论高校学生干部教育与培养

■刘美乐／广东创新科技职业学院

学生干部可以辅助教师做好学生日常组织工作的协调执行，一般在高校党团组织中承担着对应的管理工作，可以有效的发挥学生与教师之间的衔接，可以有助于提升学生的政治思想工作。日常也组织与执行具体团队活动，辅助做好校园文化建设工作。要做好学生干部的教育与培养，让学生干部发挥更好的学校工作辅助作用，同时也可以达到学生干部的自身素质培养提升作用。

一、培养高校学生干预的必要性

首先，学生干部在学校进行学生思想政治教育工作上发挥了重要的辅助作用，可以有效的做好思想的传达与执行。提升学生干部的思想水平，才能更好的通过其示范带头作用去影响他人，由此来达到整体学生的思想道德建设工作。其次，学生干部在具体的学生管理工作中可以发挥执行与协调作用，是学校教师在学生管理中的重要助手，如果缺乏学生干部的辅助，具体的信息传达、工作执行等则难以快速完成，他们的存在可以有效的减少教师的工作压力。其三，学生干部可以有效的辅助教育工作做好学生的心理健康教育工作，可以有效的反馈学生实际心理健康状况，由此来更好的做好心理健康教育的宣传与帮扶工作。其四，可以在课堂教学活动中做好引领作用，同时可以做好校园文化的建设传承者，在课外活动中，也可以发挥具体的执行、宣传、组织、引导工作，有效的为学生丰富校园生活提供自身的力量，有助于更好的完善校园文化建设工作。

二、高校学生干部教育与培养常见问题

（一）缺乏合适的学生干部培养对象

对于新媒体环境与物质条件极大丰富的当下高职院校新生代学生而言，95后乃至00后的学生更加的自我，追求个性，想法多，创新意识强，但是也会存在缺乏大局意识，没有足够的团队协作意识，导致在实际的工作中无法有效的听从教师的指导，不能接纳教师的建议，过多的按照自身的想法行事，容易将自身职权夸大化，甚至容易对其他学生干部的工作过多的干预。在工作中工作态度傲慢，不善于较好的人际沟通协调，不愿意与人合作，独断独行。这些思想不成熟之处容易导致在学生工作开展遇到重重阻力，如果没有教师的引导，容易导致做出违背学校管理规定的负面问题，甚至导致其他学生思想受到错误引导。

（二）社会复杂信息对学生思想的影响

当下学生面对着技术日益成熟的互联网社会环境，网络的便捷化、低成本给人们带来及时多样信息的同时，也会构成学生思想上的侵害。网络上大量充斥的功利主义与极端个人主义的内容，负面的思想容易导致没有成熟的学生群体在个人思想与行为上产生偏差。学生在担任干部工作后容易过多的考虑自身利益，缺乏服务奉献精神，无法有效的维护学生群体的利益，更多的考虑自身的利益获取，不甘心从事基础性工作或者无报酬无回馈的工作，在工作中缺乏足够的用心细致，工作完成效率与质量不高。

（三）在学生干部管理上存在更大困难

学生干部自身缺乏良好的学习意识、服务意识、大局意识，即便学校提供对应学生干部的培训工作，但是在实际的培训内容上相对老套滞后，无法有效的满足学生实际情况需求。学生对于学校安排的培训活动有抵触情绪，更多的青睐网络上多样性信息。培训内容相对刻板，缺乏新时期学生对趣味性、创新性的需求，内容陈旧后容易导致学生的抵触感。培训方式也相对陈旧，缺乏新媒体的运用，在实际的培训上无法满足学生对时间、空间灵活性的需求，形式陈旧，缺乏新鲜元素的运用。

