创新“创客”平台推进高效创业

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中国经济的持续发展使中国不如经济增长的“新常态”，政府提出“大众创业，万众创新”的理念，以全面促进我国高等教育创新创业的步伐，作为新一代信息技术的物联网、大数据、云计算等已经深深的影响着其他行业的发展。一些新兴的创客运动也因3D打印技术、开源硬件等的影响而不断兴起。领导在主持召开的国务院常委会上明确指出，“众创空间”为我国科技发展的一项重要政策措施，目的是为创新创业构建全新平台，为高职院校开展大力发展创新创业教育提供崭新的思路和方法。

中国的创客空间叫做“Maker Space”，自2010年创客空间进入中国以来，硬件高手、电子艺术家、设计师、DIY爱好者和和所有喜欢研究创新、善于自己动手的人群已经有了一个开放式的社区，可以根据自己的喜好和擅长去开发出更加有利于提升人民生活水平的各项项目，国家更是为支撑鼓励创客空间，不断组织包括电子、嵌入式系统、编程、机器人等不同领域的主题研讨和培训，同时在运营代理。融资方面。销售平台等方面提供了大力的支持和引导，使得人们的生活中不断引进创新化的设计，丰富着人们的日常生活，提高人们生活水平。

一、高职创新创业教育现状

马云曾说：“创业要找最合适的人，不一定要找最成功的人”！高校作为人参培养和输出的重要大本营，加上国家相关政策法规的大力支持，使得高校学生对创业法规、活动和平台的了解程度不断加深，在不断研究创新的同时，对创新创业的认识也不短提升，个人对创业的决策能够在理性的指导下做出正确的反应，若想在“大众创新，万众创业”的崭新契机下做好创新创业教育事业，培养出新一代的创新人物，可以从以下三个途径进行加强。

一是教学转型。即“知识导向型”教学向“创新导向型”教学转变。孔子云“教无定法，因材施教”。高校作为学生走向社会，步入职场的重要驿站，不能只担负起只是传递的责任，更要对学生的各项思维进行深度的挖掘，培养出能够自我反省、具备创新思维的“种子”。在课程的编排方面，有意识的使学生与创新实践结合，杜绝仅仅在课程的“花样性”上下功夫，从根本上杜绝教育过程中的“应试”。与此同时，师资力量的建设方面，将创新创业纳入培养的计划中去，打造出一支“知识达人”与“创新理念”相结合的雄厚师资力量，将有一定创业经验的专业教师、讲座教授在内的高级人才的潜力发挥出来。在教育的过程中，大力弘扬创新创业的活动，提高学生对创新创业新概念的理解，并提起他们的兴趣。

二是搭建平台。“思路决定出路”。高校作为学生实践发展的重要平台，大力发展大学生的“创客”之旅，尤其需要高校将实践渗透到日常的教学中去，创新实践作为创新教育的重要课题，发挥其高级“层次”的重要意义，要将这一项有效的措施发挥至淋漓尽致。高校要将发展创新创业平台作为实现创新世纪的基本手段。高校可以通过各种各样的形式，为大学生搭建创新创业中心，建立创新创业的学习园地，与社会企业相结合，为“大众创业、万众创新”搭建稳定优良的客观环境，我校“大学生创新创业街”、创客空间正是在这种社会条件下萌生并发展。

二、高职创新创业教育面临的新形势

我校创客空间是一个集创新提升、创业孵化为一体的多功能创新创业孵化空间，包括创客课堂、创客茶吧、创业培训室、创业沙龙区等公共空间，是学校创新创业实践活动类课程开展的主战场。随着学校大学生创客群体规模的扩大，“搭建平台，为每一粒‘金蛋’保驾护航”，成为湖南工艺美术职业学院开展创新创业教育工作的共识，将创客空间打造成“创意控”的梦想作坊。学校将长期在全校范围之内征集创客项目，每两周定期举行一次，并举行创新创业训练营，搭建平台来促进大学生创客与社会企业间的无缝对接，推动大学生创客快步接轨当前国家和地方创业环境，用足用好创新创业政策。

三、基于“创客空间”的高职创新创业教育策略

高职学生大部分是以解决现实生活中的实际问题为出发点去开展或参与创新创业的活动，以此来解决实际生活中面临的问题。同时创新创业活动也应该具有良好的社会载体，湖南工艺美术职业学院作为创新创业教育的发展先驱，搭建起创梦工厂，真正的解决了部分大学生的实际问题，发展效果尤为卓越，才有了“创客空间”发展理念实际的卓效。

