试论高校就业自我管理学生组织的发展意义及指导方式

强润东 陈默 徐文彬 苏晓鹏

摘 要：高校就业自我管理学生组织是指在高校中，学生在就业指导教师的引导下发展的学生组织。学生自主发现就业问题，为不同需求的同学提供就业服务及初步指导，帮助在校生、毕业生解决相关问题、提高就业能力。文章通过明确就业自我管理学生组织在高校中存在的意义，帮助在校教师及同学加强对相关组织的重视，进一步提出指导方式，优化组织建设，为进一步实现高校学生就业的自我管理奠定基础。

关键词：大学生就业；就业自我管理学生组织；指导方式

近年来，随着高等学校的不断扩招以及经济社会的不断变化，大学生毕业等于失业的情况日趋严重[1]。高校作为人才的输出部门对毕业生的就业应该承担主要责任。为迅速加强就业工作力量，高校就业自我管理学生组织应运而生。组织中学生干部在就业指导教师的引导和帮助下，完成部分就业工作，为就业工作教师分担工作压力及强度，也在学生自我管理过程中营造就业氛围。

一、高校就业自我管理学生组织的发展意义

1.分担就业相关教师压力，细化高校就业工作

高校就业工作存在内容多且教师少的矛盾，部分就业教师工作强度高、压力大，工作不能细化推行，只能盲目应付。高校就业自我管理学生组织中的学生干部具备一定的组织、协调、统计等相关能力，且对就业问题存在兴趣。在高校教师的正确指导与管理下，可以积极主动完成就业相关工作任务。将就业教师从繁杂事务中抽身，思考细化就业工作，为就业工作发展引向仔细与精准。

2.营造高校就业氛围，帮助同学提高就业能力

高校在校生面临着就业与步入社会，但更多的学生并不能很好地认识到其未来的发展方向及发展前景，未认识到就业的危机性与紧迫性。高校就业自我管理学生组织同学接触高校就业工作，同时与社会有一定联系，能够将接触的就业信息及感受以多种形式传递给身边同学，潜移默化提高其他同学的就业意识，形成良好的就业气氛。为提高就业能力、减轻个人危机感，高校就业自我管理学生组织可以举办相关活动，通过培训或竞赛等形式，为各类不同需求的同学提供就业服务。

3.多方面得到锻炼，提升个人综合素质与能力

高校就业自我管理学生组织工作繁杂，需要协调相关教师、在校同学、同组织同学及社会人士等多方面关系，同时需要完成组织活动、收集材料等任务，在完成任务和与人沟通的过程中，无形中锻炼了个人沟通、协调、组织、时间分配等多方面能力。在与人沟通交流的过程中，也会受到高层次人员的影响与指点，对自己的认识不断清晰，对事物的发展规律和他人心理变化把控更加准确，从而个人素质与境界得到升华。

二、高校就业自我管理学生组织的指导方式

1.樹立完善的组织发展规则，保证组织顺利发展

组织本身具有一定的行政特点，需要按照社会行政组织机构的运行要求，建立学生组织的行政运行模式[2]。规则是组织发展的根本和基础，树立组织发展规则，并在具体实施过程中不断完善和修正，以适应当前环境中的发展需要。奖惩分明是规则实施的重要保证，通过各类手段与方式方法确保规则被组织内部遵守，才能使规则真正起到作用。

2.提出对策提高学校师生对组织重视，确保组织发展动力

组织发展需要强大的动力与积极性，而学校多方面的理解与重视是动力的源泉。指导具体工作仅仅是组织发展的基础，而吸引学校对组织的重视，是实现组织自我工作运转的重要一环。组织内部同学得到了足够的关注与重视，自然会将组织的发展与个人的进步联系起来，而自主思考与主动工作则成为必然。

三、结语

高校就业自我管理学生组织不仅仅是丰富学生课余生活的兴趣类社团组织，更是带有行政意义的学生自我管理组织，对高校发展、在校生就业有着极为重要的意义。同时，也是锻炼自己、展示自我的平台，有着其他类学生组织不能比拟的优势。

参考文献：

[1]邓润生.高校毕业生就业竞争力评价体系建构方式之研究[J].新课程研究（中旬刊），2016（10）：134-136.

[2]于锦花.高校学生组织的社会化功能与就业教育[J].科教文汇，2013（8）：185-186.