励志电影《奇迹男孩》的成长主题延拓

韩林耕

(长春大学 国际教育学院，吉林 长春 130000)

纵观好莱坞电影的发展史，励志片始终是贯穿历史的重要类型片，对于解释并传播美国文化中的个人主义具有重要的功能性。励志片给予人们的鼓励、自信与共鸣是其他类型片无法实现的，正因为励志片的积极的主题诉求，也使励志片至今都是好莱坞商业电影帝国的重要分支。成长主题电影通常作为家庭类电影的分支出现，集体的成长往往伴随着个人的成长同时出现。励志电影《奇迹男孩》(

Wonder

)同样是一部诠释成长主题的作品，但是影片并未单一地表现男孩奥吉的成长过程，而是展开了围绕在他的家人与朋友的集体成长。该片相较于以往同类影片对成长主题的延展，代表了好莱坞电影的新发展，也反映出当今美国社会文化的多元融合的现状。

一、成长主题电影

成长主题电影是好莱坞电影中的重要类型之一，其中又包容着不同内容的主题，如个人的心灵成长、梦想的坚持与实现、家庭的成长等。经典电影《阿甘正传》聚焦于智商只有75的阿甘，将一代美国人的成长微缩在他一人身上。影片中的阿甘懵懵懂懂之中历经风雨，收获了丰富的人生经验的同时，也实现了自己的“美国梦”；在电影《死亡诗社》当中，文学教师约翰·基汀给予学生“史无前例”的教育，令这些学生实现了前所未有的成长；等等。关于个人的成长抑或是集体的成长，好莱坞电影从不缺乏表述的经典范本。

纵观好莱坞成长主题电影，借由成长主题所关注的人群也呈现出多元化的特征，《阿甘正传》中智商存在缺陷的阿甘，《美丽心灵》中备受精神分裂症困扰的数学家纳什，《当幸福来敲门》中在底层生活中挣扎求生的克里斯·加纳父子，等等。但是自21世纪以来，好莱坞励志电影的成长主题并不局限在个人身上，而是逐渐向外延展，从个人扩展到集体，关注的视野逐渐拓宽，使影片的励志和成长主题更具有普适性。

美国导演斯蒂芬·卓博斯基曾经执导过《壁花少年》《吉屋出租》《美女与野兽》等商业片，他的最新导演作品《奇迹男孩》改编自R.J.帕拉西奥的同名小说，以天生面部缺陷的10岁小男孩奥吉为中心，塑造了在他身边给予他力量并被他深深影响的一群人，是一部关于集体成长的励志片。影片以人名划分为奥吉、维娅、杰克·威尔、米兰达，逐一呈现奥吉和他周围的亲人和朋友们，奥吉是如何在他们的帮助下实现了自我成长，他又是如何通过自身的行动影响其他人的，影片在四个段落中完整地做出了表述。

奥吉由于父母同时携带了一种特殊基因，导致他在一出生时就面部畸形，经历了27次手术才使他能够正常呼吸、恢复视力、摆脱助听器，以及调整他的扭曲的五官，然而终于顽强生存下来的奥吉依旧面部带有伤疤，看起来十分“与众不同”。母亲为了奥吉放弃了自己的梦想，在家中教奥吉知识，而外出行走的奥吉为了避免吓到其他人，常常戴着米兰达送给自己的宇航员头盔。然而，身为母亲的伊莎贝尔·普尔曼能够教给奥吉自己毕生所学的知识，但是无法教他如何与人相处，如何让他人和整个社会接受他，无法帮助他建立与外界的联系。在奥吉10岁时，终于有机会进入一家公立学校的五年级开始学习，然而不仅是他自己即将迎来挑战，奥吉上学的这一事件也撼动了所有的家庭成员的生活。

天生面部缺陷的奥吉开始在学校里适应其他人的惊讶目光，学会接受他人的不友好，甚至是霸凌，他也尝试敞开心扉交朋友，展现自己的智慧与个性光辉，但这只是属于他自身的成长部分。在送奥吉去学校以后，看到奥吉经历了挣扎与痛苦，最终开始融入社会以后，身为母亲的伊莎贝尔开始重新寻找自己的梦想，完成了搁置近十年的硕士毕业论文；奥吉的姐姐与多年的好友产生矛盾，突破性地参加了表演社团，也同时经历着人生的转折点；奥吉的好友杰克·威尔也在奥吉的影响下实现着自我的心灵成长。

