职业教育现代学徒制实施途径

■谭境佳／湖南理工职业技术学院

职业教育作为我国在开展教育工作期间的一种教育形式，其主要的目的就是为社会培养出更多的有利于社会发展的相关人才。因此职业院校在对学生们进行职业教育时，为了提高自身的教学质量，从而逐渐将现代学徒制这种新型的教学措施运用到了相应的教学过程中。现代学徒制是以传统的师傅带徒弟形式为基础而演变过来的，主要是将学生以学徒的身份接受学校和企业联动性的职业培训教育，从而通过这种方式，为社会提供更多的满足社会发展的、高素质的、现代职业教育人才，是一种新型的人才培育模式。但是由于相关因素的影响，致使职业教育在实施现代学徒制培养人才的过程中存在着诸多方面的问题，影响了教学工作的开展。

一、职业教育实施现代学徒制存在的问题

（一）对现代学徒制的理念缺乏足够的认识

现代学徒制在实施的过程中需要在政府、企业、学校以及教师的带领下才能确保相关教育工作的顺利开展，但是在实际的发展过程中，部分地方政府部门由于对现代学徒制缺乏足够的认知，因此在发展现代学徒制的过程中没能从当地经济发展与职业教育关系以及职业教育发展新视角开展这方面的工作。并且部分企业由于其对于学徒班的学生毕业之后不在本企业就业存在着一定的担忧，并且对于现代学徒制缺乏更为深远的思考，因此在参与现代学徒制的过程中缺乏足够的热情，忽视了企业为整个社会的经济发展而培养高素质人才的责任与使命［1］。同时部分职业院校认为如果将现代学徒制运用到教学过程中，不仅会对当前院校的管理模式产生冲击，同时还会导致院校投入大量的人力、物力和财力开展这方面的工作，从而影响了院校相关工作的开展。

（二）缺乏完善的配套制度体系

随着现代学徒制的逐步发展，以及我国教育改革工作的持续开展，国家在开展职业教育的过程中对于现代学徒制工作的开展有了越来越高的重视。并且在这其中进行了相关的政策法规的制定，并且还出台了相关的政府文件，但是在实际的发展过程中，国家所制定的政策法规都是以宏观设计的方式进行制定的，仅仅只是将其集中在关于工学结合或校企合作的一些政策性文件中，对其描述总体上比较宏观，没有形成一套完整的制度体系［2］。同时在现代学徒制中，对于学生的法律身份存在着模糊不清的概念，并没有通过法律明确规定学生在企业中的身份是学生还是员工。因此由于这一因素的影响，从而导致现代学徒制在企业与学校进行实践期间存在着诸多问题，不利于现代学徒制的推广与实施。

二、针对现代学徒制存在问题的改善对策

（一）加强对先进职业教育理念的引导

我国的职业教育在实施现代学徒制教学模式的过程中，为了能够在开展教育的过程中为社会经济水平的持续提升提供更多的帮助，就需要做好现代学徒制相关概念的宣传和引导工作。职业院校在进行教育工作时，只有推动学生们职业技能与道德文化修养均衡发展的前提之下，才能促使学生在社会上获得更广泛的关注和认可，因此推行和实施现代学徒制的教学模式对于院校教育工作的开展有着极大的促进作用［3］。而为了能够提升现代师徒制的社会形象和公众影响力，促使社会在发展的过程中对于现代学徒制拥有更为深刻的了解和认识，可以通过对进行校企合作成功的试点对现代学徒制进行网络、报纸、电视等媒介的宣传与推广以及建立一系列的技术创新与技术改革的鼓励机制，并将其所获得成果计入到学校和企业的绩效考核之中，从而通过这种方式，促使现代学徒制教育理念得以形成和持续发展。

（二）建立和完善配套的制度体系

为了促使现代学徒制在当前的发展过程中能够更好的为社会提供更多的人才，从而为社会的进步和发展提供更多的帮助，就需要以制度或法律的方式对现代学徒制进行严格的约束，建立和完善好配套的制度体系，以推动现代学徒制在当前社会的发展。而在开展这方面的工作时，可以通过对促进校企合作、职业教育细则等方面的法律法规进行严格的完善，从而通过这种方式促使现代学徒制教学培训法律地位的持续提升，使企业、学校以及学生明确各自的权责利益关系，从而为现代学徒制的试行和推广提供法律依据与法律保障，不仅有利于促进现代学徒制的发展，同时也能够确保职业院校在现代学徒制的引导下为社会提供更多的人才，有利于职业院校教学水平的持续提升。

三、结语

综上所述，虽然职业院校在开展职业教育的过程中对于现代学徒制的使用拥有了越来越高的重视，但是由于院校、企业和政府对现代学徒制的理念缺乏足够的认识，并且现代学徒制在当前的发展过程中缺乏完善的配套制度体系，从而影响了现代学徒制的持续发展。因此为了进行这方面问题的解决，就需要在这过程中加强对先进职业教育理念的引导，同时还要建立和完善配套的现代学徒制的制度体系。从而通过这种方式，为我国社会提供更多的人才，有利于社会的进步和发展。