浅谈地方性高校大学生思想变化特点和规律

■黄 侃／湖北工程学院

当今大学生的综合素质关乎着整个民族的发展与未来，地方性高校的发展一方面取得很大的进步，一方面也面临着前所未有的挑战。大学生的来源和构成变得复杂化和多元化，因此，本研究地方性高校大学生思想行为特点出发，深入研究其思想变化规律，探索与地方性高校思想政治教育相适应的途径和方法，为促进地方性高校思想政治教育的发展提供一定的理论基础与现实意义，进而促进高校大学生综合素质的提高。

一、地方性高校大学生思想特点

（一）思想个性化，观念多元化

随着地方性高校的改革与发展，录取方式和就业方式变得不再单一，使得大学生的思想更趋于个性化，观念更趋于多元化。首先，学生从高度理性的人生目标出发思考，但价值评价往往更为实际。其次，大学生越来越重视民主性与公平性，注重法律意识和公民意识。最后，他们正处与知识积累和价值观念形成的重要时期，对群体与个人、理想与现实、教育与实践的认知会出现一定的偏差，在价值观的判断上会出现一些矛盾，大多数情况下，他们认可集体主义，反对个人主义，然而在具体价值选择上，很多学生更注重自身的发展，首要考虑个人利益和物质追求，行为趋于功利化。

（二）思维方式活跃，积极追求进步

随着经济全球化、信息化和教育国际化的发展，大学生在地方高校中有了更广阔的视野，更积极的思考，时刻关注热点问题，紧跟时代步伐。首先，他们的视野不再局限于校内以及国内的范围，更加关注世界形势的变化，寻找打开中国开放教育的机会；其次，在当前充满竞争的就业环境下，大学生的竞争意识逐渐变强，积极努力学习提高自身素质以增强实力；最后，面对不断变化的环境，实践经验对人们来说变得愈发重要，地方高校大学生会积极参加各类实践，主动适应社会的需要，在这一过程中他们的主体意识逐渐凸显，注重自我价值的实现，注重个人奋斗，有强烈的主人翁意识和社会认同感。

（三）心理问题凸显

由于现在大学生多是独生子女与温室的花朵，所以有一定的依赖性和心理脆弱性，当他们遇到挫折和困难时，心理承受能力非常薄弱，自我控制和调节能力较差，极易出现过激行为。

二、地方性高校大学生思想变化规律

地方高校大学生的思想变化是各种因素共同作用的结果，是有一定的规律的。下面将从两方面对此加以深入分析。

（一）社会存在决定社会意识

大学生思想观念的转变是社会生活的现实反映，不同的时代，不同的实践活动，大学生的思想变化也是有差异的，这一规律是最基本的。录取方式与就业方式的转变使得大学生观念认知发生改变，教育国家化的发展使得大学生们竞争意识增强从而更加积极努力，总而言之，为了适应社会环境的不断变化，大学生的思想也随之有了相应的改变。

（二）内因外因共同作用的结果

地方高校大学生思想变革源于内外因的共同作用。其中内因是对社会环境和社会实践的认识，对未来趋势的判断。外因是造成大学生思想变化的外部环境。地方性高校为了提升整个学校的综合实力，会引进一些新的教育理念、教育方式方法、教育内容等等，大学生的学习生活环境和所接受的教育都已出现明显变化，以不同价值观为基础的文化教育范式交汇在一起，各种矛盾随之形成，地方高校大学生思想的转变随之受到一定的影响。

三、加强地方性高校大学生思想政治教育的对策

根据对地方高校大学生思想变化的特点与规律的分析，高校需要调整大学生思想政治教育理念，寻求与地方性高校思想政治教育相适应的方式，促进地方性高校思想政治教育的发展以及大学生综合素质的提高。

（一）优化思想政治教育的内容

地方高校思想政治教育内容必须紧跟社会发展步伐，以开放的角度看问题，根据社会需求和大学生思想的变化不断打开视图结构，更新教育内容，切实做到与社会发展同步，与大学生思想变化同行。

（二）转变思想政治教育的方式

思想政治教育的方式方法是实现思想政治教育目标的技术措施，首先，高校学生思想政治教育工作要紧随信息化、大众化社会的步伐，通过各种媒介载体，普及大学生思想政治教育内容，充分发挥网络资源广泛效应；其次，在地方性高校中，许多家庭经济困难的学生比较自卑，大学生思想政治教育工作者应该在工作中投入感情，真诚关心每一位学生，使他们在快乐的氛围中接受思想政治教育，从而有利于学生们思想取向的健康发展。

四、结语

时代在发展，地方性高校大学生的思想也相应的发生了一定的改变，为了提高大学生的综合实力，大学生思想政治工作者需要遵循高校学生思想变化的内在规律，紧密结合大学生的思维特点，改变学生思想政治教育的陈旧教育形式，更新教育内容，转变教育方式，进而更好的达到思想政治教育工作的目标，使得大学生更好的适应社会的不断发展。

参考文献：

［1］刘建亚.当今大学生思想行为特点及其成才教育拓展研究［D］.长沙:中南大学，2013.

［2］李长松，陈跃.国际化背景下大学生的思想特点及变化规律研究［J］.学校党建与思想教育，2013（01）:49～51.

［3］吴微.改革开放以来大学生思想变化轨迹与规律的研究［D］.哈尔滨:东北林业大学，2011.