试分析图书管理工作对教学价值的提升作用

■姚 瑶／长春师范大学

一、图书管理工作简介

（一）提升学生信息素养

信息素养指学生迅速准确判断信息需求，在脑海中对所保存的信息进行分类并最终提炼到所需信息的能力。学校图书馆是学校最大的信息资源中心，学生可以通过图书馆进行快速获取、提炼信息的练习，使脑海中的知识更加系统化，加强信息意识，提高对信息的敏感度，达到随学随用，学以致用的效果，提高自身的信息素养。

（二）扩大学生知识面

作为新时代的学生，他们不再仅仅满足课堂上45分钟的学习，更多的学生想通过图书馆对课堂所学知识做一个巩固延伸，同时也想汲取更多的课外知识。图书馆聚集着学校最大的信息资源，是学校培养全方位人才，发展全面教育的重要途径。不仅是图书馆的内容丰富多样，涵盖所有自然、科学、艺术、人文、历史等各个方面，而且图书馆面对的人群也不仅仅是某个班级的学生，而且全校师生，这对扩大学生知识面、学习和传承更多人类精华、提高学生自身综合素质至关重要。

（三）促进学生健康成长

学校图书馆不仅给学生提供课内外的文化知识，更是起到了传播传播来自不同人物的优秀思维观点、宝贵经历经验、人类优秀道德品质的作用，在这些优秀文明的熏陶下，学生逐渐形成或修正自己的人生观、价值观。在遇到困难挫折时，可以从书籍中汲取力量，找到方向。图书馆这样一个汇集思想与智慧的场所，与学生进行心灵的对话，给学生源源不断地输入正确思想，帮助学生健康成长。

二、图书管理工作对教学价值的提升作用

（一）促进学生综合素质的发展

现在的教育提倡“全面发展”“素质教育”，图书馆藏书丰富，音乐、美术、考古、历史等各种资源应有尽有，学生不仅能从课堂学到教材上的知识，从图书馆也能学到丰富的课外知识，开阔了自己的视野，增长了见识，而且学生通过在图书馆的自主学习，自身的自学能力也会提高，进而促进学生综合素质的全面发展。因此，学习图书管理人员要充分考虑学校教学任务以及学生发展目标，合理布局，提高馆藏质量，注意馆藏文献资料的多样化，形成一套全面的、具有学校特色的、重点突出的图书管理体系。同时也要加强电子文献的发展，满足师生不同的学习用途，积极发展提高学生的综合素质。

（二）促进学校人文教学的顺利进行

学校是传播人类知识、人类文明，培养人才的地方。图书馆作为学校重要的教学部门，拥有丰富的文献资料，在这里，学生可以接触到大量的人类文明，学习人文科学，长期的熏陶学习可以提高学生的人文素养，促进学校人文教学的顺利进行。因此，学校图书管理工作方面，可以结合社会发展和师生需求，不定期组织一些学术交流会、学习心得交流会等，这样做有利于教师之间在交流切磋的同时提高自身教学水平和学术水平，也可以鼓励学生将学到的知识说出来，学以致用，激发师生学习的热情，有助于学校形成良好的学习氛围，更好地将人类文明学习和传承下去。

（三）推动教师科研工作的发展

高校的部分教师除了要进行日常的教学及管理工作，还要做一部分科研和不时发表重要的论文。在完成课题任务时，少不了要查阅资料了解最新的行业动态、相关知识的探讨、技术的更新还有相关领域具有权威性的专家发表的论文或者书籍等等，这时候，图书馆就发挥着提供资料的任务。而且因为图书馆的文献资料等资源也会不定期更新，订正，所以教师的科研工作的顺利高效进行，离不开图书馆丰富、最新的文献资源。因此，学校图书管理人员要熟练掌握图书情报学的重点内容和技术，快速获取知识、信息，熟练使用检索工具，有效利用馆藏资源为学校引进更多最新的科研论文等，为本校教师科研工作提供支持。

（四）促进学校教学系统的完善

在科学技术和教育事业的飞速发展下，图书馆在学校的教学工作中发挥着越来越大的作用。图书管理工作方面要积极引进或者研发高效的图书管理系统，做到把海量的资源保存得井然有序，而且要迅速捕捉到一些技术、知识的更新变化，给师生提供全面的、最前沿的资源，不断扩宽师生的知识面，培养良好的教学氛围，同时，在做学校的图书管理工作时，要结合图书馆优势，将图书馆资源更好地渗透到学校的教学工作中，促进学校教学系统的完善，保证学校教学事业快速稳步发展。由此可见，图书馆在学校的教学工作中占有重要地位，对教学价值的提升发挥着巨大的作用，所以，做好图书管理工作是学校教学的重要内容。

三、结语

综上所述，图书馆在学生培养优秀品质、激发学习兴趣、提高思想境界、促进全方位健康发展的过程中扮演着十分重要的角色，因此，结合学校的教学目标和学生的培养目标，不断完善学校图书管理工作，形成高效的图书管理系统，积极引进最新的、先进的理论经验和技术，提高馆藏质量，对师生的发展、对学校教学价值等的提升至关重要。