二、在社会关系中书写个人成长

在好莱坞电影当中，关于成长主题的电影对成长的定义是宽泛而多元的，既有在追逐梦想的道路上的成长，也有在微不足道的小事情上的突破实现的心灵成长。纵览近几年的好莱坞励志电影，关于成长主题的私人化越发明显，很多电影都将成长集中在能够更容易引起观众共鸣的小人物身上。

电影《奇迹男孩》改编自同名小说，面部具有先天缺陷的奥吉是影片的灵魂人物，在家中被父母和姐姐保护了十年的奥吉，终于要踏出家门走进学校，成为一名普通人，接受普通人在社会上要经历的洗礼。认清这个社会的真实面貌，并在这个社会中找到属于自己的位置，学习与他人相处，这是“与众不同”的奥吉需要学习的。他知道自己的面貌与众不同，也知道很多人都会感到好奇，因此他用宇航员头盔将自己保护起来，热爱科学的他憧憬太空，希望自己能够真正成为一名宇航员，这一梦想是他与现实社会相处的生存之道。于是，当他第一天走进学校时，他知道其他人会盯着自己审视，他将自己面部的缺陷看作是与众不同，但是这一切要远比自己想象的艰难得多。

在影片一开始，宇航员头盔作为奥吉的保护罩出现，在他第一天上学时，在他受委屈想要寻求庇护时，他都戴着头盔，头盔隔绝了奥吉与外部世界的联系，起码在他看来能够保护自己。然而，他无法时时刻刻都戴着头盔，他需要接受自己的容貌不被他人接受和认同，他需要将自己归类于独一无二的存在，并融入学校和社会中去，这是母亲将奥吉送往学校的最终目的，即让奥吉建立自己的社会关系，真正成为这个社会中的一分子。

于是，为了帮助奥吉早日融入社会，接受社会残酷的一面，也接受自己“非比寻常”的现实，父亲内特藏起了奥吉的宇航员头盔，拿走了奥吉的保护伞。虽然奥吉失去了隐藏外表的头盔，但是他依然在内心将自己伪装成为宇航员，或者是星球大战当中的外形独特的怪兽。他开始知道有些人是注定不会接受自己的，但是自己依旧是自己，自己什么都无法改变，只有努力成为更好的自己，并接受自己在社会中的位置。

在影片末尾，奥吉收获了两个好朋友，完全接受了自己的与众不同，找到了自己在社会大家庭中的位置，并最终赢得了周围人的尊重与认可。同时，奥吉的母亲重新将自己归入社会关系中，重新寻求自己的梦想；奥吉的姐姐与好友米兰达重归于好，突破自己的同时找到了属于自己的社会位置。影片《奇迹男孩》更像是一部探寻人与社会关系的励志片，谈的并非个人的成败，而是自己如何能够与他人相处，如何找到自己在社会中的位置，这才是影片书写的核心成长主题。

三、个人主义与存在主义的价值认同

成长主题电影探讨的核心往往是个人主义与存在主义，个人的存在即是价值所在，个体的存在是独一无二的。于是，突出自己的个性，闪现自己的人性光辉，似乎成为诸多好莱坞励志片的集中诉求。在《奇迹男孩》中，天生面部缺陷的奥吉是独一无二的存在，经历了27次大大小小的手术以后，他顽强地生存了下来，但是面部依然伤痕累累，令一般人无法接受。但是，奥吉天生聪颖过人，在母亲的家庭学校当中，奥吉学习到了丰富的科学知识，天文、地理、化学等都有涉猎，以至于日后在学校的课程对于他来说是小菜一碟，甚至他在课堂上轻描淡写地回答老师的提问都被看作不合群的表现，同学一方面惊讶于奥吉的容貌，一方面又惊讶于他的博学与聪慧。奥吉热爱太空，希望长大以后能够到NASA工作，成为一名真正的宇航员。于是他平日里将自己伪装成宇航员，想象成如果一名宇航员走在街头，人们一样会投以诧异的目光。毕竟幻想的安慰能量有限，在学校初来乍到的奥吉还是在众人的指指点点和排挤中崩溃，回到家中他重新戴上头盔，将自己封闭在自我的小世界当中。对于奥吉来说，他的最大成长就是认清自己，产生自我意识，认识到自己永远是独特的存在，这是一个无法改变的现实，与其将它放大，不如全盘接受。

