集宁师范学院品牌构建策略

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集宁师范学院文学院

一、品牌定位

通过SWOT分析法，对集宁师范学院品牌构建的研究发现，学校能够胜过竞争对手的核心能力是学校品牌定位的关键。在SWOT分析中，对于集宁师范学院品牌构建优势总结了五点，其中能够体现学校特点、以己之长避其之短以自己的竞争优势占领教育市场的优势有两点：

集宁师范学院位于内蒙古自治区乌兰察布市集宁区。乌兰察布市地处内蒙古自治区中部，西临呼包鄂经济圈，东、南与京津晋冀经济带联接，北与蒙古国接壤，是风电之都和“神舟”家园，拥有得天独厚的区位优势。

借助乌兰察布市得天独厚的区位优势及察哈尔文化研究的成果将集宁师范学院定位于“立足本土服务周边突出民族特色的师范类本科院校”。

二、品牌设计

在学校品牌定位之后需要根据定位进行学校品牌设计，学校品牌设计是学校品牌培育的基础，它关系到品牌塑造的方方面面，影响品牌发展方向。它用品牌的视角去审视学校的发展，使学校确立自己的品牌塑造观念和思想，使学校有主见、有方法、有策略的去经营学校品牌，通过外部的发展刺激学校内部发展，再用内部的发展推动学校整体发展，实现学校全面发展。

集宁师范学院在一定时间和范围内，没有形成品牌知名度、美誉度和忠诚度，未达到品牌影响力的最低标准，学校特色不明显，形象设计不完善。因此学校在品牌设计时要注重建设元素的探寻、品牌核心内容的审核。依据集宁师范学院“立足本土服务周边突出民族特色的师范类本科院校”的品牌定位，在品牌设计上需要考虑乌兰察布市及内蒙古地区的地域因素、察哈尔文化这两部分重要，将它们作为集宁师范学院品牌构建的主体要素。无论是要建设学科品牌、专业品牌、文化品牌还是其他品牌都要将这两部分要素作为品牌的主要内容。同时在学校专业教育竞争力较弱的现状下，可以考虑将“培养人文素养高和综合能力强的应用型人才”作为学校对学生的培养目标。

三、品牌培育

学校品牌塑造是一个长期、系统的工程，完成品牌设计之后学校品牌塑造就进入了培育环节。品牌培育是针对学校实际情况，落实学校品牌设计，将其变为现实行动的过程。

(一)树立品牌形象

集宁师范学院品牌设计内容包括乌兰察布市地域特点和察哈尔文化要素。学校在品牌形象设计上可以通过标识、校徽、口号等体现品牌的特点。如在校园网络上可以开辟乌兰察布市地域文化介绍的相关板块；通过图片、作品等形式展现察哈尔文化特征；亦可每年以晚会、各色活动来展示民族文化特色。同时也要把品牌的理念践行到学校行为中，形成品牌行为。可以将“培养人文素养高和综合能力强的应用型人才”的培养目标作为整个学校的办学理念，践行在师生的实际行为中。

(二)重视品牌教师培养和品牌项目培育

学校在培育品牌的过程中一方面要注重品牌教师的培养，另一方面要培育品牌项目。教师是学校的主力军，也是学校品牌影响力的重要支撑。如果没有教师向教育消费者提供教育教学服务，就无法形成学校品牌。如哈佛大学的光辉品牌就是由它的名师托起来的，所以集宁师范学院在品牌培育中要十分重视培养高素质、高知识、高能力的优秀教师。学校应当通过多重途径、多种方式来提升教师教学、科研的积极性，给予政策和资金支持，让教师能够爱岗敬业、专心教学科研。学校可以定期聘请学科专家、教学名师等来校讲座，培养优秀的可样团队，深入兄弟院校观摩学习。

在品牌培育中不仅要培养名师也要培育品牌项目，如教学品牌、课程品牌、管理品牌等。集宁师范学院在品牌项目的培育中可以从多角度切入，如可以和校园文化建设相联系建设文化品牌；打造传统学科品牌；塑造学生管理模式品牌……也可以推出教改品牌，如可以将察哈尔民族文化研究作为集宁师范学院学生的必选课程，普及名族文化知识，树立学校特色。

