就业导向下高职计算机教学模式策略管窥

严健

摘要：计算机课程是一门实践性强的学科，随着信息技术的广泛应用，对高职学生计算机水平有着非常高的要求。对于计算机专业的学生来说，应当重视学生实践能力和操作能力培养。面对大学生就业困难的问题，以就业作为导向的高职计算机教学有着非常重要的意义。高职计算机教学应当围绕学生实践能力，加强学生岗位知识和技能培养，提高学生的计算机水平，促进学生职业发展。文章中以就业为导向，提出几点高职计算机教学优化策略。

关键词：就业导向高职计算机教学模式优化策略

随着我国高等教育事业的发展，大学生毕业人数不断增加，就業困难成为我国社会就业困难的主要问题，给毕业生就业带来很大困难。高职院校注重就业人才培养，以就业为导向开展教育教学活动，提高毕业生的就业率。信息化背景下，计算机在各个行业中普遍应用，高职计算机教学应当结合就业现状优化课堂教学，培养适应社会发展的复合型人才，提高高职院校毕业生的就业率。

一、发挥就业导向作用，丰富课堂教学内容

高职院校计算机课程教学中，教师应当发挥就业导向作用，结合社会和企业需求，以现阶段计算机教学现状作为基础，灵活调整课堂教学方式，优化课堂教学内容，提高高职计算机课堂教学质量。在实际的课堂教学中，课堂教学内容应当贴近学生的实际生活，充分考虑学生的兴趣爱好，丰富Photo shop、Flash动画、网站建设等实践性强的课程，帮助学生了解岗位要求，实现理论知识和企业实际有效融合，培养学生的实践动手能力，提高学生的问题解决能力，促进学生有效就业和发展。在教学方式上，需要不断创新和优化，改变以往的灌输式教学模式，坚持就业导向作用，树立学生正确的就业观念，强化学生对就业的重视，借助相应的学科网站，不断扩展学生学习平台，激发学生学习定理，培养更多适应社会发展的综合型人才。在C语言课程的教学中，不仅仅要求学生掌握系统软件的编写，同时要求学社掌握应用软件编写，强化学生对C语言的学习和理解，提高学生的学习效率和质量，促进学生计算机水平的提升。

二、注重课堂实践操作，培养学生实践操作能力

高职院校计算机教学中，上机操作是计算机专业教学的重要环节，可以更加直观的培养学生的操作能力。作为高职院校需要注重课堂教学方式优化，促使课程知识内容有效落实，加强学生专业技能培养。在实际的课堂教学中，应当重视课堂实践环节，将理论只适合实践操作有效结合，借助多媒体向学生展示教学内容，播放知识点和操作步骤，组织学生开展上机训练。例如，在PPT制作的课堂教学中，教师利用多媒体课件展示PPT制作过程，如何插入图片，如何播放视频等，并且给学生预留一定的时间，让学生制作相应的PPT，并且在课堂上展示自己的作品。教师结合学生作品中的不足给予有效的指导。借助这样的课堂教学过程，促使学生学习节奏和教学结构有效结合，帮助学生准确掌握PPT制作过程。同时教师需要组织学生开展水实践活动，为学生提供社会实践机会，提前接触实践预演，借助这样的课堂实践方式，让学生切实了解自身不足，寻找自我完善的方式。加强学校和企业的合作，结合学生在企业实践中的表现，及时调整课堂教学方式，优化课堂教学内容，培养更多符合社会发展的人才，推动我国社会经济的发展。

三、开展小组合作学习活动，锻炼学生协作能力

随着我国社会经济的发展，企业在发展的过程中，需要具有个性特点的人次，更需要能够团结作战的伙伴。目前，毕业生的就业形势非常严峻，企业对人才协作能力有着更高的要求。因此，高职院校计算机专业教学中，应当注重学生团队合作能力培养，在实际的课堂活动中，开展小组合作学习活动，提高课堂教学效果。在小组合作学习的过程中，结合学生情况合理分组，保证每个小组内包含各个层次人员，完成相应的课堂教学任务，提高课堂教学效果和质量。小组合作学习的过程中，营造良好的课堂学习氛围，调动学生的课堂参与积极性，提高课堂学习效果。借助小组合作学习活动，培养学生的团队合作意识，避免学生养成自我中心的习惯。在计算机教学的过程中，开展小组合作学习活动，树立学生相互帮助的团队意识，培养学生之间的默契、树立学生的责任心，为团队发展做出贡献。例如，网络安全知识内容的教学中，教师将学生分成相应的小组，借助小组合作学习在课前完成知识采集，在课堂活动中，由组长表述小组研究报告，展示相关的信息安全知识内容。教师根据每个小组的表现给予科学、客观的评价。借助小组合作学习活动，调动学生课堂参与积极性，提高学生计算机综合素养。

四、结语

信息化时代背景下，计算机专业是社会发展的重要学科，推动社会经济的发展。高职计算机课堂教学中，教师应当采取科学的教学方式，坚持就业导向作用，帮助学生理解计算机专业就业情况，规划自身职业生涯，为未来步入社会做好准备。

参考文献：

[1]赵飞.以就业为导向的高职计算机教学模式优化策略探析[J].中华少年， 2017（9）：240.

[2]陈健.探讨以就业为导向的高职计算机教学模式优化对策[J].科技经济市场， 2017（4）：161-162.