新形势下红色文化融入高职院校思想政治教育方法探析

■张 洁 黄小琼 段 瑞／吉安职业技术学院

红色文化是中国共产党人在革命战争年代进行革命实践形成的重要理论与实践成果。它是红色文化和资源共同组成的有机体、是以马克思主义中国化为核心的先进文化、是传承中华民族优秀文化与社会主义核心价值观的重要载体、是进行理想信念教育的宝贵财富，也是开发红色旅游的重要资源。在新时代的引领下，传承和创新红色文化，要使之融入社会发展各方面，转化为人们的情感认可和行为习惯。注重红色文化在高职院校思想政治理论课教学中传承和运用，既可以为思想政治理论课提供丰富的教学资源，又可以传承红色基因，凝结大家共同的价值追求，具有巨大的应用价值。

一、红色文化传承的重要性与紧迫性

十八大以来，习近平总书记曾先后到延安、井冈山等革命圣地考察，反复强调要让红色精神放射出新的时代光芒。在全面建成小康社会、全面深化改革的今天，习总书记说：“无数革命先烈用鲜血和生命换来的江山，为我们创造美好生活奠定了坚实基础，他们留下的优良传统是永远激励我们前进的宝贵财富，任何时候都不能丢。”

（一）红色文化是培育社会主义核心价值观的宝贵资源

党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。以习总书记为核心的党中央反复强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。培育和践行社会主义核心价值观离不开文化的滋养。红色文化有着丰富价值观养分，可以为培育和践行社会主义核心价值观提供理想信念养料。在革命战争时期，正是因为有着“革命理想高于天”的信仰力量,先烈们才能无惧“敌军围困万千重”,有力回答“红旗到底能打多久”的疑问。无数共产党人为了心中的理想牺牲个人生命、牺牲青春爱情、牺牲亲生骨肉，支撑他们的就是“革命理想高于天”的精神力量。挖掘和学习红色文化，有利于大学生自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最活跃的青年代表。

（二）红色文化是推进中华民族伟大复兴的强大精神动力

红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。近代中国，国家饱受欺凌，人民饱受磨难。为拯救民族危亡，中国人民进行了长期的探索和斗争，许多志士仁人为之流血牺牲，但都无法从根本上改变中华民族的命运。是中国共产党担负起历史的重任，为中华民族的独立，为中华人民的解放作出了不懈的努力并付出了重大牺牲。仅江西革命烈士纪念堂记载，为革命牺牲的江西籍烈士就达25万之多。传承红色文化，激活红色基因，有利于帮助大学生了解中国共产党执政地位的来之不易、有利于大学生坚定对中国共产党的信任、有利于大学生明白现如今我们正处于新时代，比历史上任何时期都要更接近实现中华民族伟大复兴的目标。大学生要有作为、可为，勇敢担负起时代的重任，仰望星空、脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的实践中放飞青春梦想。

二、高职院校思想政治理论课的现状

2017年6月，国务院召开全国职业教育工作会议。习总书记指出，职业教育“肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚实人才保障。”要培养出全面发展的职业人才就不得不下功夫提高职业院校思想政治理论课的实效性，让学生们做到入脑入心。这就需要我们在教学过程中不断创新，如有效的把红色资源和教材体系相结合，转化为丰富的教学内容。很多院校已经在这样操作，也取得不少成效但还存在一些不足。

（一）历史虚无主义影响价值判断

思政理论课是红色文化教育的主渠道，思想的阵地不被主流意识形态占领就必将被敌对意识形态所占领。历史是一个国家的根基，文化是一个民族的灵魂。现在有部分人打着对历史重新解读的旗号，片面截取历史片段，扭曲、误读史实，对历史人物肆意污蔑、丑化，否定历史人物的功绩。当前信息技术快速发展，作为网络原住民的90后大学生能快速多渠道的接收网络散播的各种信息，他们很难对接收的信息作出正确的判断，甚至全盘接受。这就容易导致部分大学生对历史人物产生错误的理解，影响价值判断，产生错误的历史观，对共产党的执政及社会主义建设无法产生认同感。思政理论课如果无法引领大学生树立正确的历史观、在学生群体中掌握话语权，极易导致他们在历史问题上混淆是非，造成历史观的扭曲、错位。

（二）资源开发利用不够

地方红色文化不仅是地方文化的瑰宝，更是思政理论课红色文化教育的重要载体，为实践教学提供了重要的红色资源，增加了思政理论课的实效性。然而目前在红色资源的开发利用方面仍存在许多不足：爱国主义教育基地对红色文化历史事件及人物精神解读方面存在开发层次较低的现象，表现形式单一，大多以陈列、塑像为主，缺乏吸引力和感染力。同时，实践教学也多是组织学生旅游式参观。对历史人物和事件讲解方面过于粗浅，缺乏深入解读及精神领会。对于学生来说，实践教学时间短、体验浅、了解少。流于形式的教学方式让学生过目即忘，难以真正体会。学校付出大量的财力、物力、精力却难以达到预期教学效果。

