“双一流”背景下图书馆功能转变的策略研究——以青岛科技大学高密校区图书馆为例

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2015年10月，国务院正式印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(简称“双一流”)，旨在推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列。在此战略指导下，我国高等教育的模式开始从过去传授知识为主向着重培养学生的创新精神和实践能力为主转变。作为高校发展的重要支柱，高校图书馆在新的时代背景下，也要顺应时代变化，及时转变图书馆服务方式和手段，探索图书馆新的功能。图书馆的功能发展包括知识模式、信息构建模式和多元模式。[1]除了给教师的备课施教提供支持，还要结合网络时代下学生的学习方式，探索符合当代大学生学习习惯的新的服务方式。

一、通过“走出去”与“走进来”实现图书馆功能的转变

在“双一流”建设的过程中，各个学校的学科设置、专业要求都开始发生改变。图书馆要根据以往的馆藏结构进行优化，使之继续成为教师备课的坚强后盾；同时，随着信息网络技术的发展，图书馆也要学会整合所有的教学资源，给教师提供诸如学科文献、电子资源、多媒体课件开发等支持服务。当前，随着电子阅览的普及，每年走进图书馆的教师和学生的数量在不断减少，这就需要图书馆破解这种困境，主动为学校师生提供服务，采取一系列的措施吸引师生重新走进图书馆。主要做法是图书馆工作人员首先要“走出去”，加强图书馆与院系的交流协作，及时了解专业调整和认证中学院教师的新的需求，及时开展新增的数据库服务等的培训，把上门服务、送书下院系当做日常工作来做。这种做法加强了图书馆与院系之间的连接与合作，教师更加主动地去图书馆寻求有针对性的帮助，大大提高了教师使用图书馆的频率。同时还要千方百计举行各种活动吸引师生“走进来”。自2016年起，青岛科技大学高密校区开始进行真人图书馆的建设，吸引全校的师生走进图书馆，争当真人书，全员育人，形成教育合力，前期已经取得一定的成绩。仅在2018年上半年进行了54场借阅，涉及真人图书49本，有的教师成为备受青睐的“热门图书”。这些功能的转变，一方面可以切实服务所有的读者，优化图书馆内部空间，提升服务内涵。另一方面，读者需求的不断变化也要求图书馆的服务要动态地加以改变。

二、依托信息平台实现图书馆功能的转变

在以往的服务模式与藏书布局中，大部分的图书馆都“重藏轻用”，容易出现“藏”、“借”、“阅”分离的现象，这使得整个图书馆的服务内容比较单一，并经常处于被动服务中。新的时代背景下要求图书馆的服务更加主动而高效，服务方式更加多样，信息资源要采取多元、快捷的一站式服务方式，加快信息资源的流通，节省读者的时间。具体的服务路径有：文献资源的建设、便捷的信息检索平台与工具的开发、专业学术信息的追踪和推送、科研成果的发表和管理等[2]。青岛科技大学高密校区图书馆引进了像超星移动图书馆这样的专业移动阅读平台，创建了专门的微信公众号，读者可以不受时间地点的限制完成个人借阅查询、阅读、续借、提醒等功能，将读者服务从馆内扩大到了图书馆外，让读者不必亲自到图书馆，也可以査找到自己所需要的信息知识，完成图书馆的个人基本功能业务。当然随着科技的发展，读者需求的多样化，更方便快捷和更全面的信息平台的建设永远需要不断开发和不断完善，这也是每个高校图书馆以后努力的方向。

三、开展多样化的阅读体验和阅读活动进一步完善图书馆的功能

随着网络化的发展，图书馆的信息资源不再是单一的印刷文献，而是包括多种信息资源相结合的数字图书馆的构成。同时，在网络时代成长起来的学生也开始慢慢选择远离纸质载体，依赖于功能更强大、信息资源更多样的网络阅读。在此背景下，如何让学生重新爱上纸质阅读，把阅读推广走向深入也是各大图书馆不断探索的一个方向。我们借鉴国内外尤其是重点高校在阅读推广方面的优秀做法，譬如阅读学分(素质拓展学分)的设置、新媒体运用等，引导促进读者多读书、读好书，提升校园文化品位。同时举行的阅读推广“三个一”活动，向高密校区密水河畔工作群、高密校区微信公众号、青岛科技大学镜湖子青微信公众号平台、朗读爱好者QQ群等每周发布一个金句、推送一本新书、推荐一篇美文，通过线上线下结合，利用新媒体等快捷方式实现与学生的交流与服务。另外在阅读推广中引入微信群、QQ群的建设与管理，提高学生的活动参与度。加强与学团组织等的协调配合，尝试通过与综合测评挂钩、多样的激励奖励形式(阅读护照、书刊赠送)，促进各项活动更好开展，同时促进学风建设。这种线上线下结合的模式，吸引了更多的学生参与到阅读推广的活动中。

“双一流”战略策略的提出，加快了现代大学的转型发展，也给图书馆的发展带来了动力和挑战，使它既成为了服务型组织，也成为了学术性机构，并要求不断拓展自身职能，以配合大学的教学和科研需要，更好地发挥人才培养、科学研究和文化传承与创新的职能。图书馆功能转变研究必将成为当代图书馆建设与高等教育改革中需要长期探索的课题。