小学体育教学中体育行为习惯对学生的影响研究

尤灵勤　张建忠

摘 要：体育教学不仅可以学到丰富的知识，还能通过锻炼增强身体素质。小学生有着活泼好动的天性，行为习惯对自身的影响非常大，因此必须有效地规范才能更好地发展。先介绍了基本的概念，再从不同方面展开论述，旨在促进学生良好行为习惯的养成，为今后学习生活打下坚实的基础。

关键词：小学体育；行为习惯；影响研究

小学是身体发育的关键时期，必须做体育教学工作。由于学生的思想意识还没有完全形成，需要教师进行合理的引导，帮助他们培养起健全的人格。平时表现不好的地方要指出来，便于及时改进完善，保证朝着正确的方向前进，因此，教师要坚持从实际情况出发，制定出切实可行的教学策略。

一、体育

体育是一种复杂的社会文化现象，以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成以及机能提高等规律，达到促进全面发育、增强体质与运动能力、改善生活质量的一种社会活动。随着体育事业的发展，成为社会进步的重要标志，对于提升全面素质非常有利。另外良好的体育行为习惯对人会产生积极的影响，让学习生活更加规范，促进人健康的成长。在参加体育锻炼过程中，通过肢体与大脑的配合，有效地促进自身协调发展。

二、小学体育教学中良好行为习惯的养成策略

（一）加强课堂常规教育

课堂教育是培养良好行为习惯的基础，以此作为切入点强化学生的规范意识。教师要制定相关的规章制度，要求每个人自觉去遵守，对于违反的情况要严肃处理，有助于形成严格的纪律作风。例如，整队出操、服装穿着、快速集合、按时出勤等方面，从这些小事入手去做，潜移默化中加强学生的规范意识。在训练的过程中，了解正确的站姿、跑姿以及其他动作要领，逐步形成良好的姿态，以积极饱满的热情投入进去，在体育活动中感受到快乐，全面提高锻炼意识。

（二）加强学生进取、安全及人际交往意识

针对体育不擅长的学生，要发现他们身上的优点，培养起兴趣爱好，从而喜欢上体育这门课程。另外由于活动基本都是在户外进行，小学生的安全意识不强，为了保证人身安全，必须提前对相关的场地和器材进行检查，消灭一切不利因素，为教学活动的顺利开展提供保障。我们还要爱护关心同伴，对于能力不强的同学要主动帮助，营造出团结友爱的氛围，大家一起学习、共同进步。所以，教师要从多个方面考虑，最大限度地发挥出体育活动的作用，有效提高学生的综合能力，

（三）采用积极的评价方式

小学生内心都希望得到教师的表扬，有助于建立起强大的自信心，更加积极地投入到体育锻炼中去。如果某项活动学生做得不好，教师不能一味地批评，这样会打击学生的自信心，要采用鼓励的方式，要让他们相信自己一定可以做得更好，例如一个眼神、一句话、一个动作，都会转化为内心强大的动力。俗话说好孩子都是夸出来的，教师不要吝啬自己的溢美之词，发现学生身上的优点，帮助找到兴趣爱好。每个人在教师眼里都是独一无二的，要充分挖掘出潜在的价值。

（四）营造集体练习氛围

当人处于特定的环境中，会受到身边人的影响，因此要发挥出集体练习的作用，促进个人良好行为习惯的养成，可以采用做游戏的方式让学生参与进来，在相互合作之中完成任务，有利于增强自身的团队意识和集体荣誉感。另外通过小型的比赛可以提高竞争意识，明白只有变得更优秀才能勇夺第一，激励自己不断地突破自我，向困难发起挑战。集体练习可以形成和谐有爱的班级风气，用爱去关心身边的每一个人，从而达到养成良好集体行为习惯的目的。

（五）提高教师综合素质

教师的一言一行感染着学生，所以要发挥出榜样的作用。对于一些事情教师要身体力行，这样学生才会跟着做，例如，服装穿着、言谈举止等都是非常重要的方面。同时教师要提高自身的综合素质水平，加大对教材的研究，深入剖析其中的内容，设计出学生喜爱的体育活动。要不断丰富活动的形式，保证每个人都可以找到自己喜爱的项目，充分体现出学生的主体性。在相对自由的状态下，锻炼效果也会有所提升，推动教学活动的高效开展，有效地提升课堂效率。

（六）树立终身锻炼意识

体育锻炼对人的健康非常有帮助，因此要树立起终身锻炼的意识。如果仅仅停留在课堂中是远远不够的，毕竟时间、精力等都有限，无法实现全面的锻炼。例如，课余时间可以和同学一起去打篮球、打羽毛球、打乒乓球等，这些都是非常好的活动，也起到劳逸结合的作用，更好地投入到学习中去。教师在教学中要给学生渗透终身锻炼意识，让他们明白体育的重要性，只有拥有了强健的体魄，才能更好地生活学习，实现自己的人生价值。

综上所述，体育行为习惯对学生的影响是非常大的，可以幫助他们形成正确的人生价值观。教师要充分发挥体育的作用，在潜移默化中影响学生，不断提高他们各方面的能力，从而养成良好的行为习惯，进一步提升小学体育教学质量。

参考文献：

[1]陶政东.浅谈小学体育课堂教学对学生体育运动兴趣的培养[J].新课程（下旬），2015（12）：147.

[2]施霞.感觉统合训练对小学体育教学的启示[J].新课程导学，2017（36）：18.

[3]董志祥.体育课运用激励策略对小学生运动参与影响的研究[D].苏州大学，2016.

编辑 温雪莲