（三）红色文化与教材理论结合不够

红色文化融入高校思想政治教育对大学生成长成才具有重要的意义。作为重要的育人载体，红色文化为思政理论课教育提供了丰富的红色资源。但受主客观原因限制，红色文化与理论结合还不够：有的教材包含红色文化的内容，但情节删减，缺乏细节、有的高校开展校园红色故事会和诗歌朗诵，但仅停留在活动比赛形式，缺乏精神领会、有的教师利用课堂开展红色教学，但理解不深、宣讲不够，缺乏说服力。红色文化是辅、理论知识是主。不管是红色故事还是红色诗词，都只是红色精神的载体，重要的是将红色文化中承载的革命精神和爱国情怀与教材中的育人思想深度融合，由浅到深，自然过渡，让学生在故事中体悟精神，内化于心。但当前红色文化教育中，红色资源仅作为思政理论课堂独立存在的部分，缺乏与教材的深度契合，给人以生搬硬套，牵强附会之感。

三、红色文化传承对高职思想政治教育方法的创新运用

（一）加强意识形态阵地建设

在大学生中掌握主导话语权是当前大思政建设形势下的必然趋势，对青年大学生加强红色文化教育尤为重要。作为高校需从领导层面、教师层面、学生层面都予以高度重视，在学时安排、资金投入、教师培训方面予以适当倾斜。思政教师应加强在课堂中对红色文化的融入与整合，对网上出现的对革命历史及人物的贬低和误解应及时予以澄清教育，既不夸大也不贬低，以最真实的状态还原革命历史人物和红色精神。同时积极运用网络媒体教学，通过微信公众号，转载红色故事、解读红色文章、介绍革命事迹、讲解人物专题等形式，拓宽红色教育的渠道，以学生乐于接受的方式，开展多点多面的红色教育。

（二）将红色文化融入教学改革方案

思政理论课堂教学是对大学生进行思想政治教育的主渠道。要解决一些大学生思想上存在的困惑或认知上的偏差等问题，就要充分发挥这一主渠道。要充分提高课堂的教学效果就要改动相应的教学方案。我们教学改革的主导思想是：以学生为主体，以创新创业为背景，强调教学方式与专业相结合，“做中学”、“化知道为做到”。以旅游管理专业为例：依托井冈山的红色旅游业及深厚的红色文化，以培养具有过硬的红色旅游讲解能力及红色文化特色旅游人才为目标。结合这个目标，在概论课的教学实践中，我们会优化“井冈山精神”融入概论课的育人路径分析：把“井冈山精神”融入概论课教材，激活教学内容、优化教学方法、转化教学方式，增强思想政治理论课的感染力和吸引力，提高思想政治教育的针对性和实效性。

（三）将红色文化融入校园文化建设

相对于思想政治教育主阵地的课堂而言，校园文化所要传递的思想内容应该更容易为大学生所接受。校园文化建设主要包括课程文化、教学文化和载体文化等，这一切的校园文化建设都应该是能把教师和学生两大主体贯穿起来，才有利于营造潜移默化的文化氛围。将红色文化融入校园文化建设，既能补足精神之钙又能激活红色基因，引导校园文化正确发展，提升学生思想境界。在校园文化建设中，将弘扬红色文化与校园文化活动相结合，通过校园网站、展板、新媒体等宣传红色文化。如今年是井冈山根据地创建91周年、朱毛井冈山会师90周年的重要日子，为教育和引导广大青年学生重温党的光辉历程，传承红色基因，弘扬跨越时空的井冈山精神，组织开展 “讲好井冈故事 唱响红色经典”的主题活动。青年学生用青春演绎英雄，纯真演义厚重，当下演绎历史的表演，将井冈山革命斗争时期波澜壮阔的历史画卷和革命先辈精神再现，让大学生思想得到洗礼，心灵得到净化，精神得到升华。还可以选择在一些重大节日集中展示丰富多彩的实践教学，润物无声地让大家感受并弘扬井冈山精神、传承红色基因，铸就中国精神。在校园文化建设中还可以充分发挥学生社团的作用，通过学生自己对红色文化的活动策划、执行，充分调动主动性，既可以丰富学生的课外活动，又能培养学生的协助精神。通过这些活动充分发挥红色文化在校园文化建设中的渗透、净化、引领功能，让学生在校园各个角落，在耳濡目染中感受红色文化，帮助大学生了解历史、尊重历史，正确认识自身肩负着实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史重任，青春时光应该以梦为马、不负昭华，在为祖国和人民的真诚奉献中才能更加绚丽多彩。

（四）将红色文化融入暑期实践教学

暑期实践是大学生思想政治教育的重要环节。本地拥有丰厚的红色文化资源，全市革命旧址旧居543处，占全省的四分之一，是一座没有围墙的红色博物馆。创造了多个党史上的第一，如被誉为“天下第一山”的井冈山、支部建在连上的“三湾改编”等，都是开展思想政治教育的宝贵资源。一方面思政教师可带领团学干部和学生骨干，组织开展暑期实践活动，到爱国主义教育基地进行参观、凭吊、宣誓等，身临其境接受教育。另一方面可构建一支理论素质过硬的教师队伍，赴井冈山、莲花、永新等地开展红色文化研修。教师们更加自信、从容的弘扬红色文化，学生进一步领悟红色文化所蕴含的巨大精神力量，进而追求远大理想、坚定崇高信念，为大学生健康成长、成就事业、开创未来提供精神支柱和前进动力。