高职校园里“校园贷”的问题现状及对策分析

余 航

一、高职校园里“校园贷”的问题现状

（一）学生层面的问题

由于大学生缺乏理财观念，且冲动消费，防范意识较差，所以极易成为“校园贷”的受害者。离开父母的保护，由于大学生自制力不足，社会经验少，加上受到攀比心理，以及诱惑性的广告影响、在集体生活中极易受到同学间消极与积极的影响、网络各类信息的影响，从而导致不少学生产生了“超前消费”、“从众消费”、“奢侈消费”、“超能力消费”等不良消费观。加上理财观念不足，防范意识较差，所以往往会对自身尝债能力缺乏一个正确的认识，从而陷入“校园贷”的泥沼中。

（二）高校层面的问题

当前，我国大部分高校都缺乏及时、有效的校园贷款消费教育以及安全教育工作，从而致使防控引导教育难以获得良好的效果。首先，对于“校园贷”这一新兴的事物，大部分高校均不能对其危险进行科学的遇见，导致“校园贷”在我国大多数高校中宣传，加上相应防范教育活动没有及时开展，缺乏有关监察机制，从而导致校园贷快速得到蔓延。其次，大部分学生都没有树立一个正确的消费观，亟待思想引导。然而不少高校都没有对消费教育予以重视，更是极少开展相关教育活动，从而对于学生存在的超前消费、过度消费以及负债消费都没有能够及时纠正。

（三）网贷平台层面的问题

当前，大部分网贷平台都是互联网金融公司，其在网络时代具有快速占领高校市场、且逐利性的需求，且常常出现网贷平台虚假、欺诈的宣传，其打着 “一分钟注册、十分钟放款”、“快速、无息”等噱头来吸引学生进行贷款，但是却对其高催收费、高逾期费、高违约金、高服务费等实质问题进行隐瞒。部分公司在签订合同时，只是采取日利息、月利息的概念进行标注，而没有写年利息，这无疑是一个合同陷阱。由于大学生社会经验不足，防范意识淡薄，往往没有对合同的细节内容予以重视，从而导致其负债越积越高。

二、高职校园里“校园贷”问题的对策

（一）重视对学生的教育引导

在高职院校中，应当要在学生思想政治教育工作中增加消费观教育以及网贷安全教育，并组织主体班会、专题报告等形式的活动来提高学生的消费认识以及防范意识。其次，高职院校还可以通过邀请网络安全以及公安机关专业人员来校对学生普及网络安全以及金融信贷等知识，让学生能够正确认识网络借贷的危害性，并掌握网络诈骗的防范策略，帮助学生提高风险防范意识以及辨别能力。再者，可以通过组织橱窗展示、演讲比赛以及主题征文等形式来进行消费观教育，帮助学生树立正确的消费观念，改变学生从众消费、过度消费以及超前消费等错误观念。此外，还需强化教育学生理财能力的工作，让学生能够对互联网金融持有一个理性的态度。

（二）重视高校的排查工作

对于高职院校而言，学校应当要做好相应的排查工作。具体如下：首先，做好“校园贷”的排查预警工作。学校可以采取调查问卷、谈心谈话等方式来开展学生校园不良网贷的风险调查与排查工作，对于校园不良网贷平台的潜在风险进行判断与评估。并且可以利用短信、微信以及班级QQ群等方式将预警信息发布给学生。对于学生所反应的校园贷的问题，学校必须予以充分重视，并积极帮助与引导学生采取法律的手段来维护自己的正当权利。并且对于陷入不良校园贷款的学生开展及时有效的心理疏导工作，帮助其渡过难关。其次，应当要积极排查存在潜在可能“校园贷”对象工作。学校可以实施精准化的勤工俭学、教学补助、国家奖学金发放等工作，对家庭经济困难的学生生活状况进行了解，并合理拓宽其资助渠道，扩大资助范围，从而能够切实帮助贫困生解决生活中的困难。同时，还应当对高职院校的资助体系进行补充与晚上，加大管理与支持学生奖助贷勤补工作力度，防止学生由于生活贫困而进行“校园贷”。

（三）提高网贷平台的准入门槛

在互联网科技时代，我国金融事业一个创新发展的方向就是互联网金融。通常情况下，提供“校园贷”的网贷平台主要由如下几种：第一，正规的电商平台，第二，分期购物平台，第三，P2P网贷平台。而在上述几个平台中，数P2P网贷平台风险最大。对于网贷平台发展混乱、公司良莠不齐等显现，我国应当要有效整合发展有关网贷平台，可以采取建立“校园网贷”平台供应商协会的方式、提高网贷平台煮牛肉门槛、鼓励平台整合、提高行业自律等方式来有效横河校园贷的网络平台，对“校园贷”的网络平台营销行为进行规范、提高其平台服务质量，坚决取缔存在非法运行、虚假宣传等网贷平台。

三、结语

总而言之，对于当前高职院校中“校园贷”所引发的一系列问题，高职院校应当要重视对学生的教育与引导工作，并采取有效的策略来帮助学生树立法律意识、风险意识以及安全意识，进而帮助学生树立起正确的消费观念。