新媒体时代下青少年心理发展干预研究

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广州大学政治与公民教育学院

在新世纪的信息化时代里，数字网络技术和移动通讯技术得到了快速的发展，其传播方式的革新和应用的广泛普及，正在以一种前所未有的速度更新我们的观念，改变我们的行为。新媒体是相对于旧媒体而言，依托现代技术，以全新传播形式实现信息交互的媒介的总和。随着移动终端技术和网络软件工程的发展与普及，微信、微博、网络电视等新兴网络应用出现，大大加快了信息传递的速度，拓宽了接受信息的渠道，丰富了信息传播的形式，更新着我们的观念，同时影响我们的心理发展。青少年作为“新媒体”时代背景下的一代，其心理发展状态更值得我们去研究。

一、新媒体与青少年心理发展

(一)新媒体与青少年接触时间长

青少年是互联网时代下的一代，以互联网为主要载体的新媒体已经与青少年生活密不可分，无论在家庭学校还是社会上，青少年无时无刻接触到各种各样的新媒体。学校中运用远程网络进行教学，家庭交往中电话通讯工具的利用，社会商业活动微视频广告的投入等等。由于新媒体的优势和特点，使得教学活动和商业活动都选择它作为传播手段。所以新媒体每时每刻都在与青少年发生信息的交互，其接触时间是非常长的。

(二)新媒体与青少年的契合

青少年有活力，喜欢新鲜事物，追求简单快捷的生活方式。新媒体作为一种创新能力驱动的新事物，不断地追求更为便捷和有效的传播方式，这与青少年的性格与要求是相契合的。而且青少年被新媒体所吸引，因此具有主动趋向性，这会让新媒体对青少年心理发展的影响更为深刻。

(三)新媒体对青少年生活的渗透

新媒体广泛的传播途径为各种信息传播提供了有效的载体，而且更为贴近生活，便利和优化我们的生活方式，因而青少年生活中的方方面面都渗透着新媒体的影子，并且这种渗透的载体必定在一定程度上影响着我们青少年的心理发展。

二、新媒体对青少年心理发展的不良影响

(一)自我中心化

青少年能够通过新媒体接受信息，得到自己想要知道的知识，满足自己的需求。同时也可以通过交互平台自由表达自己的意见和看法，使得信息的传递与接受都能通过既成的程序完成，在这种能够自我完成的过程里青少年容易走入一种自我为中心的极端，固化自己的认知结构，限制自己的心理发展空间与可能性。

(二)依赖心理加剧

由于新媒体各种创新性的功能，人性化的运用，使得人们把它作为生活中不可或缺的一部分，这样青少年作为自控能力和人际交往能力相对较弱的群体，容易把生活当中遇到的各种问题都想通过新媒体的方式去解决，从而失去自己的主体性位置，产生一种过度依赖心理。

(三)性格内向

以实时性交互作为主要优势的通讯应用程序在日常生活中的广泛应用，确实拓宽青少年平时交往的渠道，但与此同时，青少年在好奇心理驱使下过分追求虚拟世界的满足，长时间的接触和不恰当的利用都会造成青少年人际交往和社会适应能力的下降。只注意机械符号的交流，而忽视面对面的社会交往，会使得青少年的性格逐渐变得孤僻冷漠内向，最终影响青少年优秀人格的培养以及其健康成长。

三、新媒体时代下青少年心理发展的指导策略

(一)加强对新媒体相关理论的认识

青少年应当是新媒体的主体，应该能够合理的对待和利用新媒体。调查发现，许多青少年受到新媒体的不良影响往往是因为自己对新媒体的相关知识知之甚少，不知道新媒体在我们的现实生活中应该处在一个什么样的位置。这需要青少年加强理论学习，全面正确地认识新媒体，了解新媒体的特点、传播形式和传播规律。这样青少年就真正成为新媒体时代下的主导，而不会被控制。

(二)提高对新媒体辨别与适应能力

在新媒体时代里，应该选择一些对自己有用的、正面积极的内容和方式，让新媒体的创新真正成为青少年身心发展的工具，而不是一味追求新媒体形式的发展，却忽略了最为本质的主体。对此青少年应该加强自我控制能力，提高辨别和适应新媒体的能力。

(三)树立正确的价值观念

一般说来，青少年的主体意识和辨别能力尚未完善，新媒体对青少年的吸引力往往容易让其失去自我。所以应该进行正确价值观念的灌输，利用相关课程加强青少年的价值认识，树立正确的价值观念，主动辩别新媒体的不良影响，作出自我的调整与优化。同时提高青少年的个人修养和自律能力，加强其道德教育，抵制新媒体的不良影响。

四、结语

综上可知，信息时代发展所产生的新媒体，在与青少年紧密结合的背景下，深刻地影响着青少年的心理发展状态，从而进一步影响到青少年的健康成长。所以我们要重视新媒体在给我们青少年生活带来便利的同时所带来的不良影响，从而作出一些积极的干预以及及时预防措施，使得新媒体与青少年形成一种良好的关系。