三、高校学生干部教育与培养对策

（一）注重对新时期学生的沟通互动

要注重与学生的沟通互动，了解当下学生的内心想法，能够促使教育培养工作针对有效。要展开多样化的沟通方式，甚至在意见收集上，可以运用匿名制或者实名制的调查反馈，在形式上可以采用实质性的面对面沟通，也可以采用网络社交平台沟通。可以有学生管理人员做好网络平台的意见收集，个人可以依据实际情况做好匿名或者实名方式，有效的反馈出学生的真实想法。但是在实际的信息反馈上，需要依据情况吸收信息，避免负面不实信息的干扰。沟通可以包括学生工作开展的困难、障碍、意见等，也可以对学生干部工作感悟做收集，鼓励学生表达真实的想法，由此才能更好的了解学生思想状况。甚至要多了解学生日常浏览的网络平台，积极的针对学生不良思想来源渠道特点做好对应的思想纠正。

（二）注重新媒体技术的运用

在学生干部的培养教育上，要充分的考虑到学生对新媒体方式的依赖性。要多运用网络平台做好教育内容宣传，同时也可以通过网络平台与学生互动。在有关思想教育引导上，教师要保持更为真诚、创新的方式，可以多在学生喜欢的互联网平台推广对应图文结合、视频资料，通过学生喜欢的方式来渗透教育内容。在讨论的话题上要针对学生关注的热点问题，由此来让学生有空间可表达，由此来了解学生的想法，进而纠正学生的不良思想与行为状况。在学生干部培养教育上，也需要多运用网络素材与技术，提升培训教育的趣味性，新颖性，有效的迎合当下学生喜欢创新创意的氛围，有效的提升教育培养实质效果。在教育培养上，要多运用互联网平台的互动性、广泛传播性来赢得学生干部培养的操作空间，让学生能够及时有效的接受有关信息。同时要引导学生做好思想建设，让学生意识到网络信息复杂，其中有大量的负面信息、虚假信息，作为新时期的社会人才，正面积极的思想才能促成个人更好的生存发展，是优秀人才的基本素养要求，让学生自觉的对负面信息产生免疫能力。

（三）注重学校风气建设

要注重学校风气建设，推崇良好的学习氛围，为学生提供更多的学习资源，减少互联网负面信息对学生构成的影响。让学生因为接触更多的正面信息而减少负面虚假问题的影响。要从信息来源的源头把控，甚至打造校园内部自身的优质资源信息环境，让学生在优质资源中寻找自己需要的信息内容，避免学生在网络上盲目的寻求以及误入不良信息平台中。要鼓励推崇各种优质创新的学习环境条件，注重学生积极向上人生态度的树立，构建一个积极轻松的校园氛围，避免过于严肃压抑的状况，让学生散发青年学生群体朝气与活力。不仅仅注重专业知识学习，更是需要让学生在品德、体育身体素质、心理健康、积极人生观、丰富的文艺爱好、和谐的人际交往能力上有不断的提升优化，让学生意识到新时期人才需求是综合素养人才，不仅仅局限在知识学习，甚至更需要让知识服务于实际生活，注重知识的转化。让知识更好的帮助学生去与人交往，参与团队协作等。在学生干部活动中，也多发挥学生创新思想，对于学生提供的积极建议可以充分的运用，这样有助于学生干部自身有更强的参与动力、信心，提升对学生干部工作的归属感，让其有更强的获得感。避免对学生干部的意见与建议置之不理，这样容易导致学生干部抵触与消沉状况。通过积极的听取学生干部的想法，从而让其有更强的自我价值实现感。这种氛围下，再做针对的引导沟通，可以有效的让学生干部将工作完善的更为优质，减少其缺点带来的影响。在学校模范学生干部的形象树立上，要切实的调查学生实际情况，避免模范标兵自身存在多种问题而导致学生认可度下降，要让形象代表充分发挥代表引领作用，提升对其他学生的说服价值。

四、结语

在高校学生干部教育与培养工作上，要充分的考虑时代特点，避免教育培养工作滞后性。多吸纳新观念、新形式、新内容，提升学生的关注度与参与度。要考虑学生实际思想特点，做好针对性的引导。避免对学生想法的忽视，拉近师生距离。多运用学校年轻辅导员来做好沟通引导，能够更好的贴合新青年想法做思想引导工作。要充分的考虑不同学生干部实际情况，调动各方面教师资源或者正面积极的网络信息来引导学生干部提升自己，积极配合集体工作的开展，合理的运用自身价值，实现自身能力的体现。