艺术生党员“微服务生态圈”建设机制——以延安大学鲁艺学院为例

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针对我院自身情况及艺术生的身心特点，我院党建工作展开新的局面，形成“营造党员‘微服务生态圈’”的党建工作格局，从以下三个方面有了创新点：

第一，将党员培养、党员服务渗透到学生常规、日常化的活动中去，激发蕴藏在党员与群众中的党建活力，深入推进“两学一做”学习教育活动。

第二，将党性教育从“少数党员”向广大群众拓展，呈现辐射状覆盖，实现“两学一做”融入集体教育新常态，切实发挥党员的主体作用和堡垒作用。[1]

第三，培养学院党员的“微服务”理念，树立“微典型”，改变服务理念，从点滴着手，从小事做起，增进党员的先进形象。

高校艺术生有明显的身心特点，思想活跃、自我意识突出、情感丰富、实践活动能力较强，但由于文化基础相对薄弱，信念理想不够清晰，容易受到负面影响。作为延安大学唯一的艺术学院，为陕北地区培养政治意识强、纪律概念严的文艺工作者是义不容辞的责任，所以，我院学生党建工作具有符合艺术生鲜明个性、专业的建设机制。

一、找准切入点，产生情感共鸣效应

“共鸣效应”的切入点主要体现在两个方面，一方面高校艺术生好奇心强，对于此，学院党建深度结合新媒体，系统、科学规划了学院新媒体运营团队，先后创立了“学先进党员，讲党员事迹”、“每周党员活动纪实”等项目，打开党员与党员学习内容的的更多新节点；另一方面，高校艺术生专业明确、实践能力强，艺术学院的校内外实践活动也较多，于是，学院党建工作主要着力打造“专业+服务”的党建活动，使党员服务意识日常化、常态化。

二、覆盖全方位，搭建专业共享平台

鲁艺学院现有4个专业，分别是美术学、视觉传达设计、音乐学、舞蹈学，虽然同属艺术学院，但专业区别较大，学生的性格也迥然不同，所以，加强不同专业背景学生的交流也是学生日常教育的重要部分，其中，党员活动就是融合各专业学生特长，激发学生交流、包容意识的重要载体。我院结合学风建设，主要从丰富课堂教育形式着手，现已形成“党委书记书记上党课”，“学生党员讲党员小故事”，“党员唱红歌”，“党员画英雄”，“红色故事歌舞剧”等多个形式新颖、参与度高的专业共享课堂平台。

三、育人为根本，呈现文明共融建设

育人是教育的根本任务，是实现大学精神的重要途径，我院积极探索党建建设与学校精神文明建设的共融点，最后，将此项重点落在“志愿服务项目化、服务项目专业化”，成立了党员服务队，党员护卫队，党员文艺队三支团队。[2]党员服务队是专门的党员服务建设团队，具体有迎新党员服务队、毕业生党员服务队、朋辈辅导党员服务队等；党员护卫队是支持、保障学院、学校等非党员活动的一支幕后小分队，开学伊始已参与多项活动，是活动组织的中坚力量；党员文艺队主要是在校内、外，为非艺术学院、社会弱势群体进行义务演出，传播正能量，弘扬新风尚。

提高党员修养，发挥党员作用就是要在细小、具体的活动中让党员严格要求自己，用党员身份约束自己，影响他人，让一个小活动成为党员教育的大讲堂，让一个小党员成为周围同学的大榜样，让“‘微服务’传承‘大文明’，让“为人民服务”的理念细化在日常细小的工作中，只有这样党员教育才会有“润物无声”的效果，从而形成一种易于接受、实施、传承的良性“生态圈”。