(一) 场地与硬件配置

“众创梦工场”完全根据“创客空间”的设计理念，设计出一个宽敞有序的空间，约占地330平方米，将整个空间划分为学习区域和展示区域；学习区配置桌面型 3D 打印机，台式电脑，缝纫机，彩色打印机，同时配置了相应耗材、交流讨论空间、桌椅板凳、相关书籍材料、多功能投影仪、三机一体的打印机等，更是在相应的区域墙体上粘贴标识标志，学校也为该空间配备了门禁系统，随时随刻保证场地和财产的安全，责任到人等，该区域可以为学生的创新实验提供足够的空间，同时也可以容纳百余人同时进行技术交流、展示的场地，“众创梦工场”是一个为学生全面开放的创新创业空间，是一个标准的开放式实验室的框架，对于学生实施全面的“自由”管辖，有学生管理员负责日常事务的管理与处理，而项目组可以根据项目的进度，灵活安排各项创新实践。

(二)学生结构与项目入驻

在“众创梦工场”项目实施过程中，我们接受广大具备任何创新创意的在校学生，这些学生的主要构成体现在以下三个方面：(1)在常人看来有一些稀奇古怪的想法，往往来自于一些想法比较偏的学生，这些学生在某些特定的领域内有着自己的想法与看法，具备较高的独到天赋，对这些学生持之以恒的尽心研究，并针对其“独到”进行指导，这就是层出不穷创新点的起源。(2)在各个班级分别成立了创新小组，这些创新小组整合班级的“点子”，在各班级导师的辛勤指导下，将这些经过筛选的创新“点子”加以分析梳理，对其中比较有意义的思想理念转化为实际行动。(3)在大学生创新创业过程中，学校会组织一些创新创业大赛，在大赛中有一些退役或者被淘汰的学生，此类学生的基本知识相对比较扎实，实操能力比较强，职业素养相对比较高，他们在创新创业的活动中可以担当起技术骨干和示范的作用。在导师的指导下，学生可以组建起创新项目组，以项目组为单位，以项目为维度开展创新活动。

(三) 学生活动开展

“引进来、走出去”是“众创梦工场”的主要管理办法，根据项目成立之初的约定，会定期邀请领域内的企业技术专家对学生及导师进行培训和塑造，组织各类讲座分享彼此的经验汲取其中的教训。同时学院也会邀请诸如中南产业园、优秀校友企业、风投企业等机构开展一系列的分专业领域方面的培训。组织校内专业导师“走出去”，去不同的组织机构参观学习创新中心的活动，对省级。国家级大学生创新创业大赛进行观摩学习，踊跃参加政府、高校组织的创客市集活动，积极主动向外界学习，真正做到让学生“走出去”，彻底避免闭门造车的尴尬局面。与此同时，学校每年都会组织举办大学生创新训练营，配合举行“创客集市”、创客“路演”、“创客大讲堂”等活动，组织学校宣讲、宣传创新创业学院，意在塑造全校上下勇于参与创新创业的热烈氛围。

(四) 预期成效

“众创梦工场”为入住到项目中的学生提供了多个方面的发展，主要包含四个方向，有大部分学生，在创新创业的过程中各方面得到了很好的锻炼，使自己的综合能力大幅度提升，为以后参与学生创新创业大赛打下坚实的基础，同时也将成为该大赛的储备选手；随着创新创业活动在全国范围内的不断发展，政府、行业、民间等机构通过不同形式组织大量的创新创业大赛，相对过去增加不少，市团委组织的“益阳市青年创新创业大赛”，湖南省黄炎培规划大赛，以及国家组织的“互联网+”等重大赛事。一部分学生在各项比赛中获取良好的创新创业经验，为项目的可持续发展积累宝贵的经验；一部分即将毕业的创新创业学生，在项目的过程中，夯实了自己的专业技术，为今后在技术含量较高，知识密集型的企业谋求发展做好了铺垫；还有一部分学生，志向创业，恰好以所经营运作的项目作为蓝图，发展创业；又或者选择在创新创业圈内就业，利用国家政府对孵化园、创业园的各项扶持政策，实现自主创业的最终梦想。

四、结语

面对国家政策全面开放，创新创业进入了崭新的时代，各高职院校积极响应国家政策，积极主动掀起新一轮创新创业的教育革命。湖南工艺美术职业学院在如何发展“创客”文化，培养“创客”精神、培养创新创业能力方面进行了一系列有意的探索，希望能给同行带来帮助。据了解，目前创客空间已有3D打印技术、手工皮具、航模制作、手工剪纸、创意陶瓷等创客课程，参与课程学生近百人。伴随创客空间更多创客学子的加入，创客队伍的不断壮大，我校的创新创业教育必将结出丰硕的果实。