儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

2018-11-14 14:37毛莹蕾苏州市吴江区盛泽镇中心幼儿园
长江丛刊 2018年27期
关键词:孩童身心民间

■毛莹蕾/苏州市吴江区盛泽镇中心幼儿园

儿童民间游戏是中华传统文化的重要组成部分,它不仅适合孩童喜好效仿和喜爱玩乐的身心特点,而且可以使孩童掌握自己的生活背景和地方的风土人情,更关键的是可以推进孩童的身心发展。因此,将儿童民间游戏与幼儿园教育相结合是具有较高实用价值的,是对孩童进行全面教育的重要方式之一。

一、儿童民间游戏在幼儿教育中的运用现状

在家庭的日常生活中,父母对儿童民间游戏活动的开展是持赞同态度的,在调查中我们发现,绝大多数家长对儿童民间游戏的教育意义及其教育作用是认同的。但对于父母时间有限的家庭来说,陪幼儿进行玩乐的时间是比较少的,多数孩子的父母为了让孩子能够快人一步,甚至让孩子提前接受文化课的教育,同时家中也缺少可以用来进行民间游戏所需要的用具。

从孩童自身状况来看,民间游戏由于蕴含着深厚的互动性、乐趣性与开放性而受到广大孩子的喜爱。但部分游戏显然无法顺应时代需要,多数民间游戏具有较高的技巧性,孩子们在进行这类游戏的时候往往会因掌握不好技巧而没有勇气参与其中,还有一些游戏只是单调的重复动作,很难表现出游戏的层次性,多数时候让孩子们觉得没意思。

在学校老师的教育方面,通过调研结果可知,大部分教师认为在教育中应用儿童民间游戏是非常重要的,但多数老师未能深度的研究和发掘儿童民间游戏的教育意义和时代性,部分幼儿园教师在引入儿童民间游戏的时候,多数是采取“取来便用”的原则,未能在原来的基础之上进行再改进。

从学校自身方面来看,这类游戏大多利用的是当地素材,而大多数幼儿园中自然物质非常少,进而影响了民间游戏的正常进行,幼儿园被限制在有限的时间内进行游戏活动。

二、儿童民间游戏在幼儿教育中的价值及意义

(一)起到了启蒙教育的作用,提升孩子的社会认知水平

幼年时期是儿童智力发展和社会认识水平提升的重要阶段,启蒙教育有利于增强孩童们的思维想象力和社会认知水平。游戏是启蒙教育的重要内容,对孩子们的认识水平、思维能力的提高都发挥着关键作用。民间游戏具有悠远的历史,展现着本土的风土人情和鲜明的区域特色,继承着该地区的乡村风情,体现着该地区的文化特色,不一样的区域有着不一样的民间游戏,这类游戏有的时候还包含着众多自然或社会常识,还有的展现着地方生活的多个层面,这些都会充实孩童的社会认知。随着时间的推移,民间游戏也在不断地变化着,每种民间游戏的背后都蕴含着本地区的历史与文化,也包含着本土人民朴素的社会观。做手工、表演节目这些游戏,都有利于增强儿童的实际操作能力和人际交往能力。

(二)锻炼幼儿身心,推动幼儿的身心发展

孩子们身心发展速度最快的阶段便是孩童时期,幼儿教学的品质对孩子们以后的成长过程有着非常重要的影响。实行丰富多样的儿童民间游戏,可以激发孩子们参与游戏的兴趣,增强体魄,锻炼身心。多数民间游戏都要求孩子们在跑、跳、走等方面的灵敏反应能力,这既顺应了孩子们好动的特性,又可以锻炼其身体,并且在玩的过程中培养了孩子们的坚韧性和运动的协调性,丰富活动中的锻炼方式。

(三)提高幼儿的自信心和团队意识,培育幼儿优良品行

儿童期是人格发展和塑造所经历的第一个关键时期,幼儿的性格培养,可以对孩子们的人生态度造成非常重要的影响。儿童民间游戏的实行过程是孩子们逐渐塑造优良心理素质和正面态度的关键时期,民间游戏能够充分激起孩子们的积极情绪,树立幼儿的自信心,有助于增强其优良的团队意识、意志品质和心理素养。

三、结语

儿童民间游戏是幼儿教育永不淘汰的项目之一,其在幼儿的成长进程中具有重要的教育意义和使用价值,幼儿园应当根据实际情况建设符合要求的游戏环境和背景,并依据孩子们的心理特性安排合适的民间游戏活动,吸引家长和孩子们参与其中,进而提升幼儿教育的能力和品质。同时,儿童民间游戏是传统文化的构成部分之一,所蕴含的教育价值和社会意义是无法估计的,把儿童民间游戏与幼儿教育相融合既能促进幼儿的身心发展,也能让幼儿可以更自主地掌握本土文化并创新本土文化,为幼儿长大后更理性地看待外来文化和塑造自己的文化体系打下扎实的基础。

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