基于儿童文学开展幼儿园语言教育活动的研究

彭晓霞 李晓红

摘要：幼儿语言教育是幼儿教育中极其重要的存在，只有对幼儿的语言技能进行培育，才能帮助他们对这个世界有一个认知。但是，我们在对幼儿的语言教育方面，还有着很多疏忽的地方，比如，对语言教育孤立，不够重视幼儿的口语表达，教育趋向小学化等。所以，教师需要做到游戏教学，画册教学，童话教学，儿歌、诗歌教学等几方面，才可以使幼儿语言教育活动更加顺利的进行。

关键词：儿童文学;幼儿园;语言教育活动

在幼儿的成长过程中，语言能力对他们认识世界，并和世界进行沟通有着非常重要的作用。幼儿园在对幼儿进行语言教育时，教师经常使用很多方法来提高他们的语言能力，就像儿歌教学，睡眠曲教学等。然而，目前，对于幼儿语言教育而言，还有着各种各样的问题需要处理，像语言教育趋向小学化、对口语表达不够重视、对语言教育孤立等，对幼儿语言的提升有一定的阻碍性。所以，需要不断挖掘儿童文学中的价值，融入到对幼儿的语言教育中，对教育方式和理念进行有效创新，使幼儿园语言教育更加先进。

一、幼儿园语言教育活动面临的问题

1.对语言教育孤立

因为大部分教师对语言教育和其他教育方法之间的联系不够重视，造成语言教育被孤立的情况，对幼儿的创造性和综合素质的提升都有一定的阻碍。在语言教育中，教师和幼儿之间的沟通不够，导致语言教育活动趋于形式化。

2.对口语表达不够重视

在对幼儿进行语言教育时，大多数教师的教学方式都是以自己的讲授为主，对幼儿口语表达技能方面不够重视。人类最初的行为都是需要模仿，教师如果在语言教学过程中对幼儿的语言模仿行为没有进行有效的指引，则幼儿的语言沟通技能将难以提高。幼儿期是相对特别的时期，他们对这个世界有很大的好奇心，急需语言来表达他们的情感。教师对幼儿的口语表达培养方面不够重视，对幼儿认识世界非常不利，并且会对幼儿的综合素质培养产生阻碍。

3.幼儿园语言教育趋向小学化

在对幼儿进行语言教学时，大多数教师会给幼儿讲一些小学的知识，例如数学的加减、对汉字的书写、外语教学等，这都是家长及教师的需求和理念出现偏差造成的。这种教育方法相当于拔苗助长，对幼儿的成长非常不利。

二、基于兒童文学开展幼儿园语言教育活动的方法

1.进行游戏教学

每个幼儿都是爱玩的，在对儿童文学进行挖掘的过程中，开拓组织一些游戏活动，可以很大程度上提高他们的语言交际能力。可以激励幼儿的参与热情，并在其中学会灵活应用所学知识，提高自己的综合素质，例如创造性、想象力、对语言的运用能力、情商和交际能力等。幼儿可以在游戏中获得对世界的认知，然后用语言表达出自己的观点，对自己的语言沟通能力进行提高。

2.增强画册教学

画册在幼儿教学中有着很大的作用，由于画册内容生动形象，容易使幼儿对其产生兴趣，主动对画册内容进行探索，对幼儿语言技能的提高有很大的帮助。在对幼儿知识的增长和语言的学习有益的同时，还可以使幼儿的内心世界更加丰富，并使其智力得到增强。在进行画册教学时，教师不能只是单方面的给幼儿将画册内容，而需要指引幼儿对画册进行欣赏，来提升幼儿的阅读能力的同时，使其语言表达能力得以提高。

3.加强童话教学

在所有文学类型中，由于童话故事内容生动有趣，简单又形象，大多数幼儿都对童话故事格外钟爱。幼儿对童话故事的学习关键是倾听。在播放童话故事的时候，对幼儿进行故事内容提问，使幼儿对沟通产生更多兴趣。例如，在给幼儿讲《小红帽》时，问他们：“是谁救了小红帽和奶奶？”使他们在讨论过程中增强自己的语言沟通能力。

4.加强儿歌、诗歌教学

各种儿歌句式都是相对简单的，生动形象，更能吸引幼儿的兴趣，甚至会让他们不自觉的吟唱。另外，诗歌的最大特点便是韵律，对教育幼儿语言学习也是非常重要。教师在对幼儿进行诗歌朗读教学时，需着重关注诗歌的韵律感。例如《咏鹅》，非常具有鲜明的特色，而“鹅、鹅、鹅”这句话由于其趣味性，更能使儿童对其进行模仿，进而提升幼儿的语言表达能力。在对儿歌和诗歌进行教学时，教师需要适时作出一些相符合的肢体动作，提高教学的吸引力，使教学效果更加显著。再例如，学习《小青蛙》时，诗中对田园景象的描写使用了儿童可以理解的语言，可以让他们在学习生活常识的同时，还可以对自己的语言水平进行提升。

对幼儿的教育在我国教育中非常重要，可以有效指引幼儿健康长大，而幼儿园语言教育活动对幼儿语言表达能力和交际能力的提升有很大的帮助。然而，目前的幼儿园语言教育活动，存在的上文那些问题，会对幼儿的健康成长非常不利。所以，在幼儿园对幼儿的语言教育活动中，融入一些儿童文学的内容，进行游戏教学、画册教学、童话教学、或儿歌诗歌教学等，都可以很大程度上的帮助幼儿提升他们的语言表达能力。