初中数学教学生活化

戚善建

摘要：近年来我国初中数学教育越来越受到重视，一方面初中数学在中考中占据很大比重，另一方面，初中数学是高中数学以及大学数学的重要基础。随着我国课程改革的进一步实现，初中数学的各种新型教学方法也出现在我们视野当中，本文针对初中数学教学的新模式即生活化教学模式进行浅析。

关键词：初中数学；生活化；实施方法

中图分类号：633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）22-0126-01

我国初中数学教学涉及到的内容非常广泛，但初中数学教学不应当只拘泥于课本当中，初中数学知识与我们的现实生活有很大的联系，善于发现生活中的数学，善于将数学应用到生活当中，能够使初中数学的学习更加丰富多彩，为初中数学添加更为丰富多彩的内容。

1.初中数学生活化教学方式实施的必要性

1.1 激发学生学习数学的兴趣。初中数学学习内容非常丰富，包括有理数、无理数、方程、整式、图形、线段等，非常多的知识量使学生在数学学习的过程中非常严肃紧张，初中数学知识从表面上看抽象化又非常严重，使得学生学习初中数学非常困难。使用生活化数学教学方式能够使学生从单一刻板的书本知识上解脱出来，真正的在实践中学习数学，将数学知识切实的融入到生活当中，在生活中发现数学、使用数学、学习数学，能够使学生对初中数学知识学习重新改变，建立对数学学习的兴趣，提升学习数学的能力，同时，学生在生活化数学教学方式中，能够最大程度的感受数学、参与数学教学当中，有利于初中数学教学的良好开展，使学生学习数学的质量和效率更高。

1.2 加深学生对数学知识的理解。初中数学知识的特点之一就是抽象化，特别是线、角、图形面积计算等这些知识，学生在学习中脑海里能够呈现点。线、角的大概形状，但是对具体的计算等非常模糊，数学知识的抽象化不利于学生对数学知识的理解。使用生活化教学方式，教师带领学生在生活中发现数学，帮助学生对数学的知识有更深层次的理解，生活化教学方式还可以使学生在具体数学学习过程中对知识点的印象更加深刻，真正的将数学知识变为自己的知识，能够帮助学生更好的学习初中数学。

1.3 丰富初中数学教学内容。初中数学知识体系化非常明确，教师的教学计划也非常紧凑，几乎没有多余的时间来拓展有关数学知识的其他内容，使得初中数学教学较为枯燥，学生学习的积极性也不高。使用生活化教学方式，能够在带领学生学习数学时活学活用，在某一数学知识领域可以发现多种数学知识的使用，丰富初中数学知识刻板、单一的内容，让学生在实际生活操作中体会数学的魅力，同时能够发现数学对生活的积极作用，从而使数学的内容丰富多彩。

2.初中数学生活化教学的具体实践

2.1 生活化教学方式的情景创造。初中学生的大部分时间都是在学校中度过的，学校属于相对封闭的环境，对很多生活化的数学无法在校园中发现，因此，教师在使用生活化教学方式教授数学时要善于创造生活化教学情境，例如在教授图形这一部分的知识时，教师可以为学生准备各种图形的纸板，如长方形、正方形、三角形、圆等，还可以准备若干个不规则图形纸板，教师在教学中，能够让学生切实用手造作关于图形的各种形状以及可以通过折叠、剪切等方式发现图形的对角线等，学生可以切实通过手中的纸板找到图形的角。边，还可以通过不规则纸板将其变换成各种形状，不仅能够加深学生对图形这一部分知识的理解，还能够使学生在操作纸板中体会数学知识的乐趣，从而喜欢数学，学好数学。

2.2 结合教材实施生活化教学方式。生活化教学方式的实施必要前提就是要总结教材、因材施教，教师在数学知识的传授和讲解中，要注意把握教材中的重点、难点内容，通过生活化教学的方式让学生对这些重点、难点知识加以把握和理解，从而达到生活化教学的收益最大化，能够使生活化教学方式发生实质性作用，促进数学教学计划顺利开展，学生也能够再生活化教学方式中体会到这种教学方式的优势性。

2.3 生活化数学教学的社会实践活动。生活化教学在初中数学教学中的使用还可以结合社会实际，教师可以改变考评方式，让学生利用课余时间、周末时间去生活中发现数学。了解数学，例如，教师为学生布置任务，利用生活中的实际事物，编造一个二次函数数学题来代替大量的数学作业，学生能够在这种学习模式下积极的完成课后任务，在课上，教师可以请学生来分享关于作业完成过程中的一些趣事和发现，学生在分享过程中能够拉近师生之间的关系，同时能够使学生感悟到生活中处处是数学，数学知识生活化教学方式的教学效果也能够逐步显现。

3.总结

我国初中数学是整个数学学习的重要阶段，教师如何提高学生的数学水平，关键在于使用正确的生活化教學方式同时结合教材因材施教，提升学生对数学学习的同时帮助学生理解、感受生活中的数学，有利于学生更好的学习初中阶段数学，促进初中数学教学计划良好开展。

参考文献：

[1] 张国钦.试论初中数学的生活化教学[J].考试周刊，2018，（26）：98.

[2] 张金奎.初中数学生活化教学实践[J].数学大世界（中旬版），2017，（11）：13.

[3] 李刚.初中数学生活化教学探索[J].读写算-素质教育论坛，2017，（24）：111.