提升中层科级领导综合素质的探讨

刘秋良

摘 要：中层科级领导的素质对实现组织目标至关重要。本文分析提升中层科级领导综合素质的必然性、基本内涵及主要途径，使科级领导成为优秀领导者，为事业发展提供人才支撑。

关键词：中层科级领导 综合素质 提升

1.前言

中层科级领导主要是执行管理指令，同人打交道，带领下属完成任务，从组织与管理方面去实现组织目标。中层科级领导是单位的中坚力量，其既是领导者，又是组织决策的执行者、决策的参谋者，其素质直接关系到执行效果和组织目标的实现。提升其综合素质，对领导人才培养和促进各项事业又好又快发展具有极其重要的现实意义。

2.提升中层科级领导综合素质是中国特色社会主义新时代的必然要求

一个组织和事业的发展，一是靠正确的方针政策和科学技术，二靠高素质的干部队伍。中国特色社会主义进入了新时代，党的十九大强调“全面增强执政本领”“领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强”。充分证明提升中层科级领导综合素质的极端重要性。

2.1领导者的素质直接影响领导绩效

领导者良好的素质，有利于其发挥高效的主观能动性，决定着决策效能、组织指挥效能和工作成效的大小。

2.2领导者良好的素质，是领导方法和艺术的源泉

领导者丰富的知识和经验，较强的能力，是其不断改进领导方法和提高领导艺术的基础。

2.3领导者良好的素质，是党和国家各项事业兴旺发达的关键

邓小平说：“建设有中国特色的社会主义事业的兴衰成败，关键是人。”领导者是党的路线方针政策的直接贯彻者，又是社会发展战略与政策的制定者，因此，领导者素质如何，直接决定着社会主义事业的兴衰成败。

3.提升中层科级领导综合素质的基本内涵

干部任用的基本原则是坚持德才兼备、以德为先，突出政治标准。所谓“德”，作为领导者的基本标准，包括政治觉悟、道德品质和思想作风。所谓“才”，作为领导者的业务标准，主要是指掌握现代科学文化知识和科学技术手段，具有开拓创新精神、综合分析能力、组织协调能力、驾驭全局能力等。提升中层科级领导的综合素质，最基本的就是要提升政治素质和业务素质。包括优良的政治素质、良好的道德素质、过硬的知识素质、较强的能力素质、良好的心理素质和强健的身体素质。

3.1优良的政治素质

（1）坚定政治立场

高举中国特色社会主义伟大旗帜，增强“四个意识”（政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识），坚定“四个自信”（道路自信、理论自信、制度自信、文化自信），做到“两个自觉”（自觉维护党中央权威和集中统一领导、自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致），贯彻执行党的路线方针政策，做忠诚干净担当的好干部。

（2）坚守政治信仰

政治上的坚定源于理论上的坚定，政治理论修养是领导素质的灵魂。要增强学习贯彻习近平中国特色社会主义思想的行动自觉，加强理论武装，奠定扎实的马克思主义理论素养，坚定共产主义和中国特色社会主义的理想信念。熟悉和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。坚定不移贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，按照“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局的要求，把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

（3）强化责任担当

具有强烈的事业心和高度的责任感，弘扬“担当为要、实干为本、发展为重、奋斗为荣”的作风理念，勇敢地面对问题，智慧地解决问题。按照“为民、务实、清廉”的要求，做到“三严三实”。

3.2良好的道德素质

弘扬忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等价值观，遵守公民基本道德規范。表现为热爱本职工作，勤奋敬业，好学上进，谦虚谨慎，诚信友善；有很强的政策法规意识，奉公守法，依法依规管理，正确处理国家、集体、个人之间的关系；与下属和群众建立良好关系，政治上信任员工，生活上关心员工，为职工群众解决困难和实际问题。

3.3过硬的知识素质

知识素质是指领导者做好本职工作所必须具备的基础知识与专业知识。要着眼提升专业能力和专业精神、培养一专多能的复合型领导人才，提高领导绩效。如：掌握岗位必备基本知识和专业管理知识，成为内行领导；掌握组织行为管理的基本原理方法及人才学、心理学、伦理学、社会学等社会学科的知识，能更好胜任管理工作，协调上下左右、组织内外的关系，形成良好的人际氛围和文化氛围，增强组织的凝聚力。

