大学生如何认识对待辅导员的批评

黄倩雅

大学生正确认识辅导员的批评，是改正自身毛病缺点和错误的前提和基础。辅导员的批评源自对学生的信任和期待，源自对学生的情谊和关爱，源自对学生指明改正的方向和要求。作为大学生，对于自身的毛病缺点和错误，应该闻过则喜，勇于承认，严于解剖，坚决改正。

一、正确认识辅导员的批评

大学生在学习和工作中难免会受到辅导员的批评，能够听到辅导员的批评，甚至是严厉的批评，是好事。批评学生，是辅导员的职责；是对学生的真心爱护；是恨铁不成钢的殷切期待；是帮助学生及时认识到毛病缺点错误并促使其加以改正、完善提高自我的一种领导方法和手段。

1、批评源自对学生信任和期待。学生受到辅导员批评，有以下几方面原因：一是学习目的不明确、学习态度不端正，学习和工作能力差，效率低；二是学生干部向辅导员汇报同学思想、学习、生活以及班级、党团组织活动等情况少；三是与辅导员、科任老师以及同学搞不好关系。说话做事不看对象，不分场合，思想不成熟，处事不稳重；六是不遵守纪律、制度及规章，等等。学生如果存在以上某种毛病缺点和错误，如果得不到辅导员及时提醒和批评，任由其滋生蔓延，对团队整体事业的发展以及学生本人自身形象、成长与进步，是极为不利的。因此，辅导员对学生的毛病缺点和错误及时提醒和严厉批评，往往是希望学生能尽早意识到并自觉改正之，使其健康成长和发展。如果辅导员对学生没有这种期待和信任，连批评的想法也没有了，学生也就连接受提醒批评机会也失去了。

2、批评源自对学生的情谊和关爱。辅导员对学生的批评不是无情無义的表现。人之相聚，皆因有缘；人之相交，贵在有情。步入大学，能成为师生和同学关系，也是一种难得的机缘。所以说，辅导员对学生的毛病缺点错误适时提醒和批评，包含着情谊和关爱。与你没关系的人不会提醒你，对你不在意的人不愿批评你。

3、批评源自对学生指明改正的方向和要求。辅导员对学生批评中不乏深刻有益的见解。既然辅导员批评学生是为了及时提醒并帮助其认识到自身存在这样或那样的毛病缺点错误，是希望其加以改正，朝着正确的方向发展。那么，作为聪明的学生一定要细心体会和琢磨辅导员的用心良苦、用意所在、弦外之音，从中找到今后努力改正的方向和具体改正的要求。

二、如何正确对待辅导员的批评

学生对待辅导员的批评，要虚心接受，勇于并坚决改正。这是争取辅导员信任和取得更大进步的必由之路。

1、要闻过则喜。一棵树长了多余的枝杈，只有及时修剪，才能长成栋梁之材。作为学生有了毛病缺点和错误，如能敢于正视，诚恳接受辅导员的提醒和批评，身上的“细菌”和污垢才能清除。学生有了缺点毛病错误，就正如“脊背上有灰尘”一样，自己往往看不见，而同学特别是辅导员却看得清清楚楚。如果辅导员不及时提醒和批评，“脊背上的灰尘”永远拍不掉，就不能保持肌体的健康。所以，学生应当抱着闻过则喜的态度，热情欢迎、虚心接受辅导员及时给自己拍打，即便是拍打得稍重些，作为下属也应愉快接受。

2、要勇于承认。有的学生受到了辅导员批评时，态度往往度不够冷静理智，不注意自身的认真反省，而是急于和辅导员辩解，甚至争吵，这是一种很不好的态度，也是一种缺乏严格要求自己的表现。正确的态度应该是，不妨先冷静地把辅导员的批评接受下来，严格认真地检讨和反省自己，老老实实地承认，并向辅导员作出真诚的检讨，这比辩解要强百倍。即使确有向辅导员解释的必要，也要承认错误先检讨，然后找适当的场合和时机再向辅导员说明情况。如著名的雷锋式战士王杰，有一次利用休息时间去帮邻近的一位老大爷喂牲口，他顾不得一天施工的劳累，一口气干了四十多分钟，帮老大爷挑满了一缸水，铡了一百多斤草。谁知刚回到班里，就挨了班长的批评，说他组织纪律性不强，外出不请假。王杰开始感到做了好事还挨批评，实在太冤枉，心里不是滋味。后来王杰认真反思，觉得班长的批评是对的，自己外出不请假，尽管是为群众做好事，但确实违反了部队的纪律，应该受到批评。于是，王杰后来主动找个合适机会向班长检讨了错误，并恳请班长今后对他更严要求。王杰同志勇于承认缺点错误的品质，很值得学习。

3、要严于解剖。每个学生难免有这样或那样的毛病缺点和错误，这并不可怕，可怕的是自己意识不到。只有经过别人，尤其是同学和老师们的提醒、批评和帮助，才能认清并加以改正。古人有句话说得好： “自知者明”，意思是说，能够正确认识自身的优点和缺点，特别是缺点，才算是聪明的人，非常有哲理。刘少奇同志在《论共产党员的修养》一文中，曾引用曾子“吾日三省吾身”来教诫人们每天要多次反省自己，反省自己今天有那些话说得不妥，那些事做得不对的地方。作为学生，有毛病缺点和错误，在受到辅导员提醒和批评的情况下，更应该严于解剖，认真检讨，深刻反思，要敢于把“刀子”指向自己的痛处，这样才能真正与毛病缺点和错误一刀两断，从而获得新的进步。

4、要坚决改正。学生有毛病缺点和错误，受到辅导员的提醒和批评而产生惭愧、内疚、悔恨，痛苦，甚至每天吃不香、睡不着，心情可以理解，但还远远不够，还要有坚决改正毛病缺点和错误的正确态度和实际行动。正确的态度是：认真反思、寻根究源、深刻解剖、汲取教训，从而坚决改正。要把辅导员的苦心良意和及时的提醒批评转化为改正毛病缺点和错误的强大动力和有效的实际行动，真正做到放下思想包袱，轻装上阵，进一步加强学习，善于思考，强化本领，勇于实践，服务班级和同学，这才是辅导员批评学生的初衷和目的，也是辅导员对学生或学生干部的殷切希望和期盼所在。

（作者单位：江西制造职业技术学院，江西 南昌 330000）