街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小根蒜的了。更有些孩子们他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就含在嘴里满街地吹。声音有高有低，因为那哨子有粗有细。

(三)培育品牌知名度

培育品牌知名度的重要方法是适时制造“第一”。创造一个新产品在人们心目中先入为主比努力使人们相信你可以比产品首创者提供更好地产品要容易。因此，集宁师范学院在品牌培育过程中可以抢抓机遇适时创造“第一”。如积极参加各项竞赛，努力争创“第一”；创新思维，寻求学校、学科建设的“第一”……

四、品牌传播

学校品牌塑造过程除了重视学校内部质量的提升、核心价值的认同、项目品牌的塑造等之外，可以说学校品牌的塑造过程不仅是“做得好”的过程，而且也是“说得好”、让社会公众“听得好”、“感觉好”的过程，即用持续有效的传播逐渐占据社会公众(包括内部公众与外部公众)心智的过程。尤其是在品牌竞争的时代众多学校为了争夺社会公众的心智资源展开了品牌传播的博弈。

学校品牌传播一般可采取的主要方式有：

(一)大众传媒传播

(1)参与电视媒体有关节目制作，扩大学校品牌的影响。如集宁师范学院中文系现设新闻专业，学校可以借助专业平台让学生参与相关节目的制作，不仅使学生提升自身专业素养和实践机会，而且也传播学校的品牌信息，具有速度快、覆盖面广、真实等特点。

(2)采写新闻稿件，在电视或者报纸上传播。新闻和广告相比具有信息量大、可信度高、说服力强、对上层人物影响深等优点，是传播学校品牌信息、提高学校知名度与美誉度必不可少的手段。

(3)在专业杂志、报纸发表论文。学校可以通过设专栏或者一般的发表论文，传播学校在品牌塑造过程中的思考、策略、经验，从而对专业领域人士与同行产生一定影响。

(4)在权威杂志、报纸进行深度报道。这种形式往往是记者对学校品牌传播内容加以报道，配以具体案例和评论，是效果较好的一种深度传播方式。

(5)出版学校在品牌塑造方面的著作。这方面要注意质量，否则适得其反。

(6)出版学校内部刊物，可以是给教职工看的，可以是给学生阅读的，也可以是给家长的，这些内部刊物对传播学校品牌信息也很重要。

(二)活动宣传

通过策划一系列活动，使参与活动的受众或主体深刻感悟学校品牌文化，感悟学校品牌内涵，感受学校品牌实力。

(1)举办或协办大型学术会议，在教育专业人士与同行中产生影响。

(2)举行展示活动，向上级教育行政领导、家长、媒体、同行传播学校品牌塑造经验与成果。如举办教学公开课、教育成果展览活动，学校在展示活动方面要整体设计、系列化。

(3)举办公关活动。学校通过策划、举办公关活动来进行品牌传播。如举行社会公益活动为学校优美形象增光添彩。

活动宣传是一种较好传播学校品牌的方式，学校在设计活动时要考虑：一是要与学校品牌塑造紧密结合；二是要与学校的德育活动、综合实践活动结合起来。

(三)人际传播

(1)在师生内部传播。让师生切身感受学校品牌的内涵，口口相传所带来的传播效果不可小觑。

(2)接待参观。热情接待社会各界人士来校参观，展示学校品牌追求，宣传学校办学业绩。

(3)接待挂职。校长与学校领导要在力所能及的范围内积极接待省、市内外同行挂职，一方面传播学校品牌理念与经验，另一方面也从对方身上学习很多经验。

(四)网络传播

学校网站是品牌传播的一个重要的多媒体化方式，具有个性化、开放性、参与性、生动性等特征。但集宁师范学院校园网现在并没有从品牌传播的角度来设计与管理网站，网站缺乏个性、栏目少、更新慢、参与度低等问题突出。