，专业设置与人才培养模式都需要围绕区域经济发展，只有依据区域经济特点设置旅游专业，才能提高教学质量，发挥旅游专业对学生发展的积极作用；只有依据区域经济特点制定人才培养模式，才能培养出与区域企业用人需求相符合的优秀人才，所以旅游教育发展需要与区域经济发展相适应；另一方面，服务区域经济发展是旅游教育质量的重要体现，高职旅游教育的主要目的在于培养优秀的旅游管理人才，为区域经济发展提供人才支持，而且在高职教育备受重视的今天，高职院校不仅具备优秀的旅游专业教师队伍，而且技术设备较为先进，有利于解决企业技术问题，促进区域经济发展。由此可见，职旅游教育与区域经济发展有着十分密切的联系。

（二）高职旅游教育在服务区域经济发展中存在的问题

高职教育相较于其他高等教育而言具有一定的特殊性，无论是知识教授、人才培养还是科技推广都与区域经济发展有着密切相连的关系，可以说，高职教育是面向区域经济发展的教育，这就决定了高职教育主要以培养技能型人才为主要目标。近些年旅游业取得了良好的发展，加上旅游教育存在实践性特征，对区域经济发展有着积极促进作用，所以高职旅游教育越来越受到重视。绝大多数高职教育工作者都认识到旅游教育的重要性，及其与区域经济发展之间的关系，在具体教学过程中，无论是课程设置、教学目标制定还是社会服务水平提升都以区域经济为中心，切实培养与区域经济发展相适应的优秀人才，为区域经济发展提供优质服务与人才保障。需要注意的是，虽然高职旅游教育备受重视，也取得了长足发展，但在具体发展过程中依旧存在一些问题，比如缺乏完善的人才培养系统、旅游教育资源不足、学生对旅游教育服务区域经济发展认识不足、服务区域经济发展实效性有待提高等等，所以，依据高职旅游教育服务区域经济发展现状制定合理的应对措施至关重要。

二、对于高职旅游教育服务区域经济发展的思考

（一）结合区域经济特征制定旅游人才培养目标

旅游专业是一门综合性较强的学科，对人才培养目标具有较高的要求，既要考虑市场需求、国内外旅游业发展状况，又要注重基础性培养，如旅游知识教授、旅游技能培养等等，使学生对旅游专业基础知识有一个更为清晰的认识，同时掌握旅游管理技能，提高问题分析、解决能力，成为高素质高技能的综合型旅游人才。因此，旅游专业教师需要在充分了解与掌握学生实际与区域经济特征的基础上进行人才培养目标制定。

（二）以服务社会为导向加强农村现代服务行业与区域经济发展的联系

农村现代服务行业与区域经济发展有着十分密切的联系，高职旅游专业理应与农村现代服务业保持良好的合作，实施社会培训，促进区域经济发展，提高旅游教育服务区域经济发展水平。与此同时，还可以结合旅游教育特征与学生实际构建旅游教育资源与产业资源共享平台，促进社会服务质量的有效提高。

（三）创建双师型旅游专业教师队伍

教师是课堂教学的核心人物，其教学水平与综合素质高低对旅游教育服务区域经济发展有着决定性影响，所以如何创建双师型旅游专业教师队伍，提高师资力量是当前高职教育工作者需要深思的问题。首先，可以定期安排现有旅游专业教师参与培训，一来提高他们对区域经济发展状况的了解，二来丰富旅游专业知识，培养职业素养；其次，加强校企合作，为旅游专业教师提供到合作企业学习与锻炼的机会，提高他们对区域企业用人单位要求的认识，并掌握一定的实践经验；最后，积极引进新的优秀人才，不断壮大教师队伍，促进师资队伍整体素质的提高。

三、结语

总而言之，服务区域经济发展既是旅游教育质量的重要体现，又是高职教育办学水平的主要体现，研究高职旅游教育服务区域经济发展现状具有极其重要的现实意义。作为一名合格的高职旅游教育工作者，理应在了解旅游教育服务区域经济发展现状的基础上主动探索服务区域经济的旅游教育体系，从而达到提高旅游教育质量，促进区域经济发展的目的。

参考文献：

［1］赵亮，李洪娜.旅游教育与旅游经济发展的关联度分析［J］.辽宁科技大学学报，2012（02）.

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