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英语报刊作为英语学科教学中的辅助工具,不仅极具趣味性,而且对学生有较强的吸引力。(1)英语报刊内容储量大,题材新颖。报刊中包括文化、时政、体育、娱乐等诸多内容,能够满足不同个体需求。学生都具好奇心,利用英语报刊辅助教学,使学生在探索未知事物及学习自己感兴趣的内容时,提升英语学科趣味性,了解不同国家的相关文化,丰富他们的英语词汇量和知识储备;(2)英语报刊语言通俗易懂。它与书本的不同之处在于形式多样,内容更新很快。学生接触到的都是比较新的内容,这些内容又相对比较通俗简单。英语报刊非常通俗,呈现软性特征。分析简单通俗的报纸内容,相较于书本知识学习更加简单,思维也不容易被局限,使学生在不断接触外部信息的过程中,树立正确的英语及跨文化交际思维;(3)英语报刊文化气息很浓。英语报刊中的报道、文章等反映的是不同地区国家的民族文化。长期阅读英语报刊,有助于提高学生的文化敏感度,使其学会在不同文化背景下采用不同的交际方式,逐渐形成良好的英语思维。
英语报刊为学生提供了了解外部文化的渠道,以此为载体,学生能够了解各地区各民族间的文化差异,从而不断储备学科背景知识。在文化的了解过程中,学生会感知到英语学科的魅力,促进英语学习兴趣培养。
(1)激发学生的本土文化兴趣。英语报刊除了国际新闻之外,也包含很多国内风情。以英语报刊为载体开展英语教学,学生既能够学到相关英语知识,也能够了解我们国家的一些本土文化,使其在对比中感知英语及汉语语言之美。阅读英语报刊能够帮助学生思考,使其对中西方文化进行对比,逐渐建构跨文化交际的正确认知,明确英语跨文化交际过程中需要注意的问题,达到良好的文化传播效果,实现中西方文化融合;(2)提升学生的语言技能水平。语言是文化传承与发展的载体,英语也不例外。文化传播受语言限制。将英语报刊作为英语学习过程中的一种载体,学生能够直观了解和感受不同国家文化,不仅有助于国际交流,也能够开阔学生的视野,丰富学生的跨文化知识储备;(3)帮助学生灵活运用英语语言知识。虽说英语的普及度非常高,但交际过程中常因文化差异引发困扰。学生阅读了英语报刊后,逐步构建起西方文化的认知体系,这对英语语言的应用是非常有利的。
英语报刊辅助英语教学切忌盲目,阅读英语报刊初期,学生要对该报有整体性认知,继而根据自己的需求选择阅读内容。英语报刊阅读要注重层次性。英语教师可先引导学生阅读相关时事政治新闻,让他们在阅读的过程中了解新闻主旨,并引导学生透过新闻报道挖掘与教材内容相关的知识点加以训练,确保阅读质量。当遇到不同的词句时候,可结合上下文进行猜测,并辅助以资料查阅。将涉及中西方文化、风俗、礼仪及行为习惯的报道作为阅读重点。例如,《英语沙龙》内容丰富,难度适中,既有文化休闲类内容,也有最新英语美文等,阅读起来非常轻松,有助于学生读写能力培养。英语教师要了解时下热度比较高的英语报刊,通过优选应用到课堂教学中。
跨文化交际的前提是对相关国家的文化、礼仪等具备清晰地认识和了解,逐步实现交际能力及习惯培养。以《英语学习》为例,该报刊无论精读泛读都适合,对学生提出了很高的词汇量要求,能够帮助学生了解英语国家文化。英语教师可结合英语教材内容,在该报刊上为学生选择相关报道,使报刊学习为课堂教学提供辅助,增强课堂趣味性,丰富学生的知识储备。比如,有关圣诞节的报道,除了报刊内容、书本知识之外,教师还可以鼓励学生通过上网搜集资料或者举办圣诞节英文交流活动等,将与中西方节日相关的文化学深学透,实现国际文化知识拓展。
阅读英语报刊使英语课堂教学内容更加丰富,有助于帮助学生集中注意力。英语教师除了常规课堂教学之外,也要以英语报刊为载体,帮助学生练习英语对话,或者选取报刊中的某段素材鼓励学生展开课堂讨论,以培养他们的英语口语表达能力,活跃课堂氛围,使学生在跨文化交际中应对自如。
综上所述,学校和英语教师要以培养学生跨文化交际能力为目的开展日常教学,通过英语报刊辅助,使学生具备较强的自主学习能力、语言沟通能力和思维能力等,为其日后英语学习奠定良好基础。