浅谈高中通用技术在教学过程中面临的问题

摘 要：随着科学技术的不断发展，“技术”给我们生活、生产提供了很多便利，已经成为社会发展的重中之重，高中学生的技术素养已经成为现代社会中必须要掌握的一门技术。新课程改革中提出要注重学生的发展和技术素养的培养，高中教育教学中增加这一课程，是为了培养学生创造力、想象力，培养学生遇到问题、解决问题的能力，提高学生的应变能力，为学生将来走向社会奠定基础。

关键词：高中；通用技术；教学问题

高中通用技术是信息技术之外的，具有广泛性和综合性，体现了基础和通用，在日常生活中经常应用到的内容，对学生将来可持续发展有重要价值的技术。让学生在学校中学习了基础知识的同时，还要教会学生生存和发展的基本技能，为国家培养高素质人才。

一、 高中学生学习通用技术的意义

高中阶段开展《通用技术》课程，可以提高高中学生的技术素养，为学生拓展知识、提高学生对生活中问题的解决能力，使教育教学活动具有多样性，满足不同家庭背景、不同兴趣爱好学生的不同需要，提高教学有效性。尊重学生的个性发展，培养学生创造力和形象力，将科学和技术联系、生活实际联系在一起。通过学习《通用技术》为学生建立正确的人生观、价值观和世界观，提高学生技术能力，将各个科目紧密联系在一起，巩固和完善学生的综合学习和综合知识点的运用。

二、 高中通用技术在教学过程中面临的问题

在高中通用技术教育教学活动过程中还存在着一些问题，导致教育教学效率低下，本文对通用技术在教学过程中面临的问题做了总结，并且提出了相应的对策。

（一） 理论和实践脱节

高中通用技术教师在教育教学活动过程中，教师将理论和实践拆分为两种内容，总是将教材中的内容传授给学生，让学生巩固大量的理论，偶尔才将学生带入实验室，或者只在特殊的教材内容重，穿插一些动手操作的内容，导致通用技术的理念被淡化，学生失去学习兴趣。

（二） 缺乏交流

高中通用技术教师中，有的教师上课就来到教室，下课就离开，在教育教学活动过程中直接讲授本堂课的活动目标，教师没有亲和力，教育教学活动中没有与学生进行交流和互动，导致学生学习通用技术课程中有压力，有问题不敢问教师，与教师之间有隔阂。

（三） 教师综合素质低

高中通用技术教材在高中阶段是新课程，学校将其他科目教师直接分出来教授通用技术科目，学校没有对教师进行专业培训，教师在课下自己学习，在网络上查找资料、备课、自己找教具等，導致教师对教材内容的认识上有偏差。有的教师因为入职时间长，在教育教学活动过程中不会使用现代化教学设备，不会在网络上查找资料，导致教学效率低下。

（四） 教学设备缺乏

缺少的资料一直困扰着教师，教师在教育教学活动过程中，缺少教具和实验设施，不能满足教师的日常教学，而且实验室经常不开放，实验室教具和学具缺乏，没有充足的辅助资料和辅助器材。

三、 高中通用技术在教学过程中的策略

高中通用技术教师在教育教学活动过程中发现问题，并且对发现的问题积极探讨，提出了相对的策略。

（一） 提高教师自身素质

首先学校应该将教师打造成专业的教师队伍，将教师综合素质的提高放在第一位，教师有一桶水才能给学生一杯水，教师有一杯水只能给学生一滴水，所以教师提高专业技能和综合素质能力是重中之重。

（二） 完善教学资源，开展实验教学

学校要完善实验室内的实验设备，保证班级中每一位学生都可以用到，将地质版本的通用技术教材内教具和学具准备充足。蒙台梭利说：我听过了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。所以教师在教育教学活动中将学生带入实验室，对学生进行教材内容的讲解，将理论与实践相结合，让学生学习通用技术过程中自主操作，教师引导学生，培养学生动手能力，激发学生主观能动性。

比如：在地质版高中通用技术第四章《展现设计成果》中，教师将实验物品准备好，教师引导学生进行实验，教师可以利用小组合作的方式和自己实验的方式让学生进行实验，展开探究活动。

（三） 加强师生互动

高中通用技术教师在教育教学活动过程中，要加强与学生的交流互动，教师要积极了解本班学生的生活、家庭、学习情况，经常与学生促膝谈心，教师要充分尊重学生，引导学生积极探索、积极创新，学生与学生之间进行交流和互动，教师对学生积极观察和引导。

比如：在高中地质版通用技术必修《走进技术世界》中教师可以让学生展开讨论，讨论学习通用技术的意义，然后教师对学生进行提问，教师引导学生，让学生更加了解教材，从而激发学生积极性，加强教师和学生之间的交流互动。

总而言之，在高中通用技术的教学过程中，学生在变、环境在变、教材内容也在变，高中通用技术在教学过程中面临的问题还有很多，教师现阶段发现了这些问题，并且积极想出了对策，提高学生的学习效率和应用效率，教师还要继续探索，为学生将来的持续发展，为国家培养高素质人才奠定基础。

参考文献：

[1]郭兆良，蒋辉.普通高中通用技术专用教室设计与装备[J].中国教育技术装备，2007（09）.

[2]张慧丽.《高中通用技术》课程实践教学中合作学习的思考[J].软件导刊（教育技术），2012（08）.

[3]段家铁.珠联璧合 共谋“新”生——浅谈将通用技术与科技创新融合的体会[J].发明与创新（中学生），2017（Z2）.

作者简介：

王春丽，贵州省六盘水市，盘州市第七中学。