3.4较强的能力素质

能力素质是领导者素质的核心，是领导者成功的进行领导活动所必须的能力基础，包括智力因素的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、操作力等基本能力，也包括领导工作所必须具备的专业能力及某些岗位的特殊能力。主要包括四种能力：

（1）分析判断与决策能力

中层领导要善于为实现组织目标，提出若干方案，同时对方案的优化及选择进行分析判断。在错综复杂的内外因素中透过现象看清问题的本质，分清主要矛盾和次要矛盾，运用严密的逻辑思维方法进行有效分析，做出正确的参谋决策以实现组织目标。

（2）组织指挥的执行力

中层领导要善于把领导的构想和决策圆满的付诸实施。要懂得授权，给人以责任、赋予权力，有良好的报告反馈系统。要突出重点，善于发现和解决主要问题，运用组织的力量，指挥协调人力、物力、财力，发挥团队的作用，有效实现组织目标。

（3）沟通协调能力

领导者如果缺乏沟通技巧，不能把正确的观点输送给下属和群众，是无法开展领导工作的，特别是在与其他部门或人员进行接触时，沟通的技能显得尤为重要。领导者具有较强的沟通协调能力，才能指挥有方，工作层次分明；才能善于团结各方，清除障碍，化解矛盾，又好又快完成工作任务。

（4）探索與创新能力

通过勤于实践和思索，培养敏锐迅速准确抓住问题要害的洞察力；超前把握事态发展趋势的预见力；迅速做出选择、定下决心、形成方案的决断力；激励下级实现创新意图的推动力；在事物发展的偶然性面前处变不惊、临危不惧、随机处置的应变能力。

3.5良好的心理素质

心理素质涉及人的个性、兴趣、动机、意志、情感等，在一定程度上制约和影响着领导者的其他素质。良好的心理素质是指心理健康或具备健康的心理，包括敢于决断的气质、竞争开放型的性格、坚韧不拔的意志、具有亲和力及好的人缘，等等。

3.6强健的身体素质

身体是革命的本钱，健康是最大的财富，我们党选拔任用干部坚持把“身体健康”作为条件之一。领导工作千头万绪，艰巨复杂，在公务活动中付出的体力和精力比一般员工要大得多，若没有健康的身体是吃不消的。领导者要学会管理自己的身体、经营自己的健康，具备健康意识、健康知识、健康能力和健康体魄。

4.提升中层科级领导综合素质的主要途径

4.1加强学习修炼

科学研究表明，领导者的知识，只有20%是通过正规学校教育获取的，其余80%是靠工作实践和在职学习获得的。不学习就没有新思想，也就不会有新策略和较强的执行力。要树立终身学习的理念，把学习作为一种责任、追求和境界。

向书本学习，向成功者和先进的领导者学习，向下属和员工学习。经过修炼而具有的气质，经过学习所建立起来的完整的知识结构，以及通过实践和模仿所累积起来的经验，是决定一个人成为领导者的首要因素。通过广泛学习修炼，了解各种知识，掌握修身与管理的各种方式方法，使自己具有广泛的知识、坚强的意志、高自我监控能力、处事不乱的心态以及高尚的道德风范，才能成长一名优秀的领导者。

4.2加强培训教育

一是开展领导素质培训。在省市党校举办科级干部综合素质提升培训班，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领导科学和党的理论政策，提高领导素质。

二是加强岗位业务培训。增强专业技术、人际关系学、管理学知识的学习，强化沟通协调能力，提高专业领导水平。

4.3推进干部交流轮岗

结合岗位相近等实际，让中层干部在多岗位交流锻炼中增长才干。

5.结论

中层科级领导按照提升综合素质基本内涵的要求，加强学习修炼、培训教育和多岗位交流锻炼，将成为中坚力量和优秀中层领导者，为各项事业后继有人和可持续发展提供人才保障。

参考文献：

[1]习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.十三（八）.

[2]习近平.在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告.三.