校企合作融合下的校园文化发展的途径研究

■吴 凡/咸宁职业技术学院

高职教育是与社会发展紧密联系的一种高等教育类型，随着我国科学技术的快速发展，社会对培养技术性人才的高等职业教育的要求变得越来越高。高职教育培养出来的学生不光要求要有过硬的专业技术，也还需要具备适应就职企业的能力。高职院校校园文化和企业的融通，对高职院校学生的成才就业都具有非常重要的意义。

一、校企合作背景下高职院校校园文化建设的优势

物质文化方面：高职院校校园文化环境不断得到改善。由于国家政府近几年对高职院校的越发重视，高职院校为了发展都进行了长期的规划，按照功能划分为教学区、活动区、生活区、实训区等，更加方便学生的生活和学校的管理。高职院校在建设当中最大化的考虑到教育价值，高职院校的实训课程和仿真课程都是需要有生产型实训用房，才能很好的进行教学活动，高职院校合理配置学校资源和企业资源，使教学和生产，企业和学校相互融合。物质方面为促进高职院校校园文化建设有一个良好的环境。

精神文化方面：高职院校开始高度重视精神文化方面的建设。通过各种各样的媒介，展示学校的教育成果，展示企业的品牌效益，展示成功教师或学生的案例，让学生感受到浓烈的高职院校园文化氛围，精神层面的建设的内容大部分都来自企业，通过企业更好的体现职业教育的特色。精神文化方面为促进高职院校校园文化建设提供了一个有力的精神动力。

文化活动方面：高职院校正确认识到校园文化建设的重要性，结合自身特点，校园文化与企业文化是密不可分的，将学生的专业学习、生产实践和企业岗位紧密联系在一起，注重学生综合素质的培养，加强学生从校园人向社会人转变的适应能力，开展丰富多彩的职业院校校园文化活动。文化活动方面为促进高职院校校园文化建设提供了一个丰富的智力保障。

二、高职院校校园文化发展的方向

第一，努力打造属于高职院校的品牌。高职院校要形成自己的文化品牌和特色，文化凝聚力，和文化服务能力。第二，高职院校必须先要融入先进的企业文化当中去。了解当代企业紧缺继续的人才需求，在校园文化的建设中，设计相应的课程体系，开展教育教学活动。企业追求的团队精神，综合素质和企业贡献最大化，对高职院校而言具有指导意义的。要在企业文化中找到可以用于校园文化发展的所有因素，做到知己知彼，方能建设好适应社会需求的校园文化。第三，要不断完善高职院校校园文化体系建设。高职院校要在物质，精神，制度，活动形式，人际和理念等方面，进行协调统筹，充分发挥功能，建立科学的高职院校校园文化体系。

三、校企合作促进高职院校校园文化发展的途径

高职校企文化相结合的过程中，要做到以高职院校为主体，选择，引进，吸收各类先进的企业文化元素，创新、充实而优化高职院校校园文化建设，形成有利于高职院校校园文化构建的战略形式。

第一，通过校企合作订单班形式，让企业文化融入到校园班级文化中去。高职院校都有订单班，把企业文化融入到校园文化当中，让订单班的班级文化成为校园文化的一道独特的风景线，潜移默化中对学生产生深远的影响。可以请企业人才专门负责订单班学生的职业引导工作，站在企业的角度来给学生讲解知识技能对于自己有何作用，要比只学书本知识来的有效果，还可以进行企业的校园宣讲等一系列活动，有利于学生的职业素质培养，学生对企业认同感的培养，和学生职业热情的培养，自然形成良好的高职院校校园文化环境。

第二，通过校内校外的实训基地来实现校企文化的融合。校企文化的融合要充分利用高职院校教学当中的实践环节，按照真实的企业环境，在校园内建立仿真实验室，让学生在学校体会到企业工作环境，把企业的优秀工匠请来为学生在实训场所进行技能的传授，让学生能感受到企业和学校的不同，打造高职院校特有的校园学习风气。要扩大校企合作的广度和深度，在校外也要创建实训基地，为学生创造更多的实践机会。不论是校内还是校外的实训基地，都是为了培养适合企业需要的技能型人才。在实践过程中，学生明确发展方向和学习目标，校园生活当中的文化建设自然是积极向上的。

第三，在教学过程中加强校企合作的融合。任何高职院校的发展核心力量就是教学的发展，高职院校应该要抓住职业教育的特点，在课程建设加入企业文化，让教学更加适合职业院校学生的学习和发展。让企业参与到教学计划的制定和教材的编写当中去，使学校能够更加明白企业的需求，更好的组织学生学习，更早的理解企业的经营管理模式，培养企业真正需要的技能型人才。

四、结语

校企合作融合下的高职院校校园文化的发展途径有很多，但都有一个共同的目标要让学生了解企业文化，培养专业素质，提高职业道德，适应企业需求。高职院校与企业之间的校企合作方式，对于高职院校校园文化建设具有重要的指导意义。

参考文献：

［1］邵海燕，韩洁.校企合作背景下高职院校校企文化融合的探索与思考［J］.现代企业教育，2011（11）.

［2］杨琳.高职校园文化与企业文化融通探究［J］.广西教育，2014（03）.