《奇迹男孩》在叙事方面也在不断强调这一点，影片不仅仅是塑造着独一无二的奥吉是如何一步步成长起来的，更是通过塑造奥吉的成长，辐射到他身边的人。伴随着奥吉的个人成长，奥吉的姐姐薇娅同样也在经历着成长的烦恼。薇娅在家中扮演着“最微不足道的角色”，父母几乎将所有的爱都给予了天生缺陷的奥吉，家庭的重心也几乎一边倒地倾斜到奥吉的身上。薇娅虽然感到孤独、寂寞与不公平，但是她无比热爱自己的家人，她平静地接受着生活的不公平。米兰达是薇娅的挚友，薇娅曾经十分依赖米兰达，然而在一个暑假过后，米兰达开始刻意疏远薇娅，这对薇娅的生活产生了巨大的影响。似乎在一时间，薇娅失去了所有人，好友米兰达的疏远，父母将关注和爱都给予了弟弟奥吉，最懂自己的祖母也离世，进入新学期的薇娅同样在经历着带有撕裂般疼痛的成长。对于薇娅来说，找到自己的个人独立意志与存在价值是当前阶段的成长，她需要对抗孤独，接受不公平，学会包容。因此，万圣节事件中，奥吉在学校经历了人生中第一次朋友的背叛，回到家中不断地发脾气，夺走了薇娅与母亲的难得的相处时间，薇娅感到委屈与不公平之际，她依然选择包容与宽待，回到了自己的房间换上万圣节服装，来到奥吉的房间安慰他，告诉他这就是学校生活，这就是人生，很多时候朋友就是会这样，你只能接受它，无法改变它。在这个万圣节，奥吉在友谊的背叛中成长，同时薇娅也认识到了自己在家中的存在意义与位置，在母爱的失落中成长，变得更加坚强与包容。

《奇迹男孩》对于个人主义和存在主义的表述尤其体现在米兰达的人物塑造上。米兰达是薇娅的挚友，但是在一次夏令营中，她为了融入一群新朋友当中，将好友薇娅的人生经历安插到自己身上，谎称自己有一个面部缺陷的弟弟，成为整个夏令营的焦点。实际上米兰达有一个不幸的家庭，父母离婚，父亲与自己曾经的老板在一起，母亲终日酗酒度日，她在自己的家中感受不到温暖，米兰达更多时候希望成为薇娅，羡慕她能拥有那样一个家庭。归根究底，米兰达始终没有找到自己的存在价值，将自己的情感依附于他人，希望成为他人的化身，这也是她在成长过程中需要征服的部分。影片末尾，米兰达认识到了自己无法继续伪装成另一个薇娅，她始终是米兰达，她需要重新做回自己，重新回归与薇娅的友谊，这样才是最好的自己，米兰达经历的同样也是一次寻找自己的成长经历。

四、结 语

电影《奇迹男孩》具有无懈可击的积极的主题诉求，并未采用单线叙事，而是以塑造奥吉的人生经历为轴心，叙述了薇娅、杰克·威尔和米兰达的三条副线，在四个段落的相辅相成之下，完整而全面地表述了影片的成长主题。影片并未像其他好莱坞励志电影一样阐述美国梦，而是专注于天生面部缺陷的奥吉是如何回归社会、融入集体的，在家庭中备受冷落的姐姐薇娅是如何变得更加坚强而独立的，在成长中经历迷茫的米兰达是如何找到自己、回归友谊的，天性善良的杰克·威尔是如何在学校生活中坚持自己的独立性，认清善待他人、善待朋友的重要性，成为更好的自己。《奇迹男孩》在生活化的叙事当中，与观众寻找到了最强大的共鸣点，观众在不同的人物身上都能找到自己的些许影子，而影片近似于理想生活的叙事对励志与成长主题构成了最完美的表述，影片对于好莱坞励志电影的成长主题无疑是一次